五年真题高考语文真题分类汇编考点19写作.docx

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五年真题高考语文真题分类汇编考点19写作

考点19写作

1.（2015·全国卷I）阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）

因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。

此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情,你怎么看?

请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。

明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄露个人信息。

【写作提示】此材料是5月份一新闻事件,以此为题充分显示了高考紧贴时事、紧密联系现实生活的特点。

从作文立意的角度看,可选择不同的对象写信,可发挥的余地很大。

材料中出现的要素有两个,即女儿和父亲,分析材料,父亲违反交通法规,最后被女儿举报,最终受到处罚。

考生可站在任何一端立意,亦可综合考虑来把握。

①写给父亲,要抓住两点,一是由果溯因,父亲被女儿举报,受到处罚是因为他违反交通法规,而这种不遵守交通法规的行为应该被批评被否定,可引申到任性与守规的思辨中,对父亲进行批评劝诫。

名言警句“火车要受轨道的约束,否则就要倾覆;飞机要受航线的约束,否则就要坠落;干部要受法纪的约束,否则就要腐败”“欲成方圆而随其规矩,则万事之功形矣,而万物莫不有规矩,议言之士,计会规矩也”等可用,周永康、徐才厚等反面例子可用。

可拟标题“任性与守规”“没有规矩不成方圆”。

②写给女儿,对女儿的大义为先进行赞美,分析“举报”行为的本质是女儿对父亲监督、负责、爱,可引申到姑息与劝阻的思辨中。

“郑伯克段于鄢”可用,可拟题“姑息原本为养奸”。

③写给警察,可建议以此事为契机从情与法的角度大力宣传法制,论证法与情的辩证统一。

“孔明挥泪斩马谡”可用,参考题目“情与法的博弈”。

2.（2015·全国卷II）阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:

大李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。

老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。

小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:

“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三人中,你认为谁更具风采?

请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

【写作提示】审题立意

这道题目密切结合主流价值观,引导学生关注和思考不同人物的精神境界。

三位候选人分别是科学领域、普通技术领域、摄影艺术领域的优秀人物,让考生选择、权衡和思考,从命题倾向上看,出题者对三位人物都抱有欣赏的态度,因此考生可以任选一位人物做文章,他们的共同点是在各自的行业领域中展示了不同的风采,取得了各自的成就。

他们的不同点在于大李致力于学术创新,老王专注于技术优化,小刘则追求艺术的优美。

如果选择第一种,可以从团队精神、科技进步、创新改变生活等角度阐述;如果选择技术工人,可以从爱岗敬业、普通人普通岗位也能创造社会价值的角度切入;如果选择摄影师,可以从能够给人们带来精神食粮的艺术家,用自己之所长,提升人们审美,用美的作品来缓解人们的压力,丰富了人们的内心世界的角度切入。

文体构思,可以写成记叙文、议论文,但是写议论文还是有一定优势,并且比较容易上手写作。

但写出精彩高分的作文需要精巧的构思,对于熟悉的作文立意角度考生要写出新意还需要一些新鲜生动,富有文化底蕴的素材。

要写得符合材料、不偏题是很容易的,而要写得新颖、有深度、有高度,则不容易。

要注意的是,千万不能眉毛胡子一把抓,觉得三个人都好,于是三个人都在作文中浓墨重彩地评价。

可以适当评价自己所选人物的独特之处,即与其他人物所不同的方面,略加点评。

素材

感动中国人物均可入题。

第一类如庄小威——34岁在哈佛大学拥有自己实验室的华裔女学霸,其他学术界优秀人物。

第二类如于尚清、普通技术工人等,谱出一曲对普通人的赞歌。

第三类古今中外优秀艺术家和文学家的事例都可以使用。

标题

专注学术,推进社会文明

平凡技艺,精彩人生

热爱艺术,撒播大美

3.（2015·山东卷）阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。

（60分）

乡间有谚语:

“丝瓜藤,肉豆须,分不清。

”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起,是很难分辨的。

有个小孩想分辨两者的不同,结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。

父亲看了好笑,就说:

“种它们是用来吃的,不是用来分辨的呀!

你只要照顾它们长大,摘下瓜和豆来吃就好了。

”

　　要求:

①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。

【写作提示】这是一则材料作文,涉及孩子的行为和父亲的看法,可从父亲、孩子两方面立意:

从父亲的角度,可以写注重结果、尊重自然规律、分清主次等。

种植丝瓜与肉豆是用来吃的,不是用来分辨的,从这一点看,我们只需注重结果,无须关注藤蔓和茎须是如何纠缠生长的;丝瓜的藤蔓和肉豆的茎须纠结错综,是它们在生长时自然形成的,我们也没必要非把它们人为分开。

小孩为了分辨两者的不同,结果把藤蔓和茎须都扯断了,这说明人为的干预不符合其生长的自然规律,所以我们应该尊重自然,尊重规律,否则可能造成恶劣的后果。

丝瓜与肉豆是用来吃的,这是我们种植它们的主要目的,只要达到这个目的,别的方面都可以忽略不计。

从这一点看,做事要主次分明,否则可能会喧宾夺主,导致难以预料的后果。

从小孩的角度,可以写鼓励探索精神、创新精神,保护孩子的好奇心。

虽然我们种植丝瓜和肉豆是用来吃的,但是孩子天性好奇,对分辨藤蔓和茎须产生好奇也是可以理解的。

如果我们一味横加制止,则很可能对孩子乐于探索、创新的精神,对孩子的好奇心产生极大的打击。

从这一点看,我们应该保护孩子的好奇心,不能像文中的父亲那样,直接否定了孩子的这种好奇行为。

从整体来看,可写认准目标,懂得放下必能成功。

种植丝瓜和肉豆是用来吃的,这是最终目的。

只要认准这一目标,其他一切都不应该那么看重。

如果不能认准目标,事事牵绊,那么什么事也难以做成功。

　　参考题目:

“顺其自然,功到自成”“青春的叛逆与成长”“‘马淘包’成长记”“莫拿研究来说事”“注重内涵,无关形式”。

4.（2015·广东卷）阅读下面的文字,根据要求作文。

　　看天光云影,能测阴晴雨雪,但难逾目力所及;打开电视,可知全球天气,却少了静观云卷云舒的乐趣。

漫步林间,常看草长莺飞、枝叶枯荣,但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标,可知生物的纲目属种、迁徙演化,却无法嗅到花果清香、丛林气息。

从不同的途径去感知自然,自然似乎很“近”,又似乎很“远”。

要求:

①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。

④不得套作,不得抄袭。

【写作提示】审题:

材料分为三层。

第一层,欣赏美景之“体”（近）与预测天气之“用”（远）二者不可得兼,反之亦然;第二层,欣赏美景时的“知其然”（近）与“知其所以然”（远）总处于不可调和状态;第三层,自然给我们无限吸引（去认识它,近）,但是却不可接近（去完全了解它,远）。

立意参考

（一）:

积累（远）与实践（近）。

刘向有言“耳闻之不如目见之,目见之不如足践之”。

陆游也说“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。

李四光对中国第四纪冰川的考察;访采四方,终成巨著的李时珍。

立意参考

（二）:

大自然是人类思想的武库。

材料:

梭罗在瓦尔登湖体验生活,在宁静中思考生命的本质。

苏轼在西林壁题下“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的哲言。

拟题参考:

道在迩而求诸远,信息时代的远与近,论理论与实践相结合,靠“近”自然。

5.（2015·江苏卷）根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。

智慧是一种经验,一种能力,一种境界……

如同大自然一样,智慧也有其自身的景象。

【写作提示】今年,江苏省高考作文仍然是新材料作文。

材料表述非常简约、干净,只有对学生的引导,学生几乎没有读不懂的地方。

材料的关键词是“智慧”,“智慧”本身也迎合了时代发展的趋势,贴近了学生身心发展的需求,“智慧”已经成为日常生活中的热词,智慧教育、智慧南京、智慧校园等,学生对“智慧”可谓耳濡目染、耳熟能详。

从材料可引申出的立意空间广、可写的东西多,主要的立意,可以从前面三句话任意一句展开,进行阐释;也可以把文章分成三个分论点,每个分论点举一例加以说明;还可以写记叙文,讲述很有智慧的人是怎么成功的。

不过,这些写法,容易为多数同学想到,且都仅仅是停留在平面的阐释,可能分数会受很大影响,或许多数停留在四十二三分。

这个题目实际包含着由浅入深的两个层面,题目后半段“如同大自然一样,智慧也有其自身的景象”的表述,不能忽略。

大自然是什么景象?

大自然是默默无闻的,但是大自然在用它的资源和环境为人类生存发展做出贡献。

也就是说,智慧也是为人类服务的,智慧也应该像大自然一样默默地、低调地、谦虚地造福人类社会。

这样写,文章立意就深了,立意比较高,分数至少比前面两种高出十几分。

还要注意的是,智慧并不等同于知识,有智慧的人是有知识的,然而,有智慧比有知识层次更高,现在缺少的不是知识而是智慧,很多领域缺少创造就是因为缺少智慧。

从内容上说,可以写“中国梦”,我们国家目前掌握的知识从某种程度上讲不如西方,但中华民族有很多自古流传下来的智慧,可以写如何利用民族智慧为我国的崛起服务;也可以写人与人之间的关系,一些耍手段的人自以为很智慧;还可以写现在的教育,一些填鸭式的教育方式智慧吗?

还可以从材料说开去,谈自己对“智慧”的看法,不拘泥于材料,比如中国传统文化中的“大智若愚”“藏巧于拙”等,发表自己独特的观点。

一类作文一定不是证明一个人人尽知的公理,而应是告诉别人你独特的观点。

至于文体选择,记叙文和议论文都可以,记叙文应该比较好写,只要记叙一个智慧的故事就可以了,然后把经验、能力、境界蕴含其中,剩下的就是语言表达,把故事说得生动,把话说得漂亮;而议论文就要把道理说清,当然道理说清的前提是关于“智慧”确立一个明确的论点。

参考题目:

师法自然　拥有自然拥有的景象　从“大智若愚”说开去

6.（2015·安徽卷）阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）

为了丰富中小学生的课余生活,让同学们领略科技的魅力,过一把尖端科技的瘾,中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。

活动期间,科研人员特地设计了一个有趣的实验,让同学们亲手操作扫描式电子显微镜,观察蝴蝶的翅膀。

通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜,同学们惊奇地发现:

原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩,显现出奇妙的凹凸不平的结构。

原来,蝴蝶的翅膀本是无色的,只是因为具有特殊的微观结构,才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩……

要求自选角度,确定立意,明确文体（诗歌除外）,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。

【写作提示】阅读材料,我们发现其涉及问题的两个方面:

其一,蝴蝶本身有特殊的微观结构;其二,光线的照射。

也就是说,蝴蝶的特殊微观结构,在光线的照射下,才呈现缤纷的色彩。

没有特殊微观结构不行,没有光线照射也不行,二者缺一不可。

那么“微观结构”与“光线”,孰重孰轻呢?

蝴蝶是主体,没有其自身的特殊微观结构,光线怎么照射也不行,就如光线照在其他物体上,就没有蝴蝶这样的色彩效应。

蝴蝶的“微观结构”是内因,“光线”是外因,“微观结构”是通过“光线”而起作用的。

如袁隆平培育高产优质的水稻新品种、画家