新学期用《会计史》课程教学大纲.docx

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新学期用《会计史》课程教学大纲

《会计史》课程教学大纲

（适用于会计学专业）

（2001年制订，2004年修订，2006年再修订）

课程编号：

040011

英文名：

TheHistoryofAccounting

课程类别：

专业选修课

前置课：

基础会计学、中级财务会计、高级财务会计、审计学

后置课：

会计理论专题

学分：

2分

课时：

36课时

主讲教师：

孟翠湖、王勇等

选定教材；王建忠.会计发展史.大连：

东北财经大学出版社，2003年.

课程概述；

在学习其他会计专业课程，掌握了会计基本理论和方法之后，会计史课程提高给会计专业学生纵向了解会计学发展历程的资料。

本课程以历史唯物主义和辩证唯物主义为指导，采用历史研究的技术方法，以时序为线索，以会计发展的方法和理论为主线，通过对中外会计发展历史回顾与总结，运用具体历史事实，阐明会计历史发展的客观规律，总结会计发展过程中的历史经验与教训，为现代会计提供历史借鉴，达到古为今用的目的；依据会计发展的客观规律，科学地预测会计的发展趋势，以促进现代会计的发展。

教学目的；

通过本课程的学习，使学生全面、系统地把握会计史学研究的基本脉络和发展方向，依社会形态的演化时序，从社会经济环境与技术条件入手，以官厅会计和民间会计发展为线索，以国别为标准，了解中外会计的发展状况，从而明确会计史是研究会计的发生、发展过程及其历史运行规律的科学；了解会计史学既是会计学科中的一个重要组成部分，也是进行会计理论研究的先导部分。

会计学有着深刻的内涵与广博的研究领域，而会计史学的研究却始终涉及到它的精华部分。

因而，在接受一定程序的会计专业教育与较为系统地学习过会计专业主要课程之后，系统地学习会计史、研究会计史学中的基本问题，就为培养会计执业能力做好坚实的会计理论基础和知识准备。

教学方法：

在教学中要积极改进教学方法，按照学生的学习规律和特点，从学生实际出发，以学生为主体，充分调动学生学习的主动性、积极性。

课堂教学应尽可能采用多媒体等现代化教育技术，注重理论联系实际，以增强学生的感性认识，注意将最新的研究成果及时地补充到教学内容中去，对教材重点和难点知识采用精讲、多练的原则。

提倡学生课前预习，课上认真听课，课后复习总结，组织讨论，小组学习并提出问题；通过课堂提问、学生作业、平时测验、课堂讨论及考核情况综合评价学生成绩。

各章教学要求及教学要点

第一章绪论

课时分配：

2课时

教学要求：

通过本章学习，理解和掌握什么是“会计史”，了解“会计史学”的发展过程，明确会计史学的地位和特点，掌握会计史学的学科体系。

本章重点是会计史学的发展过程；难点是会计史学的地位和特点，会计思想与行为起源所揭示的基本问题。

教学内容：

第一节会计史题解

一、会计历史

二、会计史学

三、会计历史和会计史学的关系

第二节会计史学的发展

一、外国会计史学研究

二、中国会计史学研究

第三节会计史学的地位和特点

一、会计史学的地位

二、会计史学的特点

第四节会计史学学科体系

一、建立会计史学学科体系的意义

二、“会计史学学科体系”的含义及其结构

三、会计史学学科体系的基本学科

第五节会计与簿记

一、簿记的历史发展与会计

二、官厅会计与民间会计

第六节课程结构及学习本课程的意义

一、课程结构

二、学习本课程的意义

思考题：

1.如何理解会计史？

学习会计史课程有何意义？

2.什么是会计史学？

会计史学的主要任务如何？

3.会计历史的含义是什么？

会计历史与会计史学之间具有怎样的相互关系？

4.会计史学具有哪些特点？

5.如何构建会计史学学科体系？

6.“中式簿记”与“西式簿记”是如何命名的？

7.中式簿记具有怎样的基本特征？

中式簿记经历了怎样的历史演变过程？

8.中外皇室会计与官厅会计具有怎样的关系？

9.试述“官厅会计”的概念在中国的演变情况。

10.民间会计的含义如何？

民间会计具有哪些主要形式？

这些形式各指什么内容？

第二章中国原始社会会计

课时分配：

1课时

教学要求：

通过本章学习，理解和掌握会计产生的原因，明确会计产生的社会经济基础和物质技术条件，了解中国原始社会会计孕育、萌芽的过程，掌握中国原始社会社会经济基础的发展状况和物质技术条件的一般水平。

本章重点是会计与社会经济基础的关系，会计与计量记录技术的关系；难点是中国原始社会社会经济基础的发展状况以及使用计量记录技术的一般水平。

教学内容：

第一节会计的基础与条件

一、会计与物质资料生产

二、会计与计量记录行为

三、原始社会会计的孕育与萌芽

第二节社会经济基础与会计

一、社会生产工具水平

（一）旧石器时期

（二）新石器时期

二、社会生产演进状况

第三节计量记录技术与会计

一、实物记事

二、绘画记事

三、结绳记事

四、刻契记事

五、书符臆测

六、盘点结算法

思考题：

1.试说明社会分工、生产工具的更新、私有制出现、剩余产品增加和商品货币关系产生与社会物质资料生产之间的关系。

2.人类原始计量记录法的发展经历了怎样的历程？

各阶段的基本情况如何？

3.人类原始计量记录法的主要表现形式有哪些？

4.试说明书符产生、使用的历史意义。

5.试说明经济计量记录行为与会计的关系。

第三章外国原始社会会计

课时分配：

1课时

教学要求：

通过本章学习，简要了解原始社会时期原始人对日常生活记录的情况，明确后来的会计记录正是从这些最初的记录方式中发展并分化出来的历史原因。

重点掌握会计起源的技术性基础和实质性基础。

教学内容：

第一节会计起源的技术性基础

第二节会计起源的实质性基础

思考题：

1.为什么说原始文字与计数制度的发展为会计发展提供了必要条件？

。

2.为什么说私有制与国家的产生是单式簿记产生的关键条件？

3.原始文字与计数制度对会计发展有何重要作用？

第四章中国奴隶社会会计

课时分配：

2课时

教学要求：

通过本章学习，理解和掌握中国奴隶时代夏、商、西周三代会计的产生和初步发展的历史过程，明确中国会计的历史起点。

重点是西周时期会计机构和核算检查制度的建设情况。

教学内容：

第一节夏代会计

第二节商代会计

一、商代财经概况

二、商代书契

第三节西周时期会计（公元前1046——公元前771年）

一、财计职官设置

二、报告考核制度

三、收支项目的规定

四、核算状况

五、会计文件

六、货币计量单位和实物单位的运用

七、书计教育

八、会计检查

思考题：

1.说明商代会计取得的历史性进展的主要标志。

2.如何看待商代甲骨文资料反映的数字系统和文字体系状况对会计发挥的作用？

3.试分析西周财计职官系统的设置具有怎样的特点。

4.西周官厅会计报告的几种形式具有何等联系与区别？

5.通过西周会计检查工作中使用的专业术语可以反映当时会计工作的哪些情况？

第五章外国奴隶社会会计

课时分配：

3课时

教学要求：

通过本章学习，了解古埃及、古巴比伦、古希腊、古罗马在其处于奴隶社会时期的会计产生与发展情况。

重点是明确会计产生和发展的基础；难点是掌握这些文明古国财计方面的特点。

教学内容：

第一节古埃及会计

第二节古巴比伦会计

第三节古希腊会计

一、克里特文明和迈锡尼文明时期的簿记

二、雅典民主制度下的财计情况

三、官吏经济责任审计

四、民间会计的盛行

第四节古罗马会计

思考题：

1.《帕勒摩石碑》和《吐特摩斯三世时代记》在会计记录方面的相同点和不同点是什么？

2.古希腊负责审计的官员有哪些？

他们有什么具体职责？

3.古埃及会计官在记录时采用的文字和工具是什么？

4.古巴比伦会计官在记录时采用的文字和工具是什么？

第六章中国封建社会会计

课时分配：

8课时

教学要求：

通过本章学习，理解和掌握中国封建社会会计发展的过程和规律，明确在各个阶段会计发展的主要特点、标志性事件和著作。

重点掌握春秋战国时期、秦代、汉代、魏晋南北朝、隋唐、五代十国、宋代、元明、清代会计在财计组织和制度、会计方法和理论及会计著作等方面的发展情况。

教学内容：

第一节春秋战国时期会计

一、“会计”命名

二、会计法制

三、春秋战国时期的财计职官设置

四、春秋战国时期的财计制度

五、春秋战国时期的会计方法

六、春秋战国时期的财计理论

第二节秦代会计

一、秦朝的财计组织与制度

二、秦朝的会计方法

第三节汉代会计

一、汉代的财计组织

二、汉代的财计制度

三、汉代的会计方法

第四节魏晋南北朝会计

一、南北朝的财计制度

二、魏晋南北朝的会计方法

第五节隋唐会计

一、隋唐的财计官制

二、隋唐的财计制度

三、隋唐会计的发展情况

第六节五代十国会计

一、五代十国的财计会计

二、五代十国的会计方法

第七节宋代会计

一、宋代的财计组织

二、宋代的财计制度

三、宋代的会计方法

第八节元明会计

一、元代的会计（1206——1368）

二、明代会计（1368——1661）

第九节清代会计

一、清朝的财计组织

二、清朝的财计制度

三、清朝的会计方法

思考题：

1.试述中国封建社会与会计相关的法律条款意义如何？

对于当代中国会计现状有何借鉴意义？

2.中国封建社会的知名会计著作情况如何？

3.中国封建社会采用的重要记账方法有哪些？

它们的各自情况如何？

4.试总结中式结算方法的演进过程。

5.试比较三脚账和四脚账。

第七章外国封建社会会计

课时分配：

3课时

教学要求：

通过本章学习，了解中世纪外国封建社会国家中拜占庭帝国、法兰克王国、意大利、法国和德国会计的发展情况；重点掌握意大利会计的特点。

教学内容：

第一节拜占庭帝国会计

一、查士丁尼和《民法大全》

二、教会会计的发展中世纪的教会，可以说中世纪的教会既是国中之国，同时还超越国家的国家。

三、封建关系逐渐成熟中的拜占庭帝国财计

第二节法兰克王国会计

第三节意大利会计

一、经济发展是意大利簿记发展的沃土

二、佛罗伦萨的簿记发展情况

三、热那亚的簿记发展情况

四、威尼斯的簿记发展情况

五、在相互促进中共同发展

第四节法国和德国会计

一、法国会计的发展

二、德国会计的发展

思考题：

1.简述寺院的组织管理体制。

2.庄园会计中涉及的主要管理人员有哪些？

3.复式簿记的借贷记账符号是如何产生的？

4.佛罗伦萨银行簿记的主要特点是什么？

第八章中国半殖民地半封建社会会计

课时分配：

3课时

教学要求：

通过本章学习，理解和掌握中国半殖民地半封建社会会计发展的过程及其规律，重点掌握在各个时期会计发展的主要特点、标志性事件、代表性著作。

教学内容：

第一节清代末期会计

一、财计机构

二、财计制度

三、西式复式记帐方法传入中国

四、财计著作

第二节北洋政府时期会计

一、财计组织

二、会计法令与财计制度

三、会计方法

四、四政特别会计的发展

五、银行会计的发展

六、会计师事业的发展

第三节国民政府时期会计

一、财计组织

二、会计法令与制度

三、会计方法

四、四政会计的发展

五、徐永祚与改良中式簿记运动

六、会计事业的发展

七、会计学术组织的发展

八、会计出版物的增加

九、会计教育

第四节新民主主义革命时期会计

思考题：

1.试分析鸦片战争后清朝在政治经济方面发生了哪些重大变化，对我国会计的发展产生了哪些影响？

2.北洋政府于1914年公布实施中国第一部会计法，在中国会计发展史上具有什么重要意义和作用？

3.“四政特别会计”包括什么？

各自含义如何？

4.中式簿记有何缺陷？

试述改良中式簿记的主要内容及其历史意义。

5.中国的注册会计师事业是如何开始的？

民国时期对注册会计师资格有何