秋新版S版小学二年级语文上册教学计划及全册教案可以直接打印.docx
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秋新版S版小学二年级语文上册教学计划及全册教案可以直接打印
S版小学二年级语文上册教学计划
一、指导思想：
全面贯彻落实党的教育方针，以科学发展观和十八大精神为指导，坚持以安全稳定为全题，改革创新为动力，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，努力提高教育教学质量。
二、教学目标：
1. 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2. 认识450个字，会写248个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3. 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4. 喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5. 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6. 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
7. 认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
8. 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
9. 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
三、教学重点：
1、认识450个字。
2、正确、流利，有感情的朗读课文。
3、引导学生通过朗读感受祖国山河的壮美，升旗仪式的庄严，从而激发学生的爱国主义情感。
4、体会革命前辈的高尚品质，激发学生敬爱革命前辈，继承革命传统的感情。
5、引导学生通过多种形式，多层次的读。
读中感悟，使学生明白一些道理。
6、培养学生自主识字的能力。
7、培养学生的环保意识，激发学生探索大自然的兴趣。
8、积累丰富的语言。
9、初步感知古代英雄的形象，并具有辨别真善美的能力。
四、教学难点：
1、会写250个字。
2、通过背诵课文引导学生积累语言，培养他们对祖国语言文字的喜爱。
3、引导学生运用汉字的构字规律自主探究，合作识字。
4、让学生在丰富多彩的寓言和童话世界里得到愉快的享受，受到深刻的教育。
5、让学生在读中理解，在读中感悟，在读中受到情感的熏陶。
6、培养学生的环保意识，激发学生探索大自然的兴趣。
7、指导学生养成良好的观察习惯和良好的写字姿势。
五、教学内容及课时安排：
（下页）
课
次
课题
课时
课
次
课题
课时
1
太阳和国旗一同升起
2
百花园四
3
2
古诗二首
2
15
我真希望
2
3
秋天
2
16
奥莉亚和莉达
2
4
天路
2
17
沙柳斗沙怪
2
语文百花园一
3
百花园五
3
5
征友启示
2
18
天鹅、大虾和梭鱼
2
6
小马过河
2
19
九色鹿
2
7
断织劝学
2
20
苏雅的画儿
2
识字1保护庄稼好卫兵
2
识字3分清同音字
1
百花园二
3
百花园六
3
8
吃水不忘挖井人
2
21
古诗二首
2
9
朱德的扁担
2
22
初冬
2
10
阳光
2
23
做灯笼
2
11
程门立雪
2
百花园七
3
百花园三
3
24
开天辟地
2
12
植物妈妈有办法
2
25
牧童与斗牛图
2
13
我是什么
2
26
盲人摸象
2
14
最糟糕的发明
2
27
子罕之宝
2
识字2多彩的植物
1
百花园八
3
1.国旗和太阳一同升起
学习目标：
1.认读16个生字，能正确书写8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.懂得尊敬国旗，热爱祖国。
学习重点：
1.认读16个生字，会书写8个生字。
2.通过朗读，体会升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。
3.运用多种识字方法学会本课的生字。
积累“人山人海”等词语。
学习难点：
1.学会给熟字换偏旁、换部分等方法识字。
2.理解“国旗和太阳一同升起”的含义。
学习安排：
两课时。
学习过程：
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
1.同学们，你们在什么地方看到过升旗仪式？
你还记得升旗仪式那激动人心的场面吗？
（学生结合实际表达。
）让我们一起来观看一段录像。
（课件出示）
2.看了录像资料，哪个画面给你留下了深刻的印象呢？
今天我们一起学习新课《国旗和太阳一同升起》。
（板书课文题目）
二、初读课文，标画字词
1.自由地初读课文，找出课后的生字，用铅笔在书上圈一圈。
2.分小组自学生字，互相正音，读准生字。
3.课堂开火车检测自学生字效果，注意前后鼻音和平翘舌音。
三、读准字音，识记生字
1.出示词语指名认读。
（课件出示）
国旗元旦北京广场庄严隆重仪式国旗护卫队乐曲口令 军乐队
护卫队员雄壮
2.出示不要求会写的生字。
庄严旗仪曲敬礼雄壮（课件出示）
3.自学，找出比较难记的生字，在小组中展开讨论。
同学们互相说一说自己识记
生字的好方法，大家相互学习。
4.指导学生运用不同的识字方法，记住“旗、严、曲、壮”等。
（部件构成、熟字加减笔画等方法）
5.生字、新词接龙比赛，巩固读音，强化记忆。
四、认清字形，正确书写
1.出示要求会写的字。
旦京安广式卫令众（课件出示）
2.学生认读并组成词语。
3.分析识记字形。
（1）形近字比较法：
广—厂 旦—日
（2）部件相加：
京=亠+口+小 众=人+人+人
（3）引导学生开动脑筋，找方法记住生字。
4.教师重点指导“安、式、众、广”的书写
（1）安：
上面一宝盖儿，下面一个“女”字，注意“女”字的写法，最后写横。
（2）式：
指导书写笔顺，不要画蛇添足多加一笔，也不要漏掉最后一笔点。
（3）众：
属于品字结构的字，上面的部分要大，下面的部分要紧凑。
（4）广：
“厂”字上面加一点。
5.学生练习书写，教师巡视指导，讲评学生书写。
课堂作业设计
1.给下列生字组词，最少组两个。
京（ ）（ ） 严（ ）（ ）
旗（ ）（ ） 广（ ）（ ）
2.选字填空。
生 声 升
（1）每周一我们学校都要举行（ ）旗仪式。
（2）教室里传来一阵阵笑（ ）。
（3）我是一名二年级的小学（ ）。
3.哪次升旗仪式给你留下的印象最深？
把这次升旗的情景讲给你的爸爸妈妈听一听。
第二课时
一、学习第一自然段，了解时间地点
1.自由朗读第一自然段。
这段话共有几句？
2.找出升旗的时间和地点：
升旗仪式时间——元旦的清晨；
升旗仪式地点——北京天安门广场。
3.观看录像资料，体会“人山人海”“庄严隆重”的含义。
朗读时重点注意这两个词的语气，教师注意示范指导。
（出示课件1）
二、学习第二自然段，见证护旗过程
1.观察第一幅插图，你看到了什么，想到了什么？
（武警战士、整齐队列、城楼、严肃）（出示课件）
2.自由朗读第二自然段，说一说你认为从哪些词语中体现出升旗仪式的庄严隆重。
（出示课件）
礼服 金色绶带；
乐曲声中 护着 雄健
3.指名读，体会词语的含义。
披：
穿，戴。
绶带：
一种彩色的丝带，用来系官印或勋章，有的斜挂在肩上表示一种身份。
4.播放护送国旗的录象，体会护送国旗的庄严。
结合动作理解“护着”、“雄健”这两个词语。
（出示课件）
5.指导朗读
如果你是一名观众，就在升旗的现场，看到这样一支队伍，你会怎样想？
（战士们太威武了，队列太整齐了！
）
如果你是这支队伍中的一名战士，你会怎样想？
（光荣而自豪！
）
请你带着这样的一种感情朗读课文。
三、学习第三自然段，感受升旗气氛
1.自由朗读第三自然段。
思考：
课文写了哪些人？
他们分别有什么样的举动？
（升旗手——庄严接过国旗；军乐队——奏起国歌；护卫队员——持枪礼；军人和少先队员——敬礼；群众——肃立注目）
2.理解词语：
（出示课件）
肃立：
恭敬严肃地站立。
庄严：
庄重而严肃。
3.指导朗读，读出庄严的情感。
四、回忆以往升旗场景，描述当时感受
1.说一说学校升旗仪式的过程和参加升旗的感受。
2.当奥运会上中国国旗升起，国歌响起的时候，你在想什么？
3.小组交流后，班级汇报。
（激励学生表达的热情，适当渗透表达方法。
）
五、小结教学全过程，升华读者情感
作者按照升国旗的顺序，细致而生动地介绍了庄严隆重的升旗仪式。
国旗和太阳一同升起，在我们每个中国人的心里，我们的祖国就像升腾的太阳，会越来越富强而伟大。
课堂作业设计
1.将下列生字的声母或韵母补充完整。
广（ uǎng） 令（ ìng） 严（ án）
曲（q ） 京（j ） 卫（w ）
2.读句子，做练习。
元旦的清晨，北京天安门广场上人山人海，庄严隆重的升国旗仪式正在进行。
这句话里，讲明了升旗的时间是 ，地点是 。
3.将下列事件按照时间的先后顺序编上序号。
（）国旗和太阳一同升起。
（）军乐队奏国歌。
（）国旗护卫队护旗走过长安街。
板书设计：
1.国旗和太阳一同升起
升旗手——接过国旗
庄严隆重 军乐队——奏起国歌
护卫队员——行持枪礼
军人和少先队员——行举手礼
群众——肃立注目
教学反思：
2.古诗二首
学习目标：
1.认识“川、阴、似、庐、笼、盖、野、苍、茫、炉、瀑、疑、银”等13个生字，会写“川、低、似、阴、流、烟、草、香”等8个字。
2.有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。
3.激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。
学习重点：
认字、写字，正确朗读、背诵课文。
学习难点：
分别体会《敕勒歌》和《望庐山瀑布》这两首诗的意境。
学习安排：
两课时
学习过程：
第一课时
一、揭示课题，导入新课。
1.谈话引出课题：
同学们经常跟着爸爸妈妈外出旅游，你见到过草原吗？
你到过哪儿的草原，你能把那里的景色给同学们描述一下吗？
（出示图片一）
2.读课题。
二、初读课文，读准字音。
1．自读课文，借助拼音读准字音。
2．同桌互读诗句，纠正字音，再把课文读通顺。
3．开火车认读生字。
4．指名读课文。
提醒“见”的读音。
三、熟读课文，理解词语。
1．自学诗文。
2．小组交流。
3．指名读。
说说诗中写了哪些景物。
（出示图片二）
（蓝蓝的天空，辽阔的大草原，茂盛的牧草，肥壮的牛羊。
）
4、学
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