幼儿园中班音乐活动教案7篇最新幼儿园中班教案.docx

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幼儿园中班音乐活动教案7篇最新幼儿园中班教案

幼儿园中班音乐活动教案7篇

幼儿园中班音乐活动教案7篇

1幼儿园中班音乐教案小白兔和大黑熊

活动目标1、学习合拍地做兔跳和熊走得动作，并根据游戏情节，随着音乐的变化及时变换动作。

2、在游戏活动中注意有节奏的控制情绪，共同体验游戏带的快乐。

3、简单了解动物的生活习性。

活动准备小白兔、小熊头饰，森林挂图、音乐磁带、录音机。

活动过程一、教师表演故事导入。

（分别请一位教师扮演小白兔和大黑熊，并且播放音乐，根据音乐快慢分别请出两位”小动物”）树林里，有只调皮的小白兔一路蹦蹦跳跳，非常高兴的在森林里玩，不经意间走到大黑熊家门前，大白天的小动物都在森林里玩，可大黑熊还在呼呼睡觉。

小白兔心想”真是个大懒蛋”，这么好的时间都浪费了，跟它开个玩笑，叫它醒。

于是就轻轻的拍拍它，然后躲了起。

大黑熊被吵醒了，起东找找，西看看，什么也没看到，有懒洋洋的睡觉去了。

小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出，还大声说”嘿！

我在这儿！

”提问故事中有那几位小动物，它们分别在干什么？

二、介绍动物习性。

小白兔，听着音乐一边跳一边介绍习性。

（我有一对长长的大耳朵，能听见很远地方发出的响声呢；大大的眼睛，还有一张三瓣嘴，我是个素食主义者，爱吃萝卜和青菜；最让我骄傲的是，我跑起的速度可快了，一般人可不是我的对手！

）大黑熊，听着音乐一边做动作一边介绍习性。

（黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一个倒人字的白斑纹外，全是黑色。

喜欢睡觉有的时候整个冬天都不出门，能睡好久呢！

我可不挑食，什么都吃，可最爱吃甜甜的蜂蜜。

）三、幼儿活动1、听音乐，请幼儿说说音乐开始和中间有什么区别，开始和结束一样吗？

2、边听音乐边做动作。

讨论听到活泼轻巧的音乐想做什么动作？

听到笨重缓慢的音乐想做什么动作？

3、幼儿边听音乐变做动作。

4、教师带领，加入更多动作，再次表演，感受一下音乐快慢带的不同乐趣。

2幼儿园中班音乐活动教案颠倒歌

活动目标

1、让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特点，并对音乐活动感兴趣2、丰富词汇颠倒3、学会演唱歌曲活动准备

录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，鸡，母鸡卡片各一张。

活动过程

一、幼儿律动做好二、练声《小动物怎样叫》

三、幼儿学唱歌曲1、引入题，激发幼儿的兴趣。

（1）幼儿带着问题欣赏歌曲。

今天动物园里了很多小动物，小朋友认真听一听它们都是谁？

（2）教师出示挂图操作，幼儿再次欣赏歌曲。

小朋友我们再听一听，看一看小动物们都在做什么？

教师讲故事内容，解释”颠倒”的意思。

引出歌曲《颠倒歌》

2、幼儿看图谱跟教师诵读歌词。

要求幼儿认真观察图谱的内容。

3、教师弹琴教幼儿唱3遍。

要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。

4、教师与幼儿看图谱完整唱一遍。

5、幼儿听录音根据歌曲内容大胆创编动作。

3幼儿园中班音乐活动教案谁的尾巴最好看

活动目标

1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲内容。

2、了解动物尾巴的特征。

3、激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探索欲望。

活动准备《谁的尾巴最好看》音乐，动物头饰及相应的尾巴若干，找朋友音乐，游戏音乐活动过程一、发声练习1、师弹”谁的尾巴最好看”音乐，幼儿随音乐唱”啦”或”啊”的音2、复习歌曲《小动物怎样过冬》

二、欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。

1、看欣赏歌曲提问歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样子。

2、发现歌曲中问答式的歌曲特点引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的，哪几句歌词是回答的。

评通过完整的欣赏，让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣，熟悉歌曲旋律，初步了解节歌曲所表达的意思。

孩子们听后思维很活跃，把歌里唱的所有小动物都说上了，也运用已有经验，表现了他们尾巴的样子。

对问答式歌曲有了初步的了解。

三、学唱歌词，表演唱歌曲1、游戏找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导小动物们遇到大麻烦了，他们找不到自己的尾巴了，你们愿意帮助他们吗？

幼儿操作将相应的尾巴贴到小动物身边。

2、问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说”谁的尾巴长”幼答”猴子尾巴长”；老师三句三句问，幼儿三句三句答。

3、集体跟音乐唱歌曲师引导小朋友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了，那就让我们一起跟音乐唱一唱歌曲《谁的尾巴最好看》吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断4、和幼儿一起创编动作，边唱边表演。

5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好，随音乐”找朋友”找到自己的同伴站一起，围成圆圈表演歌曲。

表演时，唱到谁，谁就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。

评幼儿看着贴绒图片和有趣的问答形式学习歌词，在随音乐演唱时，孩子们都能很熟练的大声唱歌词，表演时也很活跃，主动创编动作大方表演，收到了很好的互动效果。

四、游戏揪尾巴，巩固幼儿对尾巴的认识师我们玩个揪尾巴游戏吧，每个小朋友从别人背后揪一条尾巴，然后快速跑回做位好吗？

幼儿随音乐玩揪尾巴评幼儿快乐地玩着游戏，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高兴地举着战利品。

然后请孩子们说自己拿的是什么小动物的尾巴。

五、引导幼儿根据动物尾巴特征自编歌词演唱，启发幼儿对动物尾巴的好奇和探索欲望。

1、师你还知道哪些动物有尾巴，是什么样的，怎么知道的？

2、教师引导幼儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。

如（谁的尾巴像小板凳，啄木鸟的尾巴像小板凳。

谁的尾巴像最有趣？

袋鼠的尾巴最有趣，乌龟的尾巴最有趣）等。

小结不同的小动物有着不同的尾巴，请小朋友说说还知道哪些动物的尾巴，和大家分享。

六、1、画尾巴师绘画一些小动物，幼儿添画尾巴2、尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对，也可将特征相似的尾巴放一起3、唱尾巴4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲

4幼儿园中班音乐活动教案小鸟落落

活动目标1、能够迁移学习经验，唱准有休止符的乐句。

2、尝试根据图片、动作提示，理解歌词并填词进行演唱。

3、体验自学歌曲的乐趣，享受掌握正确学习方法后学习成功的乐趣。

活动准备1、背景图片一张（有、有树、有河）。

2、歌曲图谱。

3、伴奏音乐带。

活动过程1、出示背景图，导入活动。

（1）”小朋友你们看，这个地方美丽吗？

都有什么？

你知道这是谁的家吗？

”（出示动态的小鸟）这儿呀就是小鸟落落的家。

今天落落有事要请你们帮忙，你们愿意吗？

”（愿意）

（2）”不过，落落想先考考你们，看一看你们是不是够聪明能够帮助它，你们有信心吗？

”（3）难点前置，师循序渐进的引导孩子们解决休止符的处理。

2、说歌词，理解歌曲内容。

（1）以故事的形式引出歌曲内容。

“你们刚才已经见过落落的家了，可妈妈今天早晨对落落说你已经长大了，应该自己出去找地方安家了。

’落落问妈妈那我应该到哪儿去安家呢？

”妈妈说安家应该到一个景色最美的地方，那儿要有、有树、有河。

最重要的是那儿的人应该是爱鸟的，不伤害我们，能够保护我们，千万要记住那儿的人要最好，爱鸟爱在心窝。

”这不，落落求你们帮忙了。

你们帮他想想，找个地方安家吧。

”

（2）引导孩子讨论什么地方适合落落安家？

妈妈为什么让落落找这样的地方安家？

增强幼儿爱鸟护鸟的意识。

（3）提问妈妈要落落找个什么地方安家？

（引出风景最美）那儿要有什么？

（引出有有树有河）那的人要怎样？

（引出那儿的人们最好，爱鸟爱在心窝）孩子每回答一个问题，让他们从教师准备好的图谱中选出适合的那一张粘贴到黑板上。

师的引导语为什么你认为这一张是风景最美？

（因为美丽的风景旁边有竖起的大拇指）有有树有河你认为是哪一张？

（因为上面画了、树还有小河）你为什么会选这张代表”请这儿唱歌”？

（因为这个音符代表唱歌）（4）师引导孩子按图谱提示完整说出歌词，逐渐过渡到随音乐有节奏的朗诵歌词。

师的引导语”你们刚才说的这些话太美了，现在我想加上音乐配乐朗诵，你们听听好吗？

”（师随音乐有节奏的朗诵）”你们想不想也这样玩一玩儿？

”引导孩子有节奏的朗诵歌词。

4尝试将歌词填入旋律中演唱，体验自学歌曲的乐趣。

（1）激发孩子想唱歌的愿望，引导孩子总结自己的学习策略。

师落落觉得你们说的话很优美，它想请你们把这些话加到刚才的音乐中，这……能行吗？

幼行！

师要不我们先小声试一试吧。

（幼儿尝试看图谱将歌词填入旋律中用轻声演唱歌曲）师哇！

你们真的能将刚才的话唱出，真了不起！

唉，你们发现没有，在小鸟后面要怎样？

（引出空拍）那，在这首歌中还有哪些地方有空拍?

你仔细听一下。

（师范唱歌曲）幼请o︴这儿o︴;有o︴有树o︴。

师你们听得真仔细，那么你们能不能告诉老师，在空拍时要怎样做才能唱对了？

你们可以互相讨论一下。

（引导孩子迁移前面的经验解决难点）孩子们开始思考并进行讨论。

幼可以在空拍处拍手。

师那你可以试一下吗？

（师和孩子一起唱，并在空拍处加上拍手动作）好，确实能起到空拍的作用。

还有什么方法？

幼我在空拍处加上”嘘”的动作，但是不出声。

（师和孩子一起唱，在空拍处加上孩子的办法）师你的想法很特别，给你一个大拇指。

幼我在空拍处就握拳，把声音抓住。

师那你快试一试，我们都想学一学。

（孩子边唱边把提示动作加上）师这个空拍的难题被你们轻而易举就解决了，那，在唱到”这儿的风景最美”时，应该怎样唱出优美而自豪的感觉？

（孩子们开始思考）那你再仔细听老师唱一遍。

幼这个地方不能空，要连起。

师你听得真仔细，要唱的连贯、舒缓。

幼还可以加上高兴的表情，竖起大拇指表扬。

师你能表演一下吗？

让我们都学一学。

（孩子表演）师你能用表情配合演唱，让这首歌变得更生动、更优美了，你很了不起哟！

师那现在你们能不能用好听的声音加上好看的表情、动作进行演唱。

︴孩子们跟琴声有感情地演唱。

（2）鼓励孩子说出自己的困难，如你哪一句还有问题？

谁能帮助他？

并让当”老师”的孩子介绍自己是怎样学会的。

如我是看图谱记住歌词的；我是通过动作记住歌曲的；我是通过故事记住歌曲的……（3）多种形式练习演唱，分男女演唱、个别孩子表演唱、接唱。

引导孩子进行评价，你认为谁唱得好？

好在哪里？

（4）画面出现小鸟落落的动态图片及背景音”小朋友，我今天真是大开眼界了，没想到你们小小年纪竟然能自己学习了，佩服佩服！

我打算就在你们幼儿园后院安家，和你们这些聪明的小朋友做邻居，好吗？

（欢迎落落）谢谢你们，再见！

”

5幼儿园中班音乐活动教案森林音乐家

活动目标1、引导幼儿通过图片、故事等多种途径充分感受音乐，并通过声音、动作等表现音乐。

2、发展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受能力。

3、培养幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。

活动准备1、热闹的森林图片一张；小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器；小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一，并布置于教室四周。

2、幼儿熟悉小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器。

活动过程1、教师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器，引导幼儿讨论喜欢的乐器。

指导语

（1）今天，森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。

你们看，我带了什么？

（2）你们会演奏这些乐器吗？

上试试。

（3）还有谁会演奏别的乐器？

2、引导幼儿倾听音乐，理解歌词内容。

（1）引导幼儿仔细倾听音乐。

指导语在热闹的森林里，住着一群音乐家，我们听听他们的演奏。

（2）请幼儿说说歌曲里说了什么，并谈谈自己对音乐的感觉。

（3）教师出示热闹的森林图片，带领幼儿按歌曲节奏念歌词。

3、引导幼儿再次欣赏音乐，注意听乐曲中四种乐器音色的变化，并在此间奏处模仿演奏乐器的动作。

4、启发幼儿分角色表演音乐。

（1）自由分配角色。

指导语森林音乐会就要开始了，现在我们邀请一些上的音乐家。

（教师介绍四个音乐家的位置）

（2）教师当指挥家，引导幼儿分角色表演音乐。

5、带领幼儿召开班级小小音乐会，鼓励幼儿自由选择乐器表演音乐。