中期报告体育高考专项训练的有效方法研究.docx

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中期报告体育高考专项训练的有效方法研究

织金县基础教育科学研究、教育教学实

课题中期报告

课题名称

体育高考专项训练的有效方法研究

课题批准号

课题承担人

林杰

所在单位

22中

一、中期检查活动简况（检查时间、地点、评议专家、参与人员等）

（一）常规工作

常规检查的时间是2017年3月中旬，地点在织金二中，专家有，参与人员有王卫东老师，吴祖海老师，刘华老师，林杰老师，杨德发老师，陈昌栋老师。

教师继续作好常规工作，注重学习与借鉴别人的先进经验，很抓过程，及时总结与改进；在前一阶段研究的基础上对下一步的研究进行了具体的分工，明确任务。

教师对自己的研究领域积极投入，且研究成果显著。

（二）研讨交流

1.2014年12月在织金二中召开了新高三体育训练的组队会议，了解了各校的组队情况，明确下一步的任务，并现场观摩了刘华老师的训练情况。

2.20015年12月在织金二中新老高三教师经验交流会，老高三教师总结了取得的成绩，新高三教师介绍了考生的情况与存在的问题，为下一步开展工作奠定了基础。

3.2016年12月在织金四中举行课题研讨与冬训工作会议，课题组两位老师作100米与800米的训练讲座，对冬训工作进行技术性指导。

（三）理论成果初步呈现，高考上线率大有提高

教师采取边实践、边研究的形式，已初步形成一定的理论成果，14年的高考上线率与去年相比又有提高。

期报告要点（研究工作主要进展、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字，可加页）

一、研究背景

体育高考专业训练一直受到学校的重视，也把高考体育人数看作是高考人数的增长点。

在2014年4月举行的高中毕业班工作研讨会上各校都对体育给予了充分的重视，如原织金二中谢川校长在总结中发言：

“要特别注意做好高三学生的心理辅导工作，抓好体育、艺术考生的专业训练和文化补习”；织金二中为“全力提高升学率，探索新的高考增长点”，他们重视“加强对体艺考生的选拔与培养。

尽量少排体艺专职教师的课务，将主要精力放在体艺生的培养上；班主任对体艺生的学习时间、训练时间作明确的规定；科任教师不放松体艺生的文化水平的提高”；我校要求“每个班主任会同任课老师依据本班学生的特质，落实指标，充分挖掘学生潜力，力争文化、体育、美术、音乐竞相争妍”，将体育放在了与文化同等重要的地位。

我校也希望“体育高考也成为新的增长点”，也要求体育老师在平时的工作中加强“与班主任之间工作的协调与和谐”；就连织金一中也同样在体育中“寻找高考升学的增长点”，他们对体育寄予厚望，组队后“从训练指导、过程管理方面都老师们密切关注，先后多次召开体育考生会议，统一要求，鼓舞士气”，作了许多实际的工作，他们希望体育考生双上线番一翻，平时努力做好补残工作，让体育成为学校的特色，鼓动班主任跟教练一起选苗，充分挖掘班中的人才，努力达到“双上线翻一番的目标”；织金三中也注重对体育考生的管理，“从选苗上就提出了要求，”从考核上制定奖励制度激励体育教师主动参与，调动他们的积极性。

织金四中“一方面加强文化科目的学习，另一方面加强体育考生的强化训练，做到让块块云彩都下雨”。

从以上可以看出各校对体育高考的重视程度，这就为我们展开工作打下了良好的基础。

在这种导向下我们体育教师更应该抓住这样的有利形式为我县的高考出一份力，为高校输送更多的体育人才。

课题组成员有义务把织金二中的高考打造成学科精品，让体育高考成为织金的亮点。

课题组成员大多都有丰富的运动训练经验，这就为指导我县体育训练与开展体育工作奠定了良好的基础，课题组在开展活动的过程中也体现了这一点。

目前，织金县县课题《高考体育良性运行模式研究》已经顺利结题，并达到了预期的目标，这标志着我县的高考体育训练的良性运行模式已初步形成，在此基础上为了使训练的水平进一步提高，体育教师的专业有所发展，为高校输送更多的体育专业人才，在体育专业要求越来越高的情况下，展开了专业训练的有效策略研究，其目的是让更多的体育高考生达到体育专业的要求，体育教师探索、形成更加科学有效的训练手段与方法。

二、研究方案

1.继续发扬研讨活动的作用，提高活动的实效性

研讨活动是原来课题研究的基础上发挥了重要的作用，且开展的相当出色也达到了非常好的效果。

活动的内容很多，达到了多样化如召开课题研究会议、体育高考训练研讨会、校际交流、模拟考试、亲临现场指导等，这些活动的开展对各校训练能做到心中有数。

这些活动在谢校长安排下有计划、有目的，针对性强，且各项活动交错进行，每个活动都有针对性，能有目的地解决各个时段出现的问题与可能出现的问题，做到未雨绸缪，这些多样化、系列化活动的开展，极大地促进了训练的有效性。

到目前为止，活动已开展了许多次了，如开学初召开下一届的选材训练会议，了解各个学校的准备情况；9、10月份召开总结展望会议，11、12月份召开了解训练情况与冬训情况的会议；1月份进行学期末的第一次模考会议，2、3月份进行第二次模拟考试会议，让考生适应考试训练等等，这一系列活动的开展都是有目的、有计划，针对性与实效性也非常强，且形成了系统，对整个训练都在自己计划当中，做到了及时监督。

2.加强校与校之间的交流与合作

通过开展各种活动提供了一个供大家互相交流的平台，平时大家忙工作、忙训练，很难有机会聚在一起，在课题组成员的参与下开展各种活动让大家互相交流，了解兄弟学校的科学做法以便取长补短，调整训练方法，达成共识。

如在一中举行的会议中各校都总结了自己学校的训练情况与出现的问题，每个学校都有自己的特长与可借鉴之处，当然也提出了存在的问题。

最后由织金一中赵老师提出冬训应该注意的问题，解决了有疑惑的老师的问题。

谢校长也提出了自己的看法，并对大家提出了要求。

总之，一次活动大家都有收获，也很希望能多开展这样的活动。

3.加强专业项目训练的针对性

原来的课题研究是将我县“各自为营，独立战斗”的情况引导到良性发展的运行模式上来，现在这一阶段的研究已结束，良性运行模式已基本形成。

目前，我们的研究针对体育高考的四项专业考试内容作为研究对象，通过研究提高训练的实效性，争取让每位考生在每个项目上取得客观的分数，以赢得体育高考专业的胜利。

4.从总结中发现规律找出切实实际的训练方法

通过对各校提供的数据去发现存在的问题，针对问题提出整改建议。

如选材要注意的问题、选材的大概标准，冬训要注意的问题与训练过程中可能出现的问题等等，都需要教练员总结存在的一般规律，从而掌握先机把工作做在前面，以免出现不必要的失误。

学生的情况各不相同，通过研究找出切合学生实际的训练手段与方法，最大限度地提高学生的运动水平，同时也提高了教练员的训练水平。

三、研究计划

各种活动在课题开题之前已经开展，为课题的顺利进行与开展打下了基础，之前的工作主要是制定课题的总体计划与阶段计划，并严格执行、实施。

总的计划是：

搜集相关的学习资料，学习先进的理论知识与直接经验；开展各项活动，展开校际交流，总结经验，明确不足，改进措施，取长补短。

阶段计划：

经过选题讨论，制定方案，理论学习等程序，2013年10月召开了开题现场会，课题组成员全部与会，各课题组成员都发表了自己的观点与看法，对这项课题研究的价值大家一致认为具有较强的研究价值，同时各成员参与课题研究的积极性很高。

愿意主动承担课题研究任务，并对研究任务进行了分工。

在实施阶段，各课题组成员积极主动参与研究，抓好自己的训练队，及时总结，发现出现的问题，及时上交训练总结，对出现的问题能及时交流，避重就轻。

活动计划：

自开题仪式之后，2013年10月至今已召开了多次课题研讨活动，会议都针高考体育训练工作进行了全面的了解、预测、跟踪等，各种交流活动让大家了解兄弟学校的优势，从比较中明确自己的不足，从而改进训练方法与手段，使之更科学有效，从而改进训练手段，抓好训练的每个阶段。

谢校长还针对学校进行了跟踪，发现存在的问题及时调整。

各校之间也加强学习，相互间互相借鉴，取长补短。

四、研究过程

1.以活动促交流

本课题开展活动形式多样，有研讨、讲座、模拟考试、现场学习等，不同的活动都有不同的侧重点，每次活动都有计划、有目的、有实效。

促进同行之间交流，促进教师的专业发展。

2013年11月在织金二中召开了新高三的组队会议，了解了各校的组队情况，明确下一步的任务，并现场观摩了刘华老师的训练情况；2013年12月在织金一中召开了新老高三教师经验交流会，老高三教师总结了取得的成绩，新高三教师介绍了考生的情况与存在的问题，为下一步开展工作奠定了基础。

2.对学生进行跟踪研究

事物都处于不同的变化中，及时了解其变化有助于了解身体的发展动向，及时了解训练中的发展规律，从而掌握一般规律，找出适合本地区学生实际情况的训练手段与方法。

为了了解学生的体能素质训练情况，每月测试一次，及时了解训练情况，及时做出评估与调整。

3.及时总结，形成理论

对平时实施的训练方法与手段经检验后及时进行总结，总结、发现存在的问题，对于科学有效的训练手段与方法总结下来与大家交流或形成论文，上升的理论的高度，以便为后续训练打下良好的经验基础。

五、研究成果

1.提高青年教师的训练水平

青年教师训练大多没有经验，通过以老带新的方式与各种交流活动，青年教师训练水平成长迅速，从选材、训练到加试整个过程都胸有成竹，已经能独立承担训练任务。

2.有利于教师专业发展

前一阶段的课题研究许多青年教师已逐步成长起来，许多的教师的专业发展得到了提高，现在已初步形成了所有教师能参与运动训练的局面。

教师专业有了发展，教师的研究、训练水平、业务能力也大有提高，在各种比赛中课题组成员的都能取得非常优异的成绩，训练论文数目有所提高，同时教学研究的理论文章越来越趋向于发表。

3.及时参与课题，教科研有成果

因为参与课题的研究带动了许多老师参与训练、教学方面的研究，能针对训练中出现的问题及时总结与反思，并与理论相结合形成论文与总结，有的已经获奖，有的已经发表。

4.学生体能、文化成绩与同期相比略有提高，高考上线人数有望再提高

从近两年的训练人数与高考人数中可以看出，11年训练人数为50人，双达线人数为10人；12年上线人数为15人，双达线人数为12人，13尽管体育分数线也在提高；今年参加高考的人数有42个，双达线人数为20人，升学率大大提高，提高成功率成为本次课题研究的重点。

六、研究反思

1.举办活动有实效

各种活动举办之后认可度都比较高，原因在于通过活动了解学校的训练情况，通过交流了解到了想知道的、需要知道的信息。

与会人员感到每次活动都有收获，也需要多举办活动。

2.总结不够深入，建议进行数据跟踪

各位老师在总结时能够全面进行总结，能及时发现存在的问题，也能从问题中总结教训并作进一步改进，需要进一步细化从数据着手对学生进行全程跟踪，即从学生的开始训练、过程以及最后的结果发现各个阶段的变化规律，这样更有利于改进训练手段。

3.材料归档不及时

研究主要是对学生进行跟踪，从中发现训练手段与方法的合理性与科学性以及开展活动的重要性，从而发现其中规律以及形成一套科学有效的训练模式，然而存在的问题是上交材料不及时，导致研究深度不够，缺乏研究的深度。

一年多的时间已经过去，成果的取得我们感到自豪，感到高兴；存在的不足，我们将在研究的过程中不断改进，不断弥补。

相信在以后的近一年的时间当中，我们课题组全体成员将会在一个不断发现问题过程中成长，在总结、交流、互动中不断完善，也一定会取得更大的进步。

课题主持人签名

年月日

三、专家评估要点（侧重于过程性评估，检查前期课题研究计划落实情况，进行可持续性评估，调整研究计划建议等，限800字，可加页）

通过听汇报、查阅材料、召开座谈会等形式的评估，经专家认定：

该课题组在课题研究中，强化组织领导，重试验过程和材料的收集、整理，正确面对课题研究过程中