6音乐下教学预案+个人计划.docx

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6音乐下教学预案+个人计划

六年级1-8班音乐课程实施方案

项目

分析与策略

年级情况

六年级共八个班，有两个班级无论是聆听、演唱、吹奏等学习习惯都表现出全班集体都好，其他个班级学习出现分层，一种是学习能力强学习习惯也好的学生，一类是学习习惯好花一些精力就能学好的同学、一类是学习习惯和学习能力都欠佳的同学，这是占少数但又有这样的同学。

由于此种原因也造成有些学生，缺乏动手动脑的习惯，习惯不好竖笛学习也出现了学困。

6年级上期有些同学已进入变声期，本学期肯定会更多些，老师要根据歌曲变调、对演唱发生有科学的方法，对变声期进行讲解引导，正确认识。

学期目标

贯彻新课标新课改精神，特别是我们开始使用新教材,所以要遵循新教材新教法，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，贯彻人人会演奏一门乐器思想，有力借助器乐教学及音乐新体系（手势与节奏名认、读、听、写），提高认谱、识谱的能力。

拓展音乐视野，切切实实提高学生的音乐素质。

内容梳理

本册共有八个单元，分为欣赏曲目、歌唱、知识技能和编创四部分部分。

欣赏曲目有《关山月》、《但愿人长久》、《阿细跳月》、《火把节》、《爱是一首歌》等。

歌曲有《游子吟》、《花菲花》、《转圆圈》、《滑雪歌》、《明天会更好》、《榕树爷爷》等。

知识技能有民族乐器分类

（一）、

（二），民族管弦乐队演奏图，音乐家介绍等。

创编有依据标题创编音响等。

针对现有的教材根据班级的情况对教学内容进行适当地调整，有选择性的进行教学。

阅读项目

欣赏音乐电影：

《小小少年》《DOREMI》《雪孩子》

欣赏音乐综艺节目《音乐大师课》

（穿插到单元学习中及期末复习考核后）

经典活动

单元综合艺术实践（两单元一次）

培优辅潜

开展合唱第二课堂，满足有这方面需求及潜能的学生。

声乐，嗓音是每位学生自带的乐器，它能表现世间最美的声音，六年级部分学生虽然处在变声器，但并不能妨碍他们用适当的歌曲，适当的的音区表现歌曲，条件较好的同学要告知在声乐方面的特长，鼓励。

1班集体班级教学陈囿坤陈囿宣李彦辰李子昂钱偲浩多曹芳歌陈悦灵干佳文胡馨月李宸溪敏佳怡吴雨嘉姚思贝章芷聆庄子钥梁爽昕陈起

2班丁永真何佳玲蒋忻澄龙雨施陶艺琳伍悦锦翁琬琪张天镁张怡秋章誉萱赵茗冉

3班刘桐仿卢正阳曾俊翔刘林希范思怡晋雨璐李孜涵吴妹瑶谢可一谢松颖颜玥澄姚玥名蔡佳珈张茗杨

4班何奕成胡杰翔刘子荣雷思飏张博扬

5班陈怡喆刘嘉洋颜农恩葛思蕾王悦云王嘉语夏邱晨溪杨庭柯

8班王李衣岑cen熊致贤杨耀杰冯诗颜刘耀丹沈子珺徐梓童

竖笛学困生，竖笛曲记录、竖笛携带、竖笛指法抄写、优辅导学困。

1班蔡俊言何莱胡斯榆刘宸宇钱偲浩多孙李尧张吻宇张谦宥

2班范霖锋贾川万睿佟伍凯宁晏瑞杰尹一力张子惟何苗淼

吴明灰

3班黄嘉瑞李锦柯秦义昆王本昊王照兴温子滔陈冠羽苏奕菲

王博萱袁毅

4陈鸿翰潘锦浩肖明森周靖杰高红艳周裔承张博扬

5侯棵夫李雨阳宋俊贤刚一为王镜懿杨涛福王子歌余悦仁

6陈牧阳高天愉黄迪姜辰宇龙富林卢子洋向柯谦

7陈映宇葛奉霖朱虹宇邹志鹏何如何瑞熙刘只伶陈浩然

时间安排

第1-2周2.18-2.28抗击疫情、守望春天，复习上学期及以前的内容

第3-4周3.2-3.13第一课《古风新韵》，课堂器乐竖笛（第四课时）

第5-6周3.16-4.27第二课《月下踏歌》，第一、二单元综合艺术实践（第四课时）

第7-8周3.30-4.10第三课《银屏之声》，课堂器乐竖笛（第四课时）

第9-10周4.13-4.24第四课《美好祝愿》，第三、四单元综合艺术实践（第四课时）

第11-12周4.27-5.8周五5.1劳动节，第五课《快乐的阳光》课堂器乐竖笛（第四课时）

第13-14周5.11-5.22第六课《神奇的印象》，第五、六单元综合艺术实践（第四课时）

第15周5.25-5.29准备班级六一音乐会、六一音乐会表演

第16-17周6.1-6.12第七课《放飞梦想》，课堂器乐竖笛（第四课时）

第18周6.14-6.19歌曲复习、考试、竖笛复习、考试

第19周6.22-6.26机动周社会实践博览会隔离区音乐考试、网上音乐知识复习

第20周6.29-7.3欣赏音乐电影《小小少年》《DOREMI》《雪孩子》，观看《音乐大师课》

第1单元单元分析：

古风新韵

单元学习内容分析

一、围绕主题“古风新韵”，一首古琴曲《关山月》和三首诗词歌曲《游子吟》《花非花》和《但愿人长久》。

这些作品中既有宁静悠远的传统“古风”,又有优美清新的现代“新韵”。

其中以现代创作手法谱曲的《游子吟》和《但愿人长久》，为现代学生乐于接受并喜爱。

通过聆听与学唱，让学生在时间的跨越中,感受中华民族文化的经典。

在不同的风格中感受民族音乐文化的多样，拓宽文化视野，提高人文素养。

二、本课“知识与技能”的学习内容，结合古曲《关山月》的聆听，编排了认识中国古老的乐器-一古琴的知识。

通过作品聆听，让学生感受古琴所表现的“安静悠远”的意境，体会古琴独特的“天地之音”和空灵感，并记住古琴的音色特点。

教科书在古琴图的下方，对应乐曲出示了古时候的古琴演奏谱，旨在让学生在视觉上对“古琴谱”有个初步的印象。

三、从四年级进人竖笛学习以来，本册竖笛的知识与技能的内容，安排了竖笛双吐音和三吐音的学习，这是小学阶段竖笛学习的最后内容。

随着学生生理和心理的变化，变声期逐步到来，这一阶段竖笛的学习和实践也就显得很有要，所以在难度上有所加大。

至此，小学阶段

竖笛基本演奏技能的学习基本结束，在本册的第3课和第5课中，将对本课所学的技能作复习与巩固的安排。

四、“编创与活动”的内容除了围绕聆听和学唱的内容设计外，尤其在体验“古风新韵”的寓意中，侧重乐声中古诗吟诵的体验和实践。

使学生充分感受和体会作品所表现的意境，以及诗词声调与音乐旋律两者之间的紧密关系。

单元学习目标分析

一、聆听两首古诗词歌（乐）曲，体会作品所表现的意境。

知道歌曲《但愿人长久》在乐句结束音运用上的特点，以及所表现的情景和情感。

二、能饱含深情地背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。

并能说出两段不同的旋律在音区、旋律上的不同。

三、能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲《花非花》，在吟诵中感知词曲之间的紧密关系。

四、在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。

五、学习竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。

单元重难点分析

一、《但愿人长久》在乐句结束音运用上的特点。

古曲《关山月》认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。

二、能饱含深情地背唱歌曲《游子吟》，轻柔、连贯的声音演唱歌曲《花非花》

三、掌握竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能演奏《大鹿》。

单元学习课时划分

第一课时：

演唱《游子吟》

第二课时：

演唱《花非花》

第三课时：

欣赏《关山月》、《但愿人长久》

第四课时：

竖笛曲《大鹿》

第1课

课题古风新韵学习时间第1、2周总4课时

第1课时

内容：

演唱《游子吟》

目标预设

1.知识与技能：

用轻快、明亮的声音演唱歌曲《游子吟》，并能用小打击乐器为歌曲编配伴奏。

2.过程与方法：

听唱法参与学习。

3.情感与态度：

热爱生活、珍惜时光。

学习重点

演唱情绪的把握

学习难点

1、相似乐句演唱容易混淆；2、编配打击乐伴奏

学习准备

竖笛、笔记本、笔

教研组共案

课前调整

内容版块

设计意图

教师活动

学生活动

一、热身运动

二、感受歌曲

三、学习歌曲

四、表现歌曲

一、热身

1、先带走跑，后弹奏钢琴

2、手势带动

3、弹琴及手势

二、弹琴及提示

三、播放歌曲、钢琴弹奏新歌旋律并提问及提要求

一、每课必练：

1、活动身体：

4/4ⅹⅹⅹⅹ︱ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ︱ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ︱ⅹ000‖（一、四、五、一和声或者根音进行，情绪根据当堂课学习音乐的情绪自我把握）

2、开口及呼吸，调整状态

3、音阶音程练习，进一步调整歌唱状态，培养音高感

二、发声练习：

P3发声练习

三、新歌学习《游子吟》

1、教师播放歌曲，设问：

歌曲描绘了什么样的情景？

是什么样的情绪？

2、教师钢琴弹奏，学生用身体及表情去体验音乐的律动及情绪，先集体后个体表现

3、乐谱视唱

4、歌词试唱及纠正处理

5、完整演唱

一、热身

1、学生合着节拍节奏走跑

2、跟着老师手势做呼吸练习

3、聆听并唱准音阶音程

二、按要求进行发声练习，调整声音状态

三、学习新歌

1、聆听答问

2、聆听律动及体验

3、在老师带领下试唱乐谱

4、在老师带领下试唱歌词

5、表演歌曲

板书设计

作业设计

教学反思

第1课课题古风新韵学习时间第1、2周总4课时

第2课时

内容：

演唱《花非花》

目标预设

1.知识与技能：

用柔和、舒展的声音演唱歌曲《花非花》，并能用和谐、均衡的声音演唱二部合唱。

2.过程与方法：

听唱法进行学习

3.情感与态度：

热爱大自然。

学习重点

体会歌曲意境

学习难点

能用和谐、均衡的声音演唱二部合唱。

学习准备

竖笛、笔记本、笔

教研组共案

课前调整

内容版块

设计意图

教师活动

学生活动

一、热身运动

二、感受歌曲

三、学习歌曲

四、表现歌曲

一、热身

1、先带走跑，后弹奏钢琴

2、手势带动

3、弹琴及手势

二、弹琴及提示

三、播放歌曲、钢琴弹奏新歌旋律并提问及提要求

一、每课必练：

1、活动身体：

用手或者身体跟着6/8拍子找律动及气口摆动

2、开口及呼吸，调整状态

3、音阶音程练习，进一步调整歌唱状态，培养音高感

二、复习演唱《游子吟》

三、学习新歌《花非花》

1、活动身体初步感受（互动），先拍子后音乐

2、请欣赏歌曲，体会歌曲的韵律。

3、乐谱视唱——U哼唱——歌词试唱

4、完整演唱

5、清唱

6、设计演唱方式表演

一、热身

1、学生合着节拍节奏走跑

2、跟着老师手势做呼吸练习

3、聆听并唱准音阶音程

二、按要求进行发声练习，调整声音状态

三、学习新歌

1、聆听答问

2、聆听律动及体验

3、在老师带领下试唱乐谱

4、在老师带领下试唱歌词

5、表演歌曲

板书设计

作业设计

教学反思

第1课课题古风新韵学习时间第1、2周总4课时

第3课时

内容：

欣赏《关山月》、《但愿人长久》

目标预设

1.知识与技能：

能听辩出乐曲中长笛、双簧管的音色；能听辩出乐曲中古筝的音色；能体会乐曲《关山月》两部分分别表现的场景；能背唱《但愿人长久》第二部分的主题旋律。

2.过程与方法：

聆听答问

3.情感与态度：

能体会到乐曲描绘的晨曦及太阳升起的意境；

学习重点

体会乐曲描绘的晨曦及太阳升起的意境

学习难点

学习准备

竖笛、笔记本、笔

教研组共案

课前调整

内容版块

设计意图

教师活动

学生活动

一、热身运动

二、

复习

三、聆听答问

四、表现歌曲

一、热身

1、先带走跑，后弹奏钢琴

2、手势带动

3、弹琴及手势

二、弹琴及提示

三、播放歌曲、并提问及提要求

一、每课必练：

1、活动身体：

4/4

ⅹⅹⅹⅹ︱ⅹⅹ