届高考语文一轮复习专题专练第4部分 文学类文本阅读 第1单元 第1节 概括分析小说情节汇总.docx
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届高考语文一轮复习专题专练第4部分文学类文本阅读第1单元第1节概括分析小说情节汇总
概括、分析小说情节
（时间：
45分钟 分值：
50分）
一、（2016·吉林调研）阅读下面的文字，完成1～4题。
（25分）
卖蘑菇的女孩
刘艳杰
天气寒冷，我习惯步行上班。
老君台后街的菜市路口是我上班的必经之处，在那里总能遇见一个约摸十二三岁的女孩，她总是站在距离路口30米远的一个水泥墩旁卖蘑菇。
水泥墩上一层污渍，凌乱地涂着些小广告。
女孩将竹篮放在水泥墩上，竹篮里盛满了新鲜的蘑菇。
女孩一只手搭在篮系上，另一只手套进像自己缝制的棉手套里，一直勾头瞅着竹篮里的蘑菇，偶尔抬头瞟一眼过往的行人。
女孩引起我的注意。
这天我提前半小时出门。
冬天早晨气温低，夜晚霜雪落满地。
女孩站在那里，似乎有些羞赧，半天不说一句话，不像其他菜贩子，老远招揽行人来买菜。
女孩的生意有些惨淡，十多分钟才有一个人来买蘑菇。
我走过去站在女孩的蘑菇摊前。
“叔叔你好，买蘑菇不？
”女孩见我站在地摊前，一脸兴奋地问。
“给我称两斤。
”我抬头看女孩一眼。
其实我和家人都不太喜欢吃蘑菇，平时也很少买。
女孩笨拙地一手掂秤杆，一手往秤盘里轻放蘑菇。
“请你放心，买俺的蘑菇保你不吃亏。
俺这蘑菇不掺水，吃不完放个十天半月也冻不坏。
”女孩边称蘑菇边解释。
“我就是听说你卖的蘑菇不掺水才来买的。
”我冲女孩笑着说。
女孩把称好的蘑菇装进食品袋后递给我。
我数给女孩六块钱，女孩随即找回一块钱，我一怔：
“两斤不正好六块钱吗？
”
“不是哩，俺卖的蘑菇两块半钱一斤。
”
“真是物美价廉，你为啥不在菜市里卖呀？
那里人多，这么好的蘑菇，肯定卖得快。
”
“在菜市里卖要交三块钱税哩，在这儿卖不交税。
”
我又跟女孩聊了几句，和女孩打了招呼后，拎着买的那兜蘑菇直奔单位。
上午下班，我回家告诉妻子：
“咱伸伸手，帮一下卖蘑菇的女孩。
以后咱们可以试着多吃些蘑菇……”妻子也连声说好。
每天我拎少则两三兜多则四五兜蘑菇上班。
一次，女孩特意问我：
“叔叔，近些日子你为啥突然买俺那么多兜蘑菇哩？
”我谎称：
“自从第一次买你的蘑菇带进单位，同事见了夸我买的蘑菇新鲜不掺水，都想让我顺便给他们捎些。
”女孩感激道：
“哦，原来是这样呀。
谢谢叔叔每天来买俺那么多蘑菇。
”
我和女孩逐渐熟悉起来，每次来买蘑菇都会和她聊上一会儿。
“这蘑菇是你家种的吗？
”
“不是哩，是俺妈从外面买回来的，然后俺和俺妈每天再赶早集卖。
”
“这一竹篮蘑菇能赚多少钱？
”
“二十块钱左右吧。
”
“你应该好好读书，怎么每天在这里卖菜呀？
”
“俺读七年级，不上早读课，九点之前赶到学校不会耽误课程哩。
俺想帮俺妈多卖些菜，多挣点钱，俺爸的手术就能尽早做。
”
我暗自竖起大拇指，多懂事的闺女啊！
就这样，我每天乐此不疲地买女孩的蘑菇。
一天晚上，妻子突然告诉我：
“老公，你每天买回几兜蘑菇，咱家确实吃不完。
为了帮助女孩，我把你买回来的蘑菇便宜兑给了邻居……”
我笑了，妻子也笑了。
转眼两个多月过去了，一天。
我像往日一样准时路过女孩卖蘑菇的地方，可左等右等也不见女孩的影子。
这时，从水泥墩后面的门面房里走出来一位老人，她问我：
“这位同志，你是不是在等那个卖蘑菇的女孩？
”我说：
“是的，大娘。
”老人说：
“昨天那女孩卖完蘑菇对我说她得些日子不来，她说要是我碰见你，就把这封信交给你。
”我接过信，慢慢地展开：
叔叔你好！
从明天起俺得一段时间不能来卖蘑菇，因为俺爸的病又厉害了，时间紧迫，俺和俺妈必须到省城给俺爸治病。
非常感谢你两个多月来一直默默地帮助俺，使俺在这个寒冷的冬天里倍感温暖……俺也特别感谢你的同事对俺的帮助，所以每兜都多称一二两以表谢意……
（有删改）
1.下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）
A.作品以一个寒冷的冬天为背景，通过“我”的视角，生动地叙写了卖蘑菇的女孩的艰辛生活和不幸遭遇，塑造了栩栩如生的人物形象。
B.文章第一段综合运用环境描写、细节描写、动作描写和神态描写等描写手法，生动而真切地展现了一幅女孩冬天卖蘑菇的生活场景，为下文作铺垫。
C.作品对“我”的妻子这个人物着墨不多，她是一个善良、无条件支持丈夫的人。
文中“我”与她的对话，表现了夫妇俩对女孩的真诚帮助。
D.“在菜市里卖要交三块钱税哩，在这儿卖不交税。
”这句话一方面写出了女孩生活的贫苦，一方面也含蓄批评了某些部门乱征税给百姓带来负担。
E.“我”与女孩的对话不仅亲切自然，而且富于乡土气息和地方特色，小说主要通过对话来具体交代女孩的生活境况、家庭遭际，来凸显她的美好品质。
解析 B项，文章笫一段中无“神态描写”。
C项“无条件支持丈夫”说法不准确，故给1分。
D项，“含蓄批评了某些部门乱征税给百姓带来负担”属主观臆断。
答案 答E给3分，答A给2分，答C给1分；答B、D不给分。
2.小说中卖蘑菇的女孩有哪些性格特点？
请简要分析。
（6分）
答：
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解析 从女孩卖蘑菇时的具体表现和她的话，如“女孩站在那里，似乎有些羞赧，半天不说一句话，不像其他菜贩子，老远招揽行人来买菜”“俺这蘑菇不掺水，吃不完放个十天半月也冻不坏”等，可以归纳出①；而“我”和女孩的对话，如“俺想帮俺妈多卖些菜，多挣点钱，俺爸的手术就能尽早做”等，则体现了②和④；根据小说结尾的信的内容则可概括出③来。
答案 ①腼腆厚道：
卖蘑菇时有些羞赧，不会吆喝招揽顾客，出售的蘑菇物美价廉。
②勤奋自强：
每天在上课前帮助妈妈卖菜挣钱，勤劳朴实，坚强自立。
③知恩图报：
每次都多给“我”称些蘑菇，感谢“我”和同事们的支持与帮助。
④富有孝心：
替母亲分忧，为父亲攒钱看病。
★3.（梳理情节）请简要梳理一下小说故事情节的发展脉络。
（6分）
答：
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解析 小说以买卖蘑菇为中心展开故事。
显然，“我”与女孩的初次见面应为故事的开端；“我”买蘑菇以及和女孩交谈，女孩为“我”找钱等是故事的发展；“我”和女孩熟悉后的深入交流和“我”得知她的不幸遭遇，应该是故事的高潮部分；而最后女孩的信应该为故事的结局部分。
答案 ①开端：
上班路上，卖蘑菇的女孩引起“我”的注意。
②发展：
“我”买女孩的蘑菇，想帮助她。
③高潮：
“我”了解了女孩不幸的生活遭遇。
④结局：
女孩暂时离开了，留给“我”一封信。
★4.（赏析情节与构思）作品以女孩给“我”的一封信为结尾，这样处理有什么好处？
请结合全文，谈谈你的看法。
（8分）
答：
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解析 解答此题，注意多方面思考。
从文章结构来看，它使小说的情节更完整；从人物形象塑造方面来看，女孩的信中的“每兜都多称一二两以表谢意”等内容彰显了女孩知恩感恩的性格，丰富了人物形象；从故事情节来看，这封信交代了女孩不来卖蘑菇的原因，使故事情节富于变化。
作答时，注意要立足文本。
答案 ①艺术结构上，文章以书信的形式结尾，匠心独运，使故事结构更加完整。
②人物形象上，最后的这封信凸显了女孩知恩图报的优良品质，使人物形象更丰满。
③故事情节上，使小说的结尾既出人意料，又在情理之中，使情节富于变化，更加感人。
二、（2016·沈阳高三质检）阅读下面的文字，完成5～8题。
（25分）
卖 琴
[加拿大]费利克斯·勒克莱尔
雨天，男人的短大衣里藏着一把小提琴。
他走得很快，帽子遮在眼睛上，一脸疲惫，不时左顾右盼。
突然，他拐进一条小小的甬道，推开一扇房门。
门上的木牌上写着：
制琴坊。
进入房内，他脱下大衣，把小提琴放在柜台上。
他用大拇指把帽边卷起来，等着那位在窗下工作的老人。
制琴师站起身，一双眼睛在大大的镜片后面眨动着：
“做什么？
”
“我想把我的小提琴卖给您。
”
制琴师将琴拿在手中，翻来覆去看，说：
“是我做的，二十年了，制作日期写在这儿呢。
”
那男人说：
“我知道。
”
“您想卖掉它？
”
“是的，先生。
”
“贵姓啊，您？
”
“于贝尔·托马斯。
”
“我听过您的大名，我那屋里面就有您的唱片，几支协奏曲，就是用这把琴录制的吧？
您拉小提琴很久了吗？
”
“16年了。
”
老人又摸了摸琴：
“还是留着吧。
”
“不，我再也不想看到它。
”
“如果我是您的话，我不会把一个老朋友甩掉的，一个16年来相依为命、为您留下许多纪念的朋友。
”
“我需要钱。
”音乐家的脸痛苦地抽搐了一下，他摊开手，说道，“我现在早已不是当年那个交响乐队的第一小提琴手了，电台的工作也已经丢了。
”
他咬咬嘴唇。
“公众音乐会也是，两个星期前，爵士交响乐团的指挥辞退了我。
我只好去给孩子们上课，可就在教他们演奏上行音阶的时候，我的手僵住了……是风湿病。
”
当他说话时，老人几次犹豫后将左手放在琴盒上。
音乐家说完了，低头看他的琴，这才发现老人的手缺了两根手指。
整整一分钟，两个人都一动不动。
最后于贝尔·托马斯先开口了：
“您的手也残了？
”
老人沉默地转回身，向窗边走去，坐在凳子上继续工作，他盯着手中的活计，说道：
“这桩意外是在我16岁时发生的。
我把它讲给您听，是因为我那屋里面有您的小提琴协奏曲。
“那时候，我家生活在一个农场里，距城市有七里路，我每天坐着狗拉雪橇去上学。
我有了一个爱好：
音乐。
迄今为止我唯一的、最大的梦想就是当一名音乐家。
”
音乐家始终低着头。
老人继续说道：
“我挺有天分，耳朵很好，左手灵巧，还有一颗特别敏感的心。
我学了一年，对小提琴简直到了痴狂的地步。
为了上琴课，我需要在晚饭后出门，上完课后再返回家里。
每星期一次。
在学琴的路上，我裹着一张毛毯，把小提琴紧紧抱在怀中，像抱着一个孩子……
“正是那个时期，在一场学校组织的节庆活动中，我第一次当众进行了演奏。
”
音乐家抬起了头。
老人继续说道：
“演奏大厅里，有几位牧师、一位主教大人、一位议员、一些记者、全体学生和几个漂亮的女孩。
由于一场可怕的暴雪，我是独自一人坐着狗拉雪橇来的。
妈妈没能坐在大厅里看我演出，因为路完全没法走。
“我演奏了《回忆》，我的小提琴声回荡在大厅里，琴音清澈洁净。
我还记得演出结束时那热烈的掌声、欢呼声，我那不知所措的样子。
我的老师站在幕后，他哭了。
一个漂亮的女孩吻了我一下。
“有一个男人，过来问我的姓名和年龄，然后带着满脸的微笑和鼓励的目光离去了。
一位牧师对我晃着脑袋说：
‘再接再厉，小家伙……’
“唉，如果妈妈在那儿该多好！
这是我唯一的遗憾。
”
音乐家凑近来，身子向前倾着，生怕听漏了一句话。
老人继续说着：
“夜深了，我从学校出来，胳膊下夹着心爱的小提琴，满心都是幻想。
我要到学校后面的小牲口棚去，我的狗在那儿等我。
“我想到大都会、音乐会、个人独奏，想到我的家庭，那光宗耀祖的辉煌时刻指日可待……突然，‘汪’的一声！
”
音乐家蹙蹙眉头，等着下面的话。
老人接着说道：
“有些情节我记不太清楚了，只知道我跟一条狗在搏斗，它在狂吠，我也在大喊大叫，在我身后的雪地上拖着一条长长的血痕……那条我们家买了才一个星期的狗，咬断了我的两根手指。
”
一阵沉默后，老人又说：
“在我的一生中，我只公开演奏过一次，而不是演奏了16年，更不曾取得显赫的成就，没录制过唱片，没有四处巡演将名声远播到欧洲去。
只有过一次当众演出，还是在一个学校的小厅堂里，而且我的母亲也没有来听。
”
于贝尔·托马斯再次低下头
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