审核版广西陆川中学高三年级份第一次模拟考试语文试题含答案解析.docx

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审核版广西陆川中学高三年级份第一次模拟考试语文试题含答案解析

第

卷阅读题（70分）

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1—3题。

现实主义的复归是近年来明显得文学现象，如贾平凹的《极花》、金宇澄的《繁花》等现实题材的等现实题材长篇小说在严肃文学界都引起较大反响。

它们尽管有着现实的底质，但如果仔细观察，这些作品无论在观念还是技法上，与19世纪经典的现实主义笔法都有所不同，它们或者吸收了先锋小说在结构与语言上的遗产，或者从传统叙事与民间说部中寻找返本开新的资源，而历史与现实的双线交织，或者蒙太奇式的拼贴与并置，几乎已经成为晚生代作家习以为常的无意识技法。

也就是说，当下的现实主义已经发展了典范意义上的现实主义，从而构成了以现实精神为旨归的多种变体。

现实主义作为一种特定方法和观念，源于19世纪的德国与法国现实主义文学运动，在19世纪成熟并达至其美学意义上的顶峰并延至20世纪，经过司汤达、巴尔扎克、福楼拜到托尔斯泰、高尔基和马雅可夫斯基，由写实主义到批判现实主义，再到社会主义现实主义，它自身获得了历史性的演变，总体而言都建基于作家主体对外部世界的摹写、提炼与洞察之上。

这种历史变革之中蕴含的意味是：

现实主义不仅是方法论，也是世界观，它始终包含了客观认识与主观创造的结合，而不是脱离实际的臆想与独断。

在特定的时代与社会中，现实主义总是作家、艺术家用一个民族的语言与方式，表达具体生产条件、生活方式、制度体系中最为核心的思想观点、现实状态和未来趋势。

世事变易，当代政治经济、科学技术和信息传媒的发展已经让作家很难对社会和时代进行全局性的把握。

个体无论如何都摆脱不了的主观视角与视野的局限，让他们面对当代中国的丰富、复杂与瞬息万变时丧失了信心。

现实主义是个极富弹性、具有极大涵括性的表述，它在不同历史时期的文学表现中有着不同的变体：

在中世纪后期可能是以浪漫主义的面目出现；到了资本主义时代，幻想祛魅之后产生了我们如今文学概论上所说的那种经典的“现实主义”；而垄断资本主义和帝国时代，它又变成了现代主义；在如今的全球化和跨国资本时代，则成了形形色色并存的后现代主义。

我这种简单的描述并不是说这些现实主义化身之间有着某种线性时间链条，事实上各种现实主义变体在产生之后并没有因为后来者的产生而消亡，它们共生在整个文学生态体系之中。

所有的现实主义及其变体，其根本的关切在于“现实”，这种现实既包含了媒体呈现出来的新闻现实，也包括个体无时无刻不在经历与体验着的心理与情感现实，更主要的是隐藏在纷繁复杂的社会与人物事象背后的社会结构性现实。

现实主义写作方法不应该拘泥于19世纪现实主义的陈规，而要更加现实地变化发展出自己的广阔性与多样性。

近年来现实主义复归应有的状态是，一方面摆脱关于现实本质主义式的执念，另一方面不偏执于建构主义式的幻想，将现实感落实到对于民族历史进程的体认、现实语境中横向交往的理解，进而全面、立体、完整地进行呈现、再现与表现。

1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）

A．《极花》《繁花》等长篇小说虽然属于现实主义作品，但无论在观念还是技法上都与经典的现实主义笔法不同，因而引起了较大反响。

B．当代现实题材小说在现实的基础上又有创新，或吸收先锋小说结构与语言上的遗产，或从传统叙事与民间说部中寻找返本开新的资源。

C．当代政治经济、科学技术和信息传媒的发展日新月异，作家很难对社会和时代进行全局性把握，摆脱主观视角与视野的局限尤为重要。

D．无论是现实主义还是其变体，根本的关切点都在于“现实”，其中主要的是隐藏在纷繁复杂的社会与人物事象背后的社会结构性现实。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A．现实主义是一种特定的方法和世界观，它起源于19世纪德国与法国现实主义文学运动，在19世纪成熟并达至美学意义上的顶峰。

B．在作家们的努力下，现实主义出现了由写现实主义到批判现实主义的历史性演变，其根基一直置于对外部世界的摹写、提炼与洞察之上。

C．现实主义不是脱离实际的臆想，而是包含客观认识与主观创造的结合，是作家、艺术家表达自己核心的思想观点和对未来趋势的认识。

D．现实主义这一表述极富弹性、涵括性极大，在不同历史时期的文学表现中有着不同的变体，且各种变体共生在整个文学生态体系之中。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A．当下的现实主义在技法上常常将历史与现实或双线交织，或拼贴与并置，已经发展了现实主义，构成了以现实精神为旨归的多种变体。

B．现实主义在不同时期先后表现为浪漫主义、经典“现实主义”、现代主义、后现代主义等各种不同的形式，构成了一种线性时间链条。

C．面对当代中国的丰富、复杂与瞬息万变，现实主义要更加现实地发展出自己的广阔性与多样性，不拘泥于19世纪现实主义的陈规。

D．现实主义复归应脱离关于现实本质主义式的执念，不偏执于构建主义式的幻想，全面、立体、完整地呈现、再现与表现民族历史进程。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4—7题。

党进，朔州马邑人。

幼给事魏帅杜重威，重威爱其淳谨，及壮，犹令与姬妾杂侍。

重威败，进以膂力隶军伍。

周广顺初，补散指挥使，累迁铁骑都虞候。

宋初，转本军都校、领钦州刺史，迁马步军副都军头、领虔州团练使，改虎捷右厢都指挥使、领睦州防御使。

建隆二年，改领阆州。

乾德初，改龙捷左厢都虞候、领利州观察使。

后四年，权步军。

杜审琼卒，命进代领其务。

五年，领彰信军节度兼侍卫步军都指挥使。

开宝元年，将征太原，以进将河东行营前军。

开宝二年，太祖师临晋阳、置砦四面，命进主其东偏。

师未成列，太原骁将杨业领突骑数百来犯，进奋身从数人逐业；业急入护城河中，会援兵至，缘缒入城获免。

上激赏之。

六年，改侍卫马军都指挥使、领镇安军节度。

九年，又命将河东行营兵征太原，入其境，败太原军于城北。

太祖崩，召还。

太平兴国二年，出为忠武军节度。

遇疾卒，年五十一，赠侍中。

进出戎行，形貌魁岸，居常恂恂，每擐甲冑，毛发皆竖。

进名进，自称曰晖，人问之，则曰：

“吾欲从吾便耳。

”先是，禁中军校，自都虞候已上，悉书所掌兵数于梃上，如笏记焉。

太祖一日问进所掌几何，进不识字，但举梃以示于上曰：

“尽在是矣。

”上以其朴直，益厚之。

尝受诏巡京师，闻里间有畜养禽兽者，见必取而纵之，骂曰：

“买肉不将供父母，反以饲禽兽乎。

”太宗尝令亲吏臂鹰雏于市，进亟欲放之，吏曰：

“此晋王鹰也。

”进乃戒之曰：

“汝谨养视。

”小民传以为笑，其变诈又如此。

杜重威子孙有贫困者，进分月俸给之，士大夫或有愧焉。

（节选自《宋史》卷二百六十列传第十九，有删改）

4．下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）

A．以进将河东行营前军将：

将要

B．进奋身从数人逐业逐：

追击

C．进出戎行，形貌魁岸岸：

高大

D．见必取而纵之纵：

释放

5．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（3分）

A．“广顺”“开宝”都是帝王年号，前者是后周太祖郭威的年号，后者是北宋太祖赵匡胤的年号。

B．“刺史”又称“刺使”，官名。

西汉武帝时为监督官，后数次改刺史为州牧，宋以后渐成虚衔。

C．“改”也叫“改官”，指官吏晋升调任；“出”又叫“出官”，指京官外出巡查，并兼任地方官吏。

D．古代不同身份的人去世称谓不同，天子去世称“崩”，诸侯去世称“薨”，士大夫去世称为“卒”。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．党进淳朴谨慎，臂力过人。

他年幼时侍奉杜重威，杜重威喜欢他淳朴谨慎，年长后，仍让他与姬妾一起伺候自己；杜重威失败后，党进因力气大编在军中。

B．党进归顺宋朝，历任官职。

宋朝初年，党进转任本军都校、兼任钦州刺史，又先后担任一系列官职；杜审琼去世后，朝廷任命党进代任他的职务。

C．党进作战勇猛，建功立业。

进攻太原时，太原骁将杨业率领数百骑兵攻打晋阳营寨，党进奋身率领几个人追逐杨业；后来在太原城北打败太原的部队。

D．党进喜怒不定，机智灵活。

他奉诏巡察京城，不让百姓喂养禽兽，但太宗近臣拿着幼鹰从闹市走过，党进知道后训诫要谨慎养护，被百姓传为笑谈。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）业急入护城河中，会援兵至，缘缒入城获免。

（5分）

（2）杜重威子孙有贫困者，进分月俸给之，士大夫或有愧焉。

（5分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面的唐诗，完成9—9题。

谷口书斋寄杨补阙

钱起

泉壑带茅茨

，云霞生薜帷

。

竹怜新雨后，山爱夕阳时。

闲鹭栖常早，秋花落更迟。

家童扫萝径，昨与故人期。

【注】①茅茨：

茅屋。

②薜帷：

薜荔墙帷。

9．下列对诗歌的鉴赏，不恰当的两项是（5分）

A．这是一首写给朋友的诗歌，诗人着力刻画了谷口书斋的清幽雅致，这一特点主要是通过对书斋周围景物的细腻描绘来实现的。

B．首句中的“带”与第二句中的“生”相对应，描绘了山泉萦绕着小屋、云霞似从小院中升腾而起的景象，起笔不凡，境界雄浑。

C．颔联先突出了竹林山色让人心生同情，而后又以“新雨后”“夕阳时”修饰，让这些景物融入了人的情感，具有极强的色彩感。

D．颈联中“闲”和“迟”运用拟人的手法，借白鹭的悠闲和山花的迟落，突出了环境的清幽雅致，写鸟、花表现了书斋的清新宜居。

E．诗歌将山、水、竹、鹭、花人格化，写得极富感情。

全诗均为写景，句法工整，静中有动，幽而不寂，体现出新奇清淡的诗风。

9．这首诗表达了哪些思想感情？

请简要分析。

（6分）

（三）名句默写（5分）

10．补写出下列句子中的空缺部分。

（5分）

（1）《荀子·劝学》中阐明“不积跬步”结果的名句是“”。

（2）李煜在《虞美人》中表现江山易主、物是人非感慨的两个名句是“，”。

（3）苏轼《赤壁赋》中“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”紧承“，”两句，把洞箫的哀音表现得形象真切。

三、文学类文本阅读（14分）

阅读下面的文字，完成11—13题。

裁缝

朱文俭

母亲是一位整日忙碌又话少的乡村裁缝。

随着服装工厂雨后春笋般的开建，花样翻新的成衣铺天盖地涌向城市乡村，裁缝们被风卷残云般地刮得销声匿迹了，但母亲却一直坚守着自己的岗位。

梦婷是独生女儿。

梦婷三岁，母亲就懒得打理她的衣食住行。

衣服新旧不论，总是洗得干干净净，穿得周周正正，一看就是裁缝的女儿。

三岁那年春节刚过，母亲说要给梦婷做一套花衣裳。

说的时候，母亲正在为前院敏敏的新花衣缀最后一颗扣子，敏敏要到城里上班。

“妈，你怎么知道我想要花衣裳？

”

“前院敏敏的这件新花衣，你看了几次了？

过年时，你小表姐的新裤子，你还拿去试呢？

”母亲的眼没离开手中的针线活，她又要给老椿大伯缝制一个大烟袋包儿。

大伯烟瘾大，抽旱烟，没有烟袋包儿不行。

大伯来拿烟袋包儿，擓了一篮萝卜，拎了一捆葱，算是面料和工钱。

“妈，我的新衣裳做好了吗？

”清明没到，梦婷问母亲。

“婷儿还没有想好要什么面料做衣裳，我用什么做？

”母亲手中那把锃亮的剪刀，正欢快地在一块碎花洋布上飞奔。

母亲正要为木匠二爷家的小花姑姑赶制了春夏四套、秋冬四套新嫁衣。

木匠二爷前段时间，自带木料、工具，为梦婷家打了一套家具：

一张大方桌，两把大圈椅；一张小方桌，四把小靠背椅。

“妈，后院二婶去赶庙会，你有没有让她捎买面料？

”刚过了端午，梦婷又催母亲。

“我说了。

”母亲一边应着，一边随手剪下连衣裙上的一条线头。

这时，何掌鞭的媳妇领着双胞胎女儿莺莺、燕燕来拿裙子。

“过来，穿上你大婶做的裙子试试，”何掌鞭的媳妇随手把裙子递过去，“哎呀，太漂亮了，看你大婶的手艺！

”

“莺莺，燕燕，你俩的裙子穿错了，换过来。

”母亲只瞧了一眼，就发现错了。

两姐妹换过来穿，长短、肥瘦、宽紧刚好。

“她大婶，俩闺女长这么大，有时我自己都分不清，你咋看出哩？

”何掌鞭的媳妇很疑惑。

“莺莺肩和臀都比燕燕多半指。

”母亲走过去用手指量给她们看，确实如此。

母亲从来不用尺子量身，而用手指；母亲从来不用画粉画线，也用手指。

何掌鞭的媳妇和双