应用化工技术.docx
《应用化工技术.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《应用化工技术.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
应用化工技术
高等职业教育应用化工技术专业教学基本要求
专业名称应用化工技术
专业代码530201
招生对象
普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）/退役士兵。
学制与学历
学制：
全日制三年。
学历：
专科。
就业面向
1.初始岗位：
主要从事化工生产操作与控制,面向内操作岗位和外操作岗位。
参与化工产品检验、化工安全防护管理和化学品营销等工作。
2.发展岗位：
经过3～10年的努力，可从事化工产品生产管理、技术管理、安全管理及质量管理工作。
具体职业生涯与职业技能基本要求如表1所示。
表1职业生涯与职业技能基本要求汇总表
职业生涯
职业技能基本要求
预计平均获得时间
化工及相关岗位操作人员
1．离心泵、正位移泵等流体输送设备的单机试车、设备维护、故障诊断及处理及安全防护技能
2．换热器等化工传热设备的单机试车、设备维护、故障诊断及处理及安全防护技能
3．简单流体输送设备的管件、阀门的正确配置技能
4．化学品生产工艺操作基本技能
5．化工操作计算机控制技能
1~2年
化工及相关岗位工段管理人员
1．化工及相关设备仪表的正确配置技能
2．化工及相关产品生产的熟练操作技能
3．精馏塔、蒸发器、吸收塔、干燥装置等传质设备的联动操作、设备维护、事故诊断及处理及安全防护操作技能
4．化工及相关生产工艺流程局部改造及设备操作优化基本技能
5．班组经济成本核算、管理及班组人员的管理协调能力
2~4年
化工及相关行业生产车间管理人员
1．化学反应器的联动试车、设备维护及安全防护技能；（这一条应是指生产车间全面的工艺管理、设备管理、人员管理等，等于工艺工程师以及车间主任的角色，）
2．化工及相关生产工艺改造及设备操作优化技能
3．化学品及相关产品研发及新型生产工艺研制的基本技能
4．化工及相关企业管理技能
6~10年
培养目标与规格
一、专业人才培养目标
根据化工职业岗位群对从业人员的要求，应用化工技术专业的培养目标为：
培养拥护党的基本路线，适应化工领域生产、建设、管理第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有爱岗敬业、安全生产意识、责任关怀意识和创新精神，掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有必备的基础理论知识和专门知识、良好的职业道德和敬业精神，从事化工生产操作与控制工作等岗位群的高端技能型专门人才。
二、人才培养规格
（一）基本素质要求
1.坚持正确的政治方向，遵纪守法、诚实守信。
2.有正确的认识理念与认知方法、实事求是、勇于实践的工作作风、自强自立自爱、有正确的审美观、情趣高雅、较高的文化修养。
3.具有良好的思想道德素质和正确的人生观、世界观和价值观，爱国守法，忠于职守。
4.具有良好的职业道德素质、正确的工作态度和良好的团队意识，敬业爱岗，诚实守信。
5.具有良好的人文科学素质，养成良好的爱好兴趣和终身学习的习惯，修身养性，谈吐高雅。
6.具有良好的身体心理素质，坚持体育锻炼和健康的文娱活动，磨炼意志，体魄健壮，达到大学生体质和健康标准。
（二）知识要求
1.核心知识：
化工基础知识和化工生产操作知识。
（1）掌握本专业必需的基础英语知识和专业英语知识。
（2）掌握本专业所必需的化学、化工的基本知识和专业知识。
（3）掌握分析和选择化工生产工艺路线、方法、主要设备及主要工艺操作条件、生产控制指标等方面的知识。
（4）初步掌握企业管理、化工环保、化工工艺初步设计等方面的基本知识。
（5）了解本专业的现状及发展趋势，相关行业的方针、政策和法规。
（三）能力要求
1.通用能力要求：
（1）能进行化工专业英语的阅读和翻译。
（2）能进行良好的沟通与合作、管理和协调工作。
（3）能综合应用专业技能。
（4）能熟练运用计算机进行化工制图等工作。
（5）会进行知识与技能的创新。
（6）具有较强的质量意识，会进行市场及效益分析。
（7）会获取信息以及对信息进行分析。
2.职业岗位群分析和职业能力要求如表2所示。
表2职业岗位群分析和职业能力要求对照表
工作
岗位群
工作任务名称
工作任务明细
职业能力要求
1.化工产品分析（品管）
1-1分析检验
1-1-1可见分光光度仪的使用
1-1-2原子吸收分析仪器的使用
1-1-3气相色谱分析仪器的使用
①分析方法
②分析仪器的使用能力
③化工安全防护
1-2产品质量控制
1-2-1阅读质检报告单
1-2-2分析化工产品质量问题
1-2-3提出解决质量问题的建议
①产品质检报告的判断能力
②产品质量问题的分析能力
③产品质量问题的解决能力
2.化工工艺操作
2-1化工工艺操作
2-1-1离心泵、正位移泵等流体输送设备的运行、操作和安全防护
2-1-2流体输送设备的管件、阀门、管路的正确配置及拆装。
2-1-3换热器、蒸发器等化工传热设备的操作方法和安全防护
2-1-4化工传热设备传热、蒸发仪表等的正确配置
2-1-5化学反应器的运行、操作和安全防护
2-1-6化学品生产及化工工艺操作技能
2-1-7精馏塔、吸收塔等传质设备的运行、操作和安全防护
2-1-8过滤机、沉降器等设备的运行、操作和安全防护
①化学品的知识
②化工生产流程的认知能力★
③化工操作技能和操作方法★
④化工生产管理、运行★
⑤化工安全防护★
⑥化工设备的操作能力★
⑦化工仪表的操作能力★
2-2化工设备基本维护
2-2-1流体输送设备故障的诊断和排除及常用工具的使用
2-2-2化工传热设备的故障的诊断和排除及常用工具的使用
2-2-3化学反应器故障的诊断和排除及常用工具的使用
2-2-4传质设备故障的诊断和排除及常用工具的使用
2-2-5沉降、过滤设备故障的诊断和排除及常用工具的使用
①化工常用工具的使用技能
②化工设备基本结构的认知能力
③化工设备简单故障的排除能力
3.化学品
营销
3-1化工产品的营销
3-1-1化学品生产及应用
3-1-2产品营销
3-1-3仓储管理
①化学品背景知识
②化学品相关生产方法的认知能力
③化学品应用方面的知识
④产品的营销能力
（注：
核心能力用★作出标示）
（四）职业态度要求
1.注重职业道德的培养。
爱岗敬业，忠于职守。
按章操作，确保安全。
认真负责，诚实守信。
团结协作，相互尊重。
节约成本，降耗增效。
精益求精，一丝不苟。
遵守规章，重视安全。
吃苦耐劳、激情创业。
节约成本，降耗增效。
保护环境，文明生产。
不断学习，努力创新。
2.有较强的求知欲，乐于、善于使用所学技术方法解决日常事务、社会交流、专业技术方面的问题。
3.具有实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威和教条，乐于通过亲历实践，检验、判断各种专业理论和技术问题以及社会现实问题。
4.在专业工作中，认识到交流与合作的重要性，有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，有与他人合作的团队精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。
5.能认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响，有可持续发展的意识，能在个人能力所及的范围对社会的可持续发展有所贡献。
6.在专业学科工作中，既要有市场经济观念，也要有将科学服务于人类的意识，有理想、有抱负、热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。
职业证书
化工总控工（中级）职业资格证书。
课程体系与核心课程（教学内容）
一、课程体系构建说明
根据化工职业岗位群对从业人员的要求，结合调研结果和企业意见，应用化工技术专业课程体系构建中将流体输送、精馏等化工生产过程的11个单元，按照化工生产过程进行重构，教学内容进行有机的整合，形成了以典型化工生产过程为主线、以培养学生综合职业能力为目标的课程体系，并按照化工操作职业生涯的发展顺序安排课程。
提高实践教学比例，尤其是生产性实训比例，同时进行课程整合，开设教学做一体课程。
建议课程体系架构如下图所示。
化工设备认知与制图、化工仪表及自动化、化工仿真模拟实训、化工工艺概论、化工HSE与清洁生产
二、主要课程设置及教学安排建议
表3应用化工技术专业建议开设主要课程及教学安排表
序号
课程名称
建议学时
建议开设学期
备注
1
基础化学（含实验实训）
120
1、2
2
化工设备认知与制图
60
2
3
化工仪表及自动化
48
3
4
化工生产技术
80
4
5
化工仿真模拟实训
2周
3
6
化工工艺概论
40
4
7
化工HSE与清洁生产
48
5
8
化工单元操作
（含实验实训）
160
3、4
9
化工工艺实训
2周
5
10
化工产品检验
64
4
11
化学反应过程及设备
60
4
12
顶岗实习
（含毕业设计、论文）
半年
6
说明：
1.公共基础课程按照国家及有关部门规定开设相应学时。
2.专业基础及专业核心课程的学期安排各校可根据实际情况进行适当的调整。
3.专业基础及专业课程各校可根据区域经济特点及服务面向在上述课程基础上自主设置。
三、专业核心课程简介
（一）化工单元操作
1.教学要求：
通过本课程的学习，学生能根据任务初步进行输送设备选型，能根据仪表显示数据对运行中的流体输送系统运行状态的正常与否进行判断，对导致异常状态的原因进行分析，对消除异常状态的措施进行正确选择，达到对应岗位国家职业资格标准的要求。
培养学生在化工生产中化工传热过程的生产准备技能（工艺文件的准备、传热设备的检查、工质、物料及动力准备）、传热操作技能（设备开停车操作、设备运行操作、基本传热计算）、设备保养与维护技能（设备保养操作、设备维护操作）、事故判断与处理技能（传热过程中的事故判断和事故处理操作）。
培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的技能。
通过实践教学环节，培养学生化工生产中传质与分离过程的生产准备技能（工艺文件的准备、传质设备的检查、生产物料及动力准备）、传质与分离操作技能（设备开停车操作、设备运行操作、基本工艺计算）、设备保养与维护技能（设备保养操作、设备维护操作）、事故判断与处理技能（传质分离事故判断、传质与分离事故处理操作）。
同时通过化工单元现场实训和仿真项目实训，培养学生独立设计操作规程和独立自主学习的能力。
培养学生初步具备化工安全防护和清洁生产的能力。
2.教学内容：
课程主要教学内容包括：
流程图中管道、阀门及其它管件、仪表、调节控制装置的表示方法；压力的基本概念、单位及基准；流体流动的连续性方程、柏努力方程及流体阻力的计算；流量、压力、液位测量、调节控制仪表的结构及工作原理；输送机械操作的安全基础知识，输送机械的结构及工作原理；离心泵的气蚀现象、气缚现象、离心泵的安装高度；往复泵、齿轮泵、旋涡泵、离心式压缩机等输送设备的结构、工作原理及性能参数。
传热原理和方法；传热设备的工作过程、用途、结构和主要技术性能；传热设备的使用、维修和检修的一般知识；化工传热的新技术、新设备；安全防护和清洁生产等方面的基本知识，。
蒸馏、吸收、干燥等传质分离技术发展的历史和现状；基本的传质与分离原理和方法，蒸馏塔、吸收塔、干燥器等传质设备的工作过程、用途、结构和主要技术性能；传质分离设备选型；传质设备的使用、维修和检修的一般知识；化工传质分离的新技术、新设备；安全防护和清洁生产等方面的基本知识。
（二）化学反应过程及设备
1.教学要求：
通过本课程的学习，使学生能根据反应特点和工艺要求选择反应器类型；能进行反应器的初步工艺计算；能优化反应器的设计与操作；能按生产操作规程操作反应器；能对反应器进行操作参数控制；能分析和处理操作反应器过程
升级会员 