高三生物一轮复习通过激素的调节学案.docx

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高三生物一轮复习通过激素的调节学案

第2.3节人和高等动物的体液调节

课前预习：

一.促胰液素的发现

（1）斯他林和贝利斯的假设：

在的作用下，小肠黏膜产生了能促进胰腺分泌胰液的。

（2）实验验证过程：

（3）激素调节：

由分泌的进行的调节。

2.动物激素的种类和生理作用（结合P25图2—8）

内分泌腺

激素的名称

靶器官

靶细胞

激素的主要生理作用

甲状腺激素

促进新陈代谢﹑生长______,提高____________

胰

岛

促进组织细胞加速摄取、______、________葡萄糖，从而降低血糖浓度

促进______________和____________________

肾上腺

肾上腺素

使心跳加快﹑心输出量增加﹑血压升高﹑呼吸加快，

促进________________,使血糖含量增加。

性

腺

睾

丸

激素

促进雄性发育和精子的形成，激发并维持雄性的。

卵

巢

激素

促进雌性发育和卵细胞的形成，激发并维持雌性的和正常的。

生长激素

促进生长，主要促进________和____　　的生长

促甲状腺激素、促性腺激素

促进相关的内分泌腺的生长发育，调节相关的内分泌腺的激素的合成与分泌。

下丘脑

调节垂体合成和分泌促激素

思考胰岛素的化学本质为______________生长激素的化学本质_______________

性激素的化学本质___________

二.激素调节的实例

（一）血糖平衡的调节

1.血糖的来源和去向：

２、血糖平衡调节过程

3．血糖平衡的调节机制：

机体是通过一些特定的激素来调节血糖平衡，其中主要的是_分泌的_____________和___________，胰岛素和胰高血糖素的相互__________，共同维持血糖含量的稳定

4.反馈调节的概念______________________________________________________________

_________。

反馈调节是_________中非常普遍的调节机制，它对于机体维持______________。

特别提醒：

在激素调节中对某一生理活动的调节是多种激素相互协调共同作用完成的

________作用：

不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。

_________作用：

不同激素对同一生理效应发挥相反的作用。

（二）甲状腺激素分泌的分级调节

思考3：

_________调节和管理其他内分泌腺；________是机体调节内分泌活动的枢纽

三.激素调节的特点

（1）。

（2）。

（3）

四、调节的关系

1.什么是体液调节？

2、神经调节和体液调节有哪些特点呢？

比较项目

神经调节

体液调节

作用途径

反应速度

作用范围

作用时间

3.神经调节和体液调节的协调

（1）人体的体温调节

人体热量的来源主要是细胞中（尤以和产热为多）；

热量的散出主要通过、，其次还有、和等。

（2）人体的水盐调节

写出寒冷环境体温调节的2-3条反射弧

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

写出炎热环境体温调节的2条反射弧

______________________________

______________________________

________________________________

4、神经调节和体液调节之间的关系如何？

____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________。

预习自测

1.酶和激素都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用（）

2.激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用（）

3.人在恐惧、紧张时肾上腺分泌的肾上腺素增加，可通过神经纤维运输到心脏，使心率加快（）

4.垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象（√）

5.机体缺碘是促进促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素的浓度都高于正常水平（）

6.某同学感冒发烧39℃，其体内甲状腺激素分泌增多，代谢增强，产热增多（）

7.胰高血糖素可为靶细胞提供能量（）

8.血糖浓度升高使胰岛A细胞分泌活动加强（）

9.胰岛素和胰高血糖素由同一器官分泌且生物效应相反（）

10.胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖原和肌糖原分解（）

11.胰岛素发挥作用后被灭活（）

12.下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加（）

13.寒冷环境中肾上腺素分泌增加，将引起骨骼肌不自主战栗（）

课堂探究：

考点一、动物的主要激素（见一本194页）和激素分泌的调节（见一本195页）

考题引领：

1.（2015全国卷

）甲状腺激素是人体中的重要激素。

回答下列相关问题：

（1）通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。

在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级调节，其中由___________分泌促甲状腺激素释放激素，由_______分泌促甲状腺激素。

（2）甲状腺激素的作用包括提高_______________的速率，使机体产热增多；影响神经系统的____

_______________。

甲状腺激素作用的靶细胞是_____________________。

（3）除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有____________________（答出一点即可）。

考点二、体液调节与神经调节的关系（见一本196页）

考点三、血糖的调节（见一本198页）

考题引领2.（2013全国卷

）胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP。

回答下列问题：

（1）胰岛素从胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是，葡萄糖进入骨骼肌细胞内的运输方式是。

（2）当血糖浓度上升时，胰岛素分泌，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是。

（3）脂肪细胞（填“是”或“不是”）胰岛素作用的靶细胞。

（4）健康人进餐后，血糖浓度有小幅度增加。

然后恢复到餐前水平。

在此过程中，血液中胰岛素浓度的相应变化是。

考点四、水盐平衡调节和体温调节（见一本203页）

考题引领3.（2014山东理综25题）研究者将空腹的大鼠置于冷水中，探究冷水刺激对大鼠生理功能的影响。

（1）冷水刺激引起实验大鼠皮肤__________________产生兴奋，兴奋沿传入神经到达神经中枢，经神经中枢处理，使传出神经末梢释放____________________，引起皮肤血管__________________________，减少皮肤散热量；同时引起________________（填激素名称）分泌增加，细胞代谢加快，产热量增加，以维持体温稳定。

（2）冷水刺激产生的兴奋还可以通过神经中枢作用于胰岛，引起____________分泌增加，该激素促进__________________________________分解，血糖水平升高，以对抗冷水刺激。

（3）冷水刺激引起胃黏膜内的HCO3－减少，从而对H＋缓冲作用减弱，会使胃黏膜组织液的____________降低，可引起胃黏膜损伤。

（4）胃黏膜可抵御致病微生物对机体的侵害，在机体__________（填“特异性”或“非特异性”）免疫中发挥重要作用。

考题引领4.[2014·福建高考]运动时汗腺分泌大量汗液，汗液初始的渗透压与血浆相等，在流经汗腺导管排出体外过程中大部分Na＋、Cl－被重吸收，而水很少被重吸收，下列叙述正确的是（　　）

A.出汗可使血浆渗透压降低B.出汗不利于体温维持稳定

C.汗腺导管重吸收Na＋需消耗ATPD.下丘脑渗透压感受器兴奋减弱

课后练习：

1．如果某激素主要作用于机体内某器官的细胞，而对机体内其他器官的细胞影响不大，则该激素的特异性强。

下列哪一组激素与靶细胞受体的特异性最弱（　　）

A．促甲状腺激素释放激素和胰岛素B．促性腺激素和催乳激素

C．甲状腺激素和胰岛素D．甲状腺激素和孕激素

2．激素调节是生命活动调节的重要方式。

下列生理活动与相关激素之间的关系不相符合的是（　）

A．摄入食物过咸，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌量增加

B．人体内的激素与靶细胞能相互结合的原因是靶细胞膜上有受体蛋白

C．在人体生长发育过程中，生长激素和甲状腺激素为协同作用，共同促进生长发育

D．在寒冷条件下，甲状腺激素分泌量增加，肾上腺素分泌量减少

3．下列关于水盐平衡调节的叙述中，错误的是（　　）

A．当人失水过多后，会在大脑皮层中的相关区域产生渴觉

B．当给一内环境渗透压正常的人静脉注射抗利尿激素后，尿液明显减少

C．渗透压感受器和水盐平衡调节中枢都在下丘脑中

D．水盐平衡是神经—体液—免疫调节共同作用的结果

4．现有一种含催产素的新药，它能使人们对陌生人产生信赖感。

这一新药可能有助于治疗孤独症等疾病。

催产素是由下丘脑合成、垂体后叶释放的一种九肽荷尔蒙。

下列有关叙述正确的是（）

A．催产素一定含有C、H、O、N四种元素，含有9个肽键

B．孤独症患者直接口服适量催产素可以有效地缓解症状

C．下丘脑中有些细胞不仅能分泌激素，而且能传导兴奋

D．催产素参与的调节过程具有作用范围比较局限、作用时间比较长等特点

5.右图是血糖调节的部分过程图解。

甲、乙表示器官，a、b表示相应激素。

下列说法中正确的是（　　）

A．器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺

B．激素a能够促进过程①，抑制过程②

C．激素b是唯一能够升高血糖的激素

D．激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌

6.右图中a表示某种物质，b表示相关细胞，对两者关系描述正确的是（　　）

A．如果a表示胰高血糖素，作用于肌肉细胞b，将导致血糖含量上升

B．如果a表示神经递质，b表示神经细胞，此时b会兴奋

C．如果a表示抗原分子，b可能是浆细胞或记忆细胞

D．如果a表示甲状腺激素，b可能是下丘脑细胞，也可能是垂体细胞

7．下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是

①稀盐酸―→小肠肠腔―→胰腺分泌胰液

②稀盐酸―→静脉血液―→胰液不分泌

③稀盐酸―→小肠肠腔（去除神经）―→胰腺分泌胰液

④小肠黏膜＋稀盐酸＋沙子

制成提取液

静脉血液―→胰腺分泌胰液

A．①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果

B．①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节

C．①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质（由血液运输）调节

D．要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究

8．下图表示神经调节和体液调节关系的部分示意图。

下列相关叙述错误的是（　　）

A．下丘脑通过垂体促进性腺的生长发育

B．当细胞外液渗透压过高时，上图中激素X的含量增加

C．图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制

D．促甲状腺激素与甲状腺激