新版湘少版六年级下册第一二三四单元教案.docx

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新版湘少版六年级下册第一二三四单元教案

2014-2015学年度第二学期

ＸＸＸ学校教学设计

（2015年春季高效课堂模式教案定稿）

教案说明：

本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。

学科：

；

任课班级：

；

任课教师：

；

2015年月日

个人说明：

本教案内容还有许多不足之处，望广大网友谨慎下载。

2014-2015学年度第二学期教学进度表

科目

教学

班级

教科书名称及册数

每周

节数

总授课

节数

时间

单元

教学内容

计划节数

实授节数

出入原因

教材分析

学情分析

UnitlAfamilyoutingP1

教学目标1．词汇：

能听懂、会说、认读新单词outing，movie，together2．句型：

能运用句型询描述家庭郊游“We’llwatchamovie.”3、能够描述家庭成员活动。

4、能初步运用B部分词汇。

教学重点

难点1、重点：

能听懂、会说、认读新单词能听懂、会说、认读新单词outing，movie，together。

能运用句型询描述家庭郊游“We’llwatchamovie.”

2、难点：

will在一般将来时态的用法。

教学准备Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument

教学过程设计和安排

Step1热身/复习（Warm-up/Revision）

1．Greetings.

2．Game：

Lookandsay教师利用课件呈现学生熟悉的家庭活动

T：

Sheisbeautiful.Whatisshedoing？

Ss:

Sheiswatchingamovie.

T：

Whatareherfamilymembersdoing？

Ss:

Hermotherisgoshopping.Ss:

Herfatheristakingawalk..

Step2新课呈现（Presentation）

1.Newwords

（1）ListentothetapeofPartBandrepeat.

（2）运用“直观教学法”教授新单词,让学生学习体验生活中的英语。

教授：

outing，movie,together板书学生书空。

2.Thedialogue

（1）根据对话回答问题T:

PeterandLinglingaretalkingabouttheirnewfamilyouting.Doyouwanttoknowwhatwilltheydo?

OK,let’slistentothetape.（关上书听对话，训练学生的听力。

）

Question:

WhatwillLinglingdoatthepark?

（带着简单的问题听录音，能提高学生的注意力，培养学生有目的地听的好习惯。

）

Ss:

Shewilltakeawalkwithhergrandparents...

就对话中的三个人物“怎样猜”“怎样想”“怎样说”提问,让学生在语境中理解guess/think的意思,在回答问题中初步熟悉课文.教师要引导和帮助学生回答:

Shewill….Hermother/fatherwill….

（2）Role–play分角色朗读对话，让学生熟悉对话，习得语感。

Step3角色表演（Actandplay）

1.仿照A部分的内容，让学生分组操练对话，每组4人，可以安排两名学生介绍新老师，另外两名学生分别发表自己关于老师相貌的猜想。

操练时间应不少于3分钟。

2.学生上台进行对话表演，教师给予评价。

评选“优胜组”，加两颗星;还可以评选“勇气可嘉组”“语言流利组