河南广播电视大学开放教育试点土木建设工程专业本科集中.docx

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河南广播电视大学开放教育试点土木建设工程专业本科集中

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河南广播电视大学开放教育试点

土木工程专业（本科）集中实践环节教学实施细则（试行）

集中实践环节教学的基本任务是培养和提高学生综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能，分析、解决实际问题的能力，提高学生的实践能力和创造能力；也是学生从事土木建筑专业所必须的综合训练，达到深化所学知识、拓展专业知识面、获得初步科学研究能力的目的。

集中实践环节是教学过程的重要环节，对实现土木工程专业应用型人才的培养目标具有重要意义。

本专业集中实践性教学环节包括课程设计、生产实习和毕业设计（论文）三项内容，不得免修。

一、课程设计

（一）课程设计的目的

课程设计（课程大作业）是本专业集中实践环节的主要内容之一，共计学分。

课程设计是学习专业技术课所需的必要教学环节，学生运用所学的基础理论和专业知识通过课程设计的实践，巩固和掌握专业知识，并为今后的毕业设计做必要的准备。

通过课程设计使学生接触和了解局部设计从收集资料、方案比较、计算、绘图的全过程，培养学生的计算和绘图等设计能力。

（二）对学生的要求

.学生需认真阅读课程设计任务书，熟悉有关设计资料及参考资料，熟悉各种设计规范的有关内容，认真完成任务书规定的设计内容。

.学生均应在教师指导下、在规定的时间内独立完成规定的内容和工作量。

.课程设计的成果为计算书和号图纸张左右。

要求计算书：

计算准确、文字通顺、书写工整。

要求图纸：

图面布置合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定，用工程字注文。

（三）课程设计的课题

每门课程的课程设计（课程大作业）为学分。

课程设计（课程大作业）计有以下五门课：

混凝土结构设计、钢结构、结构设计原理、桥梁工程、建设监理。

每个专业方向选定两门课程进行课程设计（建筑工程方向选择混凝土结构设计、钢结构两门课程，道路与桥梁选作结构设计原理、桥梁工程两门课程，建筑管理方向进行建筑监理、建筑工程经济与管理课程大作业或社会实践）。

课程设计的具体要求如下：

.混凝土结构设计：

（）熟悉混凝土结构体系荷载的传递及确定。

（）熟悉结构的平面布置。

（）掌握单向板、次梁、主梁承载力计算和板梁配筋计算。

（）绘制结构平面图、板梁（次梁及主梁）配筋图及抽筋图。

（）写出计算书。

.钢结构设计：

（）熟悉单层工业厂房结构体系荷载传递方式及确定。

（）掌握屋架杆件的内力计算及荷载不利组合的杆件内力。

（）选择杆件截面，设计上、下弦杆及腹杆。

（）绘制屋架结构图、写出计算书。

.结构设计原理：

（）将所学的结构设计原理方面知识与实际结构结合，正确分析设计结构的类型及所受荷载，最不利荷载组合、工况等。

（）在安全、经济、合理的前提下，能够正确地选用材料从而进一步掌握材料的种类，性能和容许应力。

（）熟悉拉杆、压杆、拉压杆、拉弯杆件、压弯杆件及梁的设计步骤，能够对所设计的结构进行正确的力学分析，从而合理选择构件截面，并能正确、全面地验算构件和结构。

（）掌握连接的设计、验算方法。

（）了解一定的施工、工艺方面知识，从而使设计更加合理。

（）写出计算书。

.桥梁工程：

（）熟悉有关设计图纸及设计要求。

（）熟练查阅相关资料及设计规范。

（）掌握截面几何特性计算，受力分析，配筋计算，强度、刚度、稳定性验算。

（）掌握图纸绘制方法，整理归纳设计成果。

（）写出计算书。

.建设监理社会调查：

到有关监理公司调查，向已进行过监理工作的建设工程了解：

（）监理规划如何制定。

（）实施情况如何。

（）产生了哪些效果。

（）存在问题及今后如何改进。

（）写出调查报告。

.建筑工程经济与管理

要求从工作中和收集的资料中，写出建筑工程范围内的经济与管理方面有现实意义的论文，或者社会调查。

（四）指导教师

课程设计的指导教师一般由专业课教师担任，也可聘请具有中级以上职称的教师或技术人员担任。

指导教师负责课程设计的课题选题，学生分组。

每位教师指导～组，每组学生～人，每组可选定～个课题。

教师下达课程设计任务书，指导、督促、检查学生的课程设计进行情况，课程设计完成后负责学生的成绩考核。

（五）成绩考核及时间安排：

教师根据学生的设计资料，计算书、图纸及质量进行评定。

课程设计成绩按四级分评定即：

优秀、良好、及格、不及格。

时间安排：

课程设计安排在第四学期以后，每门课程安排两周时间。

二、生产实习

（一）生产实习的目的

生产实习是土木工程专业（专升本）教学计划中要求的重要教学环节之一，是学生理论联系实际的一次机会，是对教学的必要补充。

生产实习的主要目的是：

.使学生了解我国当前的基本建设方针政策和建筑施工技术、施工组织与管理。

.通过对建筑工地，管理单位及政府主管部门的接触，使学生对一般工业与民用建筑，一般道路工程、桥梁工程的整个基本建设程序和内容，有一个较为清楚的认识。

.实习期间，学生到生产第一线，深入生产实际参加施工技术组织、施工管理及技术经济等方面的实际工作，锻炼学生的分析问题和解决问题的能力，并进一步巩固和深化所学的理论知识。

.通过生产实习，密切接触工人和工程技术人员，学习他们的优秀品质和献身社会主义建设事业的精神，使学生进一步培养自己的专业素质，明确自己的社会责任。

（二）生产实习的方式

实习需要较多的施工现场，对工程有一定要求，而且要分散进行，不宜集中，主管教师应通过各种渠道联系实习工地。

学生可持学校介绍信自行联系实习工地。

将工地同意实习回函，寄回学校，经指导教师同意，即可到该工地实习。

也可由指导教师统一安排学生实习工地。

（三）生产实习内容

学生实习期间，在工地技术人员的指导下，选择如下岗位：

.参加工地的质量监督工作。

.参加工地测量放线工作。

.参加编制单位施工组织设计。

.参加技术资料的整理工作。

.参加新工艺、新材料、新结构的技术研究及实验工作。

.参加投标报价工作。

.参与有关合同管理、索赔工作。

（四）生产实习日记、实习报告

生产实习日记：

.生产实习日记是学生积累学习收获的一种重要方式，应根据本大纲的要求，每天认真记录工作情况，心得体会和工作中发现的问题，并提出改进意见。

根据每天工作情况，认真做好资料积累工作：

施工组织情况、劳动安排、新材料、新的施工方法、施工进度计划和施工平面图布置等。

.遇有参观、听课或听专题报告会，及技术交底等应详细记录这部分内容，并写出本人的心得体会，日记内容除文字外，还应有必须的插图或表格，除记录收获外，还应写出对项目管理、政策法规等的认识。

生产实习报告：

生产实习结束时，由学生本人撰写实习报告，内容应包括：

.实习概况：

工地地点、承包公司、结构类型、建筑规模、工程概算、工程量及施工方法、施工单位的组织机构。

.简单的平、立、剖面图。

.个人的实习内容。

.个人在实习中协助工地做了哪些创新工作或有哪些新的见解。

.实习中的体会及对今后实习的建议。

（五）对学生的要求

.在实习期间，学生以基层技术管理人员（工长、队长、工地主任、工程师）助理的身份参加工作。

.服从工地指导，尊重工人及技术人员，虚心学习，主动协助工地作一些力所能及的工作。

.发扬吃苦耐劳的精神，克服工作劳累，条件艰苦的困难。

.抓紧实习时间，尽量多学习一些书本上学不到的东西，每天记好实习日记，及时整理、勤于思考，有目的地提高自己分析问题，解决问题的能力。

.实习期间一般不准事假，实习期间不得旷课、迟到或早退。

（六）实习考核

实习结束时工地的指导教师应对学生的实习过程做出书面评语，指导教师结合学生的实际工作，及实习日记、实习报告、出勤情况，综合评定成绩。

生产实习成绩以优、良、及格和不及格四级分制评定，生产实习期间，学生因故累计有三分之一时间未参加实习者，不予评定成绩。

凡实习未取得及格成绩者，不获得该学分。

（七）指导教师

.由从事本专业工作的具有中级以上职称的教师或工程技术人员担任生产实习指导教师。

.指导教师负责组织安排、指导学生的毕业实习工作。

.每位指导教师指导的学生不超过人。

.指导教师在实习前做好学生的动员工作，实习期间定期下工地实习点，了解学生的工作情况。

和工地的指导教师密切配合，对学生的出勤情况及工作情况，实习日记等进行检查、督促和指导，发现问题及时解决。

（八）实习时间

实习安排在第四学期以后，时间不得少于三周。

特别说明：

以上生产实习是针对建筑工程方向和道路与桥梁方向，建筑管理方向建筑监理要求或工程经济管理知识写一份社会调查报告。

社会调查报告内容是以监理的身份记录每天的实习内容，或以管理人员的身份针对工程经济管理中的问题和自己的专业知识写出报告。

三、毕业设计

毕业设计（论文）是完成和达到开放教育土木工程专业培养目标所必须的实践性教学环节，对于培养学生综合运用所学基础理论、基本知识、基本技能和解决实际问题的能力，具有十分重要的作用。

学生在参加毕业设计（论文）工作之前，必须修完教学计划中规定的全部课程（即规定的学分），毕业设计（论文）安排在最后一学期，时间约周（学分）。

由于土木工程有三个方向，建筑工程方向、建筑管理方向和道路与桥梁方向，因此，对三个方向的要求不同。

对于建筑工程方向和道路与桥梁方向进行毕业设计，建筑管理方向进行毕业论文。

（一）毕业实习目的和要求

毕业实习是毕业设计的重要环节之一，将对毕业设计的质量产生直接影响，必须认真对待。

该部分在毕业设计中占学分。

、实习的目的及意义

通过毕业实习，在实践中验证和巩固充实所学理论知识，了解本专业在社会生产活动中的地位和作用，培养学生的工作责任心社会责任感，培养独立进行资料收集和解决问题的能力，并开阔眼界及思路，为毕业设计收集资料及酝酿设计方案。

、实习的主要内容

（）了解本专业技术人员的工作性质、工作内容等。

（）了解施工生产机具、机械及施工工艺的现状及发展趋势。

（）培养用专业理论知识分析并解决工程实际问题的能力。

（）学习工人辛苦耐劳、勤于工作的优秀品质，树立正确的劳动观点，培养学生严肃认真的工作态度。

、实习的组织及要求

（）教学点在毕业设计进行前，应按设计课题的要求，认真选择若干生产技术先进、组织管理科学有序、与毕业设计题目相关的企业或施工现场组织实习，并委派知识、经验丰富的教师、技术人员进行指导。

（）教学点应根据实习大纲要求及实习单位的实际情况，制定具体实习计划，明确具体要求、实习时间、检查考核方法等。

（）实习中应加强对学生的指导及督察，防止走过场。

（）学生在实习中应听从指导教师及有关人员的指挥，统一行动，遵纪守法，注意安全。

（）实习过程中，学生应书写实习日记及报告，记录有关资料、数据及实习心得体会等。

实习日记、报告要求内容详实、语言流畅、观点明确，严禁抄袭。

（）毕业实习共周（天）。

学生应写篇实习日记及篇实习报告，日记及报告由指导教师审阅批改，并在规定的时间内报送市级电大验收。

、实习验收

指导教师根据学生实习表现及实习日记（笔记）、实习报告情况合理确定实习成绩，登记造册后报送市级电大，市级电大审核后连同毕业设计成绩一并报送省电大审核。

（二）毕业设计（论文）的目的和要求

.毕业设计（论文）的目的：

（）巩固和加深已学过的基础和专业知识，提高综合运用这些知识独立进行分析和解决实际问题的能力。

（）掌握建筑工程专业设计的基本程序和方法，了解我国有关的建设方针和政策，正确使用专业的有关技术规范和规定。

（）学会针对要解决的问题，广泛地搜集国内外有关资料，了解国内外的水平和状况。

（）培养深入细致调查研究，理论联系实际，从经济、技术的观点全面分析和解决问题的方法及阐述自己观点的能力。

.毕业设计的基本要求：

（）通过毕业设计应使学生具有调查研究、收集资料的能力，一定的方案比较、论证的能力，一定的理论分析与设计运算能力，并注意进一步培养应用计算机的能力，工程制图及编写说明书能力。

（）学生应在教师指导下按时独