苏教版四年级下册道德与法制.docx
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苏教版四年级下册道德与法制
主备人:
上课时间:
总第课时
课题:
第一课在公共汽车上(第1课时)
教学目标:
1.知道在公共汽车上要尊老爱幼,遵守公共秩序。
2.以遵守公共规则为荣,愿意自觉遵守公共规则。
教学重难点:
1.教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。
2.教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障。
教学过程:
一:
导入新课
1.说一说
同学们,你们在乘公共汽车的时候,见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢?
2.小组交流。
3.全班交流。
师述:
是呀,在公共汽车上,会发生很多的事情,瞧,有一位同学就遇到了这样一件事情。
二、进行新课
1.根据课文提供的故事教师讲一讲。
2.边听边想。
3.演一演
(1)过渡:
在乘坐公共汽车是时候,我们时常能够看到很多人会主动的让出自己的座位给需要的人坐,那你在坐公共汽车时还看见过以下的场景吗?
(2)仔细观察p2上的幅图画,小组讨论
三、总结评价
在公共汽车上,我们能够碰到许许多多的事情,值得称赞的或是应当批评的,在这些事情上的表现,往往反映出了我们所具有的道德品质。
复备栏
板书设计:
主备人:
上课时间:
总第课时
课题:
第一课在公共汽车上(第2课时)
教学目标:
1.知道在公共汽车上要尊老爱幼,遵守公共秩序。
2.以遵守公共规则为荣,愿意自觉遵守公共规则。
教学重难点:
1.教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。
2.教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障。
教学过程:
一:
导入新课
1.想一想:
同学们,你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩,到商场去购物,到电影院看电影。
公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方,这些大家都可以去的地方叫什么呢?
板书:
公共场所
二、进行新课
1.阅读P5上的两个短文,选其一谈感受。
2.出示图片P6,小组讨论:
这起严重交通事故是怎么发生的?
3.小结:
公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。
它是人们活动正常进行的重要保证,它反映了人们的共同要求和愿望,代表了绝大多数人的共同利益,也是社会文明的标志。
三总结评价
1.说说自己以后怎样遵守公共秩序。
2.小结:
公共规则对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。
它代表了大家共同要求和愿望、共同利益,是社会文明的标志,是一个人有道德的表现。
成为一个遵纪守法的合格公民。
复备栏
板书设计:
主备人:
上课时间:
总第课时
课题:
第二课想想他们的难处(第1课时)
教学目标:
.知道残疾人在生活上、学习上有许多困难,需要得到别人的同情和帮助,知道同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公德。
教学重难点:
残疾人的学习、生活中有困难,需要正常人的帮助,他们在精神上更需要人们的同情和尊重,这一点学生不易理解。
教学过程:
一:
导入新课
出示图片:
(1)仔细观察这幅画,说一说你们看到了什么?
(2)从这幅画上你们又感受到了什么呢?
三、进行新课
1.同桌一起扮演一下图中的盲女和她的同伴。
思考:
扮演盲女的,请设想一下,双目失明的你对大自然的美景有怎样的渴望……
扮演她的同伴的,想一想你会对盲女叙说什么?
2.指名扮演
3.通过亲身的扮演体会,同学们有什么感受?
4.全班交流:
三、总结评价
残疾人是一个特殊的群体,面对这样一个群体,我们应该如何去对待呢?
下一节课我们继续学习。
复备栏
板书设计:
主备人:
上课时间:
总第课时
课题:
第二课想想他们的难处(第2课时)
教学目标:
知道残疾人在生活上、学习上有许多困难,需要得到别人的同情和帮助,同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公德。
教学重难点:
体验残疾人的困难,同情残疾人的不幸。
愿意帮助残疾人。
教学过程:
一:
导入新课
1.师述:
上一节课我们走进了残疾人的生活,也看到了许多身残志不残的残疾人,我想:
同学们心里肯定有很多想法,那面对这么一个群体,我们应该如何去对待呢?
2.总结:
残疾人在生活中会遇到很多的困难,他们从生理上、心理上都会有一些特殊的情况,因此需要我们去关心、同情和帮助他们。
残疾人是非常不幸的,但是,他们应该享受和正常人一样的待遇,享有人格上的尊严,所以,我们要尊重残疾人。
二、进行新课
1.出示P11图画
提问:
图片上的两个小朋友谁对谁不对?
为什么?
(小组讨论交流)
3.出示P12《一个残疾儿童的信》
想一想,林林最感焦虑的是什么?
假如林林来到你们班,你将会怎么办?
三、总结评价
关心、同情和帮助残疾人是社会良好道德风尚的表现,我们从小就要为其努力,做到在生活上同情、关心、帮助残疾人,在精神上鼓励、支持他们,成为文明的好少年。
复备栏
板书设计:
主备人:
上课时间:
总第课时
课题:
第三课生死不离(第1课时)
教学目标:
1.了解汶川地震中涌现的一批英雄少年的感人故事,体会并学习他们在灾难面前表现出的沉着镇定、临危不惧、勇于救人的优秀品质。
2.弘扬伟大的抗震救灾精神,将爱心传递到需要关爱的人身边。
教学重难点:
学习英雄精神,传递至真至纯的爱
教学过程:
一:
导入新课
1.(出示地震前美丽的汶川)说一说,图片上的汶川给你什么样的印象?
(在群山的庇护中显得那么宁静,人们生活是那么安逸)
2.而2008年5月12日,一场人们意想不到的灾难却降临到了这个宁静的山村。
3.地震无情人有情,在这场巨大的灾难面前,人们没有倒下,他们互相帮助,团结一致,在废墟中求得生存。
在地震中涌现了许多感人的英雄。
根据自己课前搜集的资料,说一说,自己被谁所感动,感动的原因是什么?
二、进行新课
1.(出示四个人物)你知道他们的故事吗?
置身角色中感受他们当时内心的想法,思考:
他们能这样做,是怎么想的?
2.从他们的话语中,你体会到了什么?
如果你是地震中被压在危房下的同学,听到他们的话,你会怎么想?
3.交流感受,体会小英雄们的品质。
三、总结评价
一方有难八方支援,只要人人都献出一点爱,世界就会变成美好的人间。
复备栏
板书设计:
主备人:
上课时间:
总第课时
课题:
第三课生死不离(第2课时)
教学目标:
1.了解汶川地震中涌现的一批英雄少年的感人故事,体会并学习他们在灾难面前所表现出的沉着镇定、临危不惧、勇于救人的优秀品质。
2.弘扬伟大的抗震救灾精神,将爱心传递到需要关爱的人身边。
教学重难点:
学习英雄精神,传递至真至纯的爱
教学过程:
一:
导入新课
1.“一方有难,八方支援”,灾难发生后,来自社会各界的人们伸出了他们热情的双手。
2.看图片,感受人们对灾区人们的关心。
3.说一说:
在这次抗震救灾中,你曾经做过一些什么?
在日常生活中,你和身边的人之间曾经有过爱心传递吗?
谈谈印象最深的一次经历。
4.让我们点燃爱心的火炬,进行一次没有终点的传递;让我们用阳光的心态,去建设一个更加美好的未来。
5.我们一起来欣赏诗歌《生死不离》,谈一谈你在听歌时的感受。
三、进行新课
交流搜集的资料,再次分享我们的感动。
(教师推荐文章《爱的姿势》)
作业:
制作一份主题小报,在班级交流、展览。
四、总结评价
一方有难八方支援,只要人人都献出一点爱,世界就会变成美好的人间。
复备栏
板书设计:
主备人:
上课时间:
总第课时
课题:
第四课 伸出我的手(第1课时)
教学目标:
1.同情生活贫困或不幸的人们,愿意为帮助他们摆脱困境或不幸尽自己的微薄之力。
2.知道“一方有难,八方支援”是我们社会主义国家应倡导的社会公德,帮助贫困地区和有困难的人是全社会的责任。
教学重难点:
1.使学生学会关注自己周围或社会上不幸和贫困的人们,培养他们的同情心和仁爱之心。
2.学会关心他人,在力所能及的范围内为他人献爱心。
教学过程:
一:
导入新课1.师:
同学们,你们说“爱”是什么?
2.小组交流:
当自己生病或在生活上遇到困难时,最需要的是什么?
这时别人对你的爱意味着什么?
二、进行新课
听一听(营造氛围,调动学生的情感。
)
1.放音频:
歌曲《爱的奉献》
2.想一想:
这首歌唱的是什么?
3.说一说:
你都在什么地方、什么时候听过这首歌?
听了这首歌你有什么感想?
师:
与之相比,我们可以说生活在幸福和快乐之中,那此时你可曾留心过我们身边一些生活艰难和不幸的人呢?
谁能来说一说?
三、总结评价
我们是一群幸运儿,可以生活在幸福和快乐之中,但我们不能忽略了生活在艰难和不幸中的人。
当有人遇到不幸,生活、学习有困难时,别忘了伸出我们的手,献出我们的爱,要相信只要人人都献出一份爱,世界将变得更加美好。
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主备人:
上课时间:
总第课时
课题:
第四课 伸出我的手(第2课时)
教学目标:
1.同情生活贫困或不幸的人们,愿意为帮助他们摆脱困境或不幸尽自己的微薄之力。
2.知道“一方有难,八方支援”是我们社会主义国家应倡导的社会公德,帮助贫困地区和有困难的人是全社会的责任。
教学重难点:
1.使学生学会关注自己周围或社会上不幸和贫困的人们,培养他们的同情心和仁爱之心。
2.学会关心他人,在力所能及的范围内为他人献爱心。
教学过程:
一:
导入新课
上一节课我们看到了生活在不幸和困难中的人,所幸的是我们社会上有许多富有爱心的人,他们帮助这些需要帮助的人渡过了难关,今天这节课就让我们去感受一下受资助的人们的心声。
三、进行新课
、想一想
1.自读P25上回音壁
2.同桌交流感受
三、读一读
1.阅读P25小资料
2.提问:
你了解希望工程、春蕾计划吗?
4.你见过或亲身参与过这种活动吗?
说说当时自己的心情。
三、总结评价
在我们的生活、学习都很顺利的时候,我们不要忘了在边远、贫困地区的小学生,他们在生活、学习上会遇到很多困难,特别需要我们的爱心、帮助。
也许由于我们的爱心,他们就可以和我们一样上学,坐在教室里读书,和我们一样过上正常人的生活。
复备栏
板书设计:
主备人:
上课时间:
总第