人际交往组团体辅导方案.docx
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人际交往组团体辅导方案
小学生人际交往组团辅方案
1、团辅名称:
敞开心扉交朋友
2、团体性质:
封闭式、结构性的发展团体
三、团辅目标:
1、加强学生人际交往的实际锻炼,通过训练人际交往的技巧,提升人际交往技能;
2、帮助学生树立积极主动地人际交往态度,学会敞开心扉,主动去接纳、喜欢和肯定他人。
3、通过团体辅导活动有效激发学生自我探索的动机和兴趣,提升学生心理健康水平。
四、团辅时间安排
活动共8次,每周一次,每次约50分钟,两个月完成。
五、团辅对象基本情况
1、团体规模及对象
共6人,年龄7-10岁;
2、团辅对象存在的主要问题
共同存在人际交往问题,主要体现在:
言语表达差、反应慢、注意力差、交往方式不恰当等问题。
6、小学生人际交往团辅训练内容摘要表
敞开心扉交朋友
单元名称
活动目标
活动内容摘要
1、超级好朋友
1、打破僵局,营造气氛,小组成员相互认识并初步了解;
2、订立团体契约,培养团体凝聚力和信任感;
3、明确自己心目中好朋友的标准。
1、友谊健身操
2、最佳搭档
3、我们的约定
2、说出我理想的班集体
1、了解学生对班集体的看法;
2、让学生认识到融入班集体的重要性;
3、帮助学生学会融入班集体。
1、几只青蛙几条腿
2、我为班级代言
3、谁的耳朵尖
1、让学生认识到认真倾听的重要性
2、促使学生养成认真倾听的好习惯。
1、友谊健身操
2、听故事有奖竞答
3、倾听好处多
4、谁的反应快
1、训练学生的注意力;
2、训练学生的反应能力,提高反应速度和反应的准确性。
1、战鼓令
2、007
5、信任之旅
1、提高成员之间的信任度和默契程度;
2、培养合作意识。
1、泡泡糖
2、走报纸
6、学会表达
1、认识表达自己的重要性;
2、鼓励学生敢于表达自己的真实想法;
1、抬竹竿
2、可爱的小动物
7、活出自信人生
1、帮助小学生克服交往中的自卑心理;
2、促使学生敢于主动交往
3、促进学生自我认识。
。
1、丢手绢
2、自信心肯定训练
8、友谊天长地久
1、促进学生主动交朋友;
2、回顾人际交往技巧,并学会运用到实践当中。
1、找朋友
2、课堂二三事
七、团辅活动方案
第一单元:
超级好朋友
单元目标:
1、打破僵局,营造气氛,小组成员相互认识并初步了解;
2、订立团体契约,培养团体凝聚力和信任感;
3、明确好朋友的标准。
活动名称
活动目标
活动流程
时间
材料
一、友谊健身操
1、活跃气氛,打破拘谨局面
1、将学生随机分成两组,人数相等(不够人数由助教参与),面对面站立(助教蹲下);
2、跟随“1、12、123、1234”的节拍对对面的同学做出微笑、握手、拥抱、帮对方锤肩的动作。
一组完成后,对面的同学调换顺序。
每组进行两次,第二次速度加快。
15分
二、最佳搭档
1、彼此认识,建立互动关系;2、说出自己心目中“超级好朋友”的标准。
1、每位成员抽取一张裁好的彩色纸;
2、成员拿着自己的彩色纸在团体中找到与自己同色、同形状的另一半;(若成员是单数,在制作彩纸时,注意制做一份三张一样的彩纸)
3、找到后,两人自由交谈2分钟,互相认识。
彼此介绍自己的姓名、班级、爱好等。
4、共进行3轮。
然后让成员在卡纸上写下自己在与同学交往时的愿望,读出来给大家共享。
5、在领导者的带领下,全体成员交流分享,讨论自己心目中的超级好朋友是什么样的。
领导者引导成员思考自己在交朋友时是否做到心目中“超级好朋友”的标准。
20分
剪裁好的彩纸
三、我们的约定
父母参与建立团体规范,加强团体凝聚力,为后续活动做好准备。
1、领导者说明订立团体规范的原因。
2、领导者领读团体规范:
1、我能保密,不把团体内的事情说给其他人听;2、上课时,我会仔细倾听,不打断和批评其他人的发言;3、我能不缺席,不迟到,不中途离开;4、我能不把食物带到团体辅导室来吃。
3、询问成员是否还有要补充的规范,并将其写在《团体契约书》上。
3、学生在《团体契约书》上签字,以示自己愿意遵守这些团体规范。
父母签字,以表示相信孩子能做到这些。
15分
《团体契约书》、笔
三、总结
1、领导者进行简单的小结;
2、家庭作业:
鼓励同学们将微笑、握手、拥抱、自我介绍等方法带到平常教室中;
3、预告下一次团体活动的内容,然后结束本次团体活动。
5分
第二单元:
说出我理想的班集体
单元目标:
1、了解学生对班集体的看法;
2、让学生认识到融入班集体的重要性;
3、帮助学生学会融入班集体。
活动名称
活动目标
活动流程
时间
材料
一、几只青蛙几条腿
1、锻炼学生的倾听和注意力。
2、活跃气氛,进入团辅活动状态。
3、感受被排斥到集体外的感觉。
1、领导者带领大家回顾上次活
内容,强调认真倾听的重要性。
2、检查作业完成情况。
3、游戏:
成员站成一排,领导者说出几只青蛙(1-5只),成员就用手指比划出青蛙腿的数量,并大声喊出这个数。
领导者的速度越来越快,成员若出现错误,就要在队伍面前学青蛙跳,并不能继续参加游戏,立正站在一边。
4、总结:
留在队伍中的同学和被罚出局的成员分享感受。
(体现出在集体中、与集体保持一致的荣誉感)
15分
二、我为班级代言
2、了解成员对自己集体的看法;
3、培养集体荣誉感;
1、请同学们在纸上画出自己理想的班级体;
2、分享自己的作品,向大家介绍自己的班级;
3、讨论:
1、班集体的重要性,如果没有班集体,会是什么样子?
2、怎样贡献自己的力量,让自己的班级更好,让所有的同学都爱上自己的班级。
30分
A4纸,彩笔
三、总结
1、成员分享活动中的感受。
2、家庭作业:
与爸爸妈妈讨论:
家庭对于家庭成员的重要性。
3、预告下一次活动内容
5分
第三单元:
谁的耳朵尖
单元目标:
1、让学生认识到认真倾听的重要性
2、促使学生养成认真倾听的好习惯。
活动名称
活动目标
活动流程
时间
材料
一、友谊健身操
1、巩固前几次活动的交往技巧;
2、活跃气氛,进入团辅活动状态。
1、领导者带领大家回顾上次活
内容,提问成员是否将微笑、
握手、拥抱等技巧带到自己的教室和生活中。
2、将同学两两分组,做友谊健身操,一个人说,一个人做,然后互换角色。
3、领导者引导成员思考,活动中我们应该注意些什么。
(仔细倾听)
15分
二、听故事有奖竞答
1、激发成员倾听的欲望;
2、促进成员认真倾听。
1、从报纸或者学生课文里截取一段阅读材料,领导者念,成员倾听。
在接下来的提问中回答问题越多的人获得的奖励越多(小红花)。
从而增强学生的倾听兴趣。
15分
小红花
三、倾听好处多
1、进一步强化倾听的重要性;
2、从反面(不认真倾听)启发孩子
将成员分成两组,分别说出认真听的好处和不认真倾听的坏处,列出的条目越多,得分越高,并会获得奖励
15分
小红花
四、总结
4、成员分享活动中的感受。
5、家庭作业:
将自己对”倾听“的看法讲给爸爸妈妈听。
并承诺上课以及和同学交往时也能认真倾听。
6、预告下一次活动内容
5分
第四单元:
谁的反应快
单元目标:
1、训练学生的注意力;
2、训练学生的反应能力,提高反应速度和反应的准确性。
活动名称
活动目标
活动流程
时间
材料
一、战鼓令
1、活跃气氛,进入团辅活动状态。
2、动静结合,训练专注力和反应能力。
1、回顾上一次活动内容;
2、检查作业完成情况;
3、游戏“战鼓令”。
放音乐《单簧管波尔卡》,石头剪刀布选出一名同学在前面喊一二三,后面的学生随着音乐随意运动。
如果口令停了之后还有学生在动,就输了。
赢的同学可以获得小红花奖励,输的同学上前继续喊指令。
15分
小红花、
音乐《单簧管波尔卡》
二、007
1、训练规则意识;
2、提高反应能力。
1、(主教和助教参与)成员围成一个圈,由开始一人发音"零"随声任指一人,那人随即亦发音"零"再任指另外一人,第三个人则发音"柒",随声用手指作开枪状任指一人,"中枪"者不发音不作任何动作,但"中枪"者旁边左右两人则要发"啊"的声音,而枪手作投降状。
反应错误的同学则要学青蛙跳,三次。
游戏进行6次。
2、讨论:
a、为什么有些同学容易出错呢?
b、在课堂上,老师讲课时,为什么有些同学跟着老师的节奏走,而有些同学则容易开小差呢?
c、如果你对其他同学讲话,但是别人没有理你,你是什么心情?
d、怎样才能让自己及时对别人的话语做出反应呢?
30分
三、总结
7、领导者总结本次活动。
8、家庭作业:
9、预告下一次活动内容
5分
第五单元:
信任之旅
单元目标:
1、提高成员之间的信任度和默契程度;
2、培养合作意识。
活动名称
活动目标
活动流程
时间
材料
一、泡泡糖
1、活跃气氛,进入团辅活动状态。
2、培养小组默契。
1、回顾上一次活动内容;
2、检查作业完成情况;
3、游戏“泡泡糖”。
两两一组,主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”,主持人随机想到身体的某个部位,台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。
比如,主持人说左手心,那么台上的人就要两人一组把左手心相接触。
4、分享感受。
(总结:
必须两个人默契配合才能顺利完成任务)
15分
二、走报纸
1、训练合作意识;
3、提高对同伴的信任,并告知对方我值得信任。
1、用报纸在地上铺出一条路,两人一组,其中一位成员蒙上眼睛,另一位成员指路。
指路的成员在开始前须对同伴说:
“请你相信我,我值得你信任。
”蒙上眼睛的同学回应“我无条件相信你。
”蒙上眼睛的成员在另一位成员的指令下走完报纸铺的路。
各小组计时比赛。
2、各成员分享感受。
讨论:
1、如果被蒙上眼睛的成员不信任对方,能完成任务吗?
2、我们怎样才能让别人信任我们呢?
30分
费报纸若干、眼罩
四、总结
10、领导者总结本次活动。
11、家庭作业:
做爸爸妈妈的家务小帮手,并告诉他们“请相信我,我能做好。
”
12、预告下一次活动内容
5分
第六单元:
学会表达
单元目标:
1、认识表达自己的重要性;
2、鼓励学生敢于表达自己的真实想法;
活动名称
活动目标
活动流程
时间
材料
一、抬竹竿
1、活跃气氛,认识言语表达的重要性;
2、训练合作意识;
3、主动表达自己的想法。
1、回顾上一次活动内容;
2、检查作业完成情况;
3、游戏:
成员分成两组,面对面站成两排,每人伸出食指,将面前地上的小竹竿共同抬起至眼前。
两组计时比赛。
在开始前每一位成员发言,如何才能一起把竹竿抬上去。
在抬竹竿的过程中,各成员可交流以快速达成目标。
4、成功组和失败组交流自己的心得体会。
(领导者适当引导)
20分
小竹竿两根
二、可爱的小动物
1、认识恰当表达的重要性;
2、训练言语表达能力。
1、每一位成员向其他成员介绍一种小动物,先不说出这种动物的名称,待介绍完这个动物的特征后,让其他同学猜测这是什么动物,如果其他同学猜出来了,就表达成功,其他同学共同对他竖起大拇指,大声说“你真棒”。
若其他成员没有猜测出来,该同学就要学这种动物的叫声或典型动作,以示惩罚。
2、讨论:
1、如何才能让别人清晰地明白自己想要表达的内容?
2、如果你说的东西别人不明白,你是什么感受?
25分
四、总结
13、领导者总结本次活动。
14、家庭作业:
给爸爸妈妈讲一个小故事。
15、预告下一次活动内容
5分