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孔伶俐论文

陕西广播电视大学

毕业论文

题目：

论曹禺《雷雨》的戏剧艺术

姓名:

孔伶俐教育层次;本科

学号:

1061001210222省级电大:

陕西

专业:

汉语言文学分校:

榆林

教学点:

吴堡指导教师:

目录

一、《雷雨》的戏剧艺术冲突

二、人物形象的塑造

三、戏剧结构

四、语言特色

论曹禺《雷雨》的戏剧艺术

摘要

戏剧大师莎士比亚曾经说过：

“自有戏剧以来，它的目的始终是反映人生，显示善恶的本来面目，给它的时代看一看它自己演变发展的模型。

”曹禺的代表作《雷雨》是中国现代话剧史上的优秀作品，具有强烈的时代感。

其自一九三四年问世后，就以其精巧的艺术构思、鲜明的人物形象及深刻的内容，独具特色的艺术魅力打动无数中国人的心，以人物形象的刻画、戏剧性强的结构方式和精彩的戏剧语言被人们广为称道，奠定了曹禺在中国现代戏剧史上的大师地位，同时也是中国话剧艺术成熟的标志。

本文从《雷雨》的戏剧艺术冲突、人物形象的塑造、戏剧结构和语言特色四个角度浅析此剧的艺术魅力。

[关键词]《雷雨》人物形象的塑造戏剧结构和语言特色

一、《雷雨》的戏剧艺术冲突

《雷雨》这部中国现代文学史上话剧创作的扛鼎之作，是“五四”以来杰出的现实主义剧作家曹禺以1923年到1925年前后半封建半殖民地中国社会为背景创作的。

也是他根据现实生活中的真实感受，进行长期酝酿构思的成果，是他声讨封建资产阶级罪恶的宣言书，也是他敏锐地提出中国现实社会严重问题的一个最初的尝试。

《雷雨》的主题，也正是通过家庭矛盾和劳资冲突揭露抨击封建资产阶级家庭和社会制度的罪恶。

作者为了较为圆满得解决在有限的舞台时间内表现30年来矛盾冲突的因果关系，有意地安排侍萍30年后重来周家，让她逐个解决剧中各种矛盾冲突的“结”，从而彻底暴露周朴园30年前种下的祸因所导致的性爱和血缘的恶果，有力鞭挞旧社会制度的罪恶，揭穿周朴园的伪善险毒的典型性格，促使剧情急转直下，一浪紧接一浪地把戏剧纠葛推向高潮，完成《雷雨》必不可免的悲剧结果。

1.周朴园和侍萍重逢相认，交待出戏情的前因后果，这是《雷雨》戏剧冲突的第一个特点。

在戏剧作品中，戏剧事件的展示只是一个连贯的事件中的一部分，是截取的生活的一个片段。

这就有必要交代出戏剧前情，让观众清晰地看到戏剧冲突发生的前因后果。

同时，只有交代出戏剧前情，才能以前情推动正在进行的戏剧冲突，形成了这样一对矛盾，既不依赖叙述语言，又应明确地交代出戏剧前情。

第二幕周朴园与侍萍的谈话的一场戏，人物的台词对答中，带出了戏剧前情，并以前情推动了幕台动作的发展。

周朴园听出侍萍有无锡口音，而且侍萍正好30年前也在无锡，这便引起了周朴园对“30年前，在无锡有一件很出名的事情”的探问。

既然是探问他人，就不能不有所介绍，提供一线线索。

这样对戏剧前情的介绍，获得了如下的效果：

一是穿插了事件的前因，则勾连出后果，交代了戏剧的原委，则疏通了脉络。

30年前和30年后的悲剧以同一的形式重演了，这就扩重了整个戏剧的思想容景。

二是避免了静态的介绍，让戏剧前情的交代本身就具有动作性。

“周朴园：

嗯，----我想把她的坟墓修一修。

鲁侍萍：

哦，----那用不着了。

周朴园：

怎么？

鲁侍萍：

这个人现在还活着。

周朴园（惊愕）：

什么？

鲁侍萍：

她没有死。

周朴园：

她还在？

不会吧？

我看见她河边上的衣服，里面有她的绝命书。

鲁侍萍：

她又被人救活了。

周朴园：

哦，救活啦？

鲁侍萍：

以后无锡的人是没见着她，以为她那夜晚死了。

周朴园：

那么，她呢？

鲁侍萍：

一个人在外乡活着。

周朴园：

那个小孩呢？

鲁侍萍：

也活着。

”（《雷雨》第二幕）

这里的一段对答，来言去语，意属分明。

有潜流暗滚，有隐脉内生。

一问一答，衔接紧凑，这就造成了戏剧的舞台气氛，形成了特定的戏剧漩涡。

这之中交织着周朴园的恐惧和惊愕，鲁侍萍的控诉和愤恨。

周朴园一开始是从容探问，若无其事地打听“旧”闻，继则是虚托亲戚，随着探问深入，他的惶遂神色溢在言表，惊恐的一声“什么？

”脱口而出。

这便在无形之中，不意之时，暴露出自己的内心和隐私。

尔后，对于“她还在？

”的怀疑，则又不期然地说出这样的台词：

“我看见她河边上的衣服，里面有她的绝命书。

”能见到死者的绝命书，可见关系非同一般，大有特殊因素。

这样的戏剧前情的交代和介绍，堪称精妙，起伏隐显。

脉络分明，前因后果，交代清晰；非静止的独白，而是贯串着动作的纠葛；非刻板的交代，而是渗透着性格的描写，事中有人，人事相连，不断昭显周朴园复杂的性格和矛盾的心理状态。

2.通过独特的母子会面，多方组织戏剧纠葛，这是《雷雨》戏剧冲突的第二个特色。

侍萍在周朴园面前，提出了这样一个菲薄的要求：

“我．．．．．．我．．．．．．我只要见见我的萍儿。

”周朴园以不准认予为前提条件答应了她，而她“也学乖了，我只想看看他，他究竟是我生的孩子”。

亲生母子的相见，是侍萍感情的驱使，而相会的条件也成熟，戏剧完全可以以母子相会来展开新的戏剧情势，形成单线条的戏剧发展。

但是曹禺没有这样做，他突然掐断这条发展线索，插入新的戏剧线索，形成了戏剧纠葛。

这就是插入了一段别开生面的父子会面---周朴园和鲁大海的会面。

而且，父子会面和母子会面在同一戏剧场面中进行，开阔变化，纵横交织，丰富了戏剧内容，增强了戏剧效果。

父方---周朴园早就识子；而子方---鲁大海却不识父。

母方---鲁侍萍早就识子；而子方---周萍却不识母。

这种一方不识一方识的人物关系，无疑增强了戏剧的表现天地，更有戏可看，有戏可做。

在森严的等级门槛前，亲生父子被隔在门内门外。

资产阶级周朴园没有动之以父子之情。

在利益面前，收买了工贼，孤立了大海，然后把大海开除，可见他老谋深算，狡若狐狸。

这里，劳方资方，被剥削者，剥削者之间的阶级关系就这样代替了父子关系，父子相见让位于父子相仇。

更深刻地揭露了周朴园的冷酷心肠、自私性格、卑鄙灵魂。

如果周朴园和鲁大海之间没有这层父子关系，倒反而不会达到更深刻地揭露的目的。

这正显示出剧作者善于设计安排人物关系，增加戏剧矛盾，增强表达效果的艺术本领。

父子相见是这样的惊心动魄，母子相会更是撼人灵魂。

鲁大海识破周朴园的面目真相。

他切齿大骂：

“你的手段我早明白，只要你能弄钱，你什么都做得出来。

姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！

”这引起周萍的恼恨，于是他“冲向鲁大海，打了他两个嘴巴”。

一场绝妙的母子会面展现在善良而苦难的鲁侍萍面前。

她亲眼看到：

他所要见到的儿子是大打出手的儿子！

是凶神恶煞般的儿子！

这样的戏剧场面如惊疾电，给始料不及的鲁侍萍以巨大一击。

她失声“大哭”，切齿大骂：

“这真是一群强盗！

”刹时间，儿子鲁大海的斑斑碧血，儿子周萍的大打出手，使她心明眼亮。

请注意下面一段台词：

鲁侍萍．．．．．．（直至周萍面前）你是萍，．．．．．．凭．．．．．．凭什么打我的儿子？

（《雷雨》第二幕）

本来,侍萍不愿当场认子,但是面对儿子打儿子的场面、情景，她激愤异常，难以自抑，感情冲破了理智，冲口而出“你是萍”。

然而，一旦喷口而出，在片刻的停顿中，理智控制了感情，于是一个“萍”字转化成另一个谐音的“凭”字，变成“凭什么打我的儿子”的控诉和愤斥。

在这短短的一句台词里，几经转折，多次上下，感情的波涛起伏，大涨大落；感情的浪花飞逐前进！

这就更为强烈地刻划了人物性格，揭示出人们感情最深处的奥秘。

3．在这场戏中，母子会面被杈生出多条枝桠。

父子之间、母子之间、兄弟之间，多重关系围绕一条主线，多条枝桠围绕一根主干。

这是《雷雨》戏剧冲突的第三个特色。

立足于选场而面向全剧，我们就会看到全剧的戏剧总高潮。

正如大海中的高潮也是由小浪头构成和推举形成的。

每一幕有每一幕的高潮，从属于总高潮，又自成局面。

本场的高潮是打鲁大海，矛盾双方激化到电闪雷鸣，公开化、白热化的地步，但在戏剧冲突的大高潮前面有一个小高潮即周朴园和鲁侍萍的会面。

这个戏剧小高潮被剧作者处理得别具一格。

作者不是经情直遂，直入戏剧高潮，而是辗转生发，如登峰爬山，盘旋而上，所有的戏，都留在这盘旋而上的山径中，十分耐看。

“周朴园：

你．．．．．．你贵姓？

鲁侍萍：

我姓鲁。

”（《雷雨》第二幕）

戏就从这里开始，始终围绕着对方的姓氏、身份而展开。

一场声威激壮的交响乐，这时才仅仅敲了几下闷闷的锣鼓。

第一回合，周向鲁探寻，提供了30年前侍萍的线索，使他自己处于自供、自招的地位。

鲁揭示30年前“年三十夜里投河死的”事件。

这给周朴园当头一闷棍，他无法保留自己的矜持，而不禁“汗涔涔”了。

侍萍对那个自杀者---“梅妈的女儿”的情况是那么熟悉，了若指掌；对她的身世经历是那么了解，熟谙于心。

又因她是无锡口音，使周不觉顿生疑窦：

“周朴园（抬起头来）：

你姓什么？

”

这是疑惑，又是盘诘，虽然重复了一开始的发问：

“你．．．．．．你贵姓？

”但不是简单的重复，而有了新的势态，标志着戏剧情节和冲突的发展，到这一步，剧作者该让侍萍回答什么？

如果回答三十年前的身份，那就没戏了。

好就好在：

“鲁侍萍：

我姓鲁，老爷。

”

虽然也重复了一开始的答话，但重复中有变化，台词的形式重复了，但语言的感情变化了。

鲁侍萍的语调表现出异样的沉定，是哭干了眼泪后的镇静和反常的平稳。

这里，以周朴园的惊恐反衬了鲁侍萍的镇静，言词不卑不亢，彬彬有礼，语调平和，但又语意坚硬，刚刚升起的冲突，被剧作者压下去了。

这样，形成了冲突的升降，构成了戏剧的第一个回合，也引起了新的戏剧动作。

如果说第一回合是侧重于死前的情况交代，那么第二个回合就是表现死后的情况了，对方对“梅妈的女儿”怎样投河，如何被救，现在状况，都是那么熟悉，这不禁使周朴园疑上加疑，戏剧冲突绕过一个漩涡以后，又回到原先的支点上：

“周朴园（忽然立起）：

你是谁？

”

这是猝不及防的突然发问，周朴园力图置对方于惊惶失措之中而说出真实身份。

发问之突然，使戏剧在刚刚平缓的节奏中掉转之上。

然而，剧作者又把掀起的浪头压下去。

“鲁侍萍：

我是这儿四风的妈，老爷。

”

经过两个回合的迂回曲折的交锋，在有了这么充分的准备以后，戏剧冲突迎锋而上，直奔高潮。

鲁侍萍终于难以自抑，诉说30年来的苦况，是对周朴园的控诉和努责。

从旧衬衣开始，步入高潮。

鲁侍萍直入周公馆的隐秘，点出五件衬衣，似单刀直挑；点出衬衣上的梅花如萍字，如剑光乱闪。

“周朴园（徐徐立起）：

哦，你，你，你是．．．．．．

鲁侍萍：

我是从前伺候过老爷的人！

”

至此，真相大白，高潮形成。

一段简单的会面，写得不平不直，极富戏剧性，盘绕曲折，而戏又尽在这盘旋之中。

这种精湛的戏剧冲突的艺术处理，表现出作者杰出的戏剧才能。

二、人物形象的塑造

《雷雨》剧作的成功在很大程度上得益于人物形象的塑造，剧中的人物形象，无论主次，内心矛盾冲突都很激烈，每个人都具有充满矛盾的性格和错综复杂的情感，人物个性既鲜明又不单一固定，并在发展流变中不断得到加强和突出，可以说，《雷雨》中的八个人物，每个人都可以独自成戏，如周朴园的威严狡诈，周冲的天真善良，蘩漪的疯狂大胆、四凤的清纯真诚、鲁大海的正直勇敢、鲁贵的卑琐狡猾，个个写的活灵活现。

1.蘩漪是《雷雨》中最“雷雨”式的人物，是一个极具魅力的女性形象，无论你是否喜欢她，都会不可抗拒地被她所吸引。

这首先来自于她特异的性格光彩。

她代表着“五四”以来女性追求个性解放，争取民主自由的最强音，在她身上折射出不畏强权、争取自由、宁死拼斗的绚丽光彩。

作为周朴园的继室，她不甘心为人摆布，敢于反抗周朴园，面对周朴园的训斥，繁漪敢当面顶撞。

可以说，繁漪是周朴园家长专制的掘墓人。

她厌倦了冷寂阴沉的家庭，在死灰般的心底却跳跃着一丝如火的热情，她爱上了周家的长子周萍，落到了“母亲不像母亲，情妇不像情妇”的地步，可是在她看来并不是可耻的，反而是正义的，是自己追求爱情、自由的最好路径，是自己追求青春幸福的一个好途径。

所以当周萍痛苦甚至厌恶这种乱伦关系时，繁漪却发出这样的呐喊：

“我跟你说过多少遍，我不这样看，我的良心不是这样做的。