一年级上册知识点梳理汇总.docx
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一年级上册知识点梳理汇总
一年级（上）知识训练点梳理
（蓝色为课后练习，红色为起始知识及重难点）
课题
字
词语
句
段
篇
识字
（一）一去二三里
字音：
变调一、四、十、二
字形：
去、里、四、八
字义：
里、去
运用：
（里）新源里、八里庄……（三心二意；十全十美……）
积累：
亭台
理解：
烟村
积累：
背诵童谣
理解：
烟村四五家
运用：
什么地方有什么。
口耳目
字音：
“木”和“目”是同音字，注意区分。
“鸟”是鼻音，不能读成了边音。
“竹”是翘舌音，不能都成了平舌音。
“羊”的韵母是后鼻音。
字形：
注意区分：
目—日—月
木—禾
“兔”不要少了那一点，那是小兔子的尾巴。
“羊”上有两点，那是山羊的两只角。
字义：
目：
就是眼睛。
禾：
是谷类作物的幼苗，也用来指整株水稻。
运用：
能说说在生活中什么地方见过这些字，组词。
我会连：
象形字与今字连线：
鱼、石、网、刀
在家里
字音：
前鼻音：
电、晚
后鼻音：
灯、上、送
翘舌音：
沙、纸、视、上
字形：
本课四个字的“竖”都写在田字格的竖中线上。
“个”的撇捺要写舒展。
二人从，三人众。
积累：
课中词语：
沙发茶几报纸书架
台灯挂钟电视电话
会写字一字多组：
上：
晚上上下上去
下：
下午上下下去
土：
土地水土土里
个：
一个个人个个
积累：
理解：
说一说：
说一说你在家里做些什么？
（谁在哪干什么）。
操场上
字：
1、认识14个生字：
打球拔拍跳高步足响真身体
2、儿歌里的“闹”读轻声
字形：
认识提手旁和足字旁
读读画画：
把喜欢的活动涂上颜色
练习用“有……有……还有”说话
园地一
我会读:
我会认：
认识的姓涂颜色
我会连：
反义词
我会连：
词连图
读读说说：
谁干什么
口语交际：
有趣的游戏
读读背背：
咏鹅
课文
1.画
字音：
平舌音：
色
翘舌音：
声、春。
前鼻音：
进、春、人。
后鼻音：
听、声、惊。
整体认读音节：
远、无
同音字：
声—生
惊—京、晶
多音字：
还----huán
----hái
字形：
火字的笔顺
我会说：
（ 反义词）
远---近
有---无
来---去
白---黑
高---矮（低）
笑——哭
晚——早
朗读课文，背诵课文
2.四季
字音：
翘舌音：
说、是。
整体认读音节：
圆
同音字：
是—市
圆—园、元
冬—东
字形：
①形象识记：
“叶”。
②加一加：
＋火＝秋
月＋土＝肚。
③比一比，记一记：
熟字带新字
是—足；惊—就。
词语搭配：
草芽尖尖
荷叶圆圆
谷穗弯弯
还可以是（什么）（什么样）
叠词
理解：
【顽皮】：
调皮，爱玩闹。
（可以结合生活让孩子说一说）
【理解】
“草芽尖尖”：
表现出草芽的柔嫩，可读得轻细；
谷穗“鞠着躬说”，是谦虚，也可以是对大地的感恩，学生可以自己去理解；
“雪人大肚子一挺”，表现雪人顽皮的样子，让孩子们做挺肚子的动作。
朗读课文，背诵课文全文四小节：
第一小节讲春天的草，第二小节讲夏天的荷叶第三小节讲秋天的谷穗第四小节讲冬天的雪人表现四季的特征。
诗歌采用拟人的手法，排比的形式。
说说画画：
你喜欢哪个季节？
为什么？
把你喜欢的季节画一画。
3.小小竹排画中游
字音：
油（绿油油）二声变一声
部首：
艹，草字头，笔顺一艹。
氵，三点水，点，点，提。
字义：
【密】树木很多，一棵挨着一棵，而且枝叶茂盛。
【形近字】
两（两样、两面三刀）
雨（春雨、倾盆大雨） 苗（禾苗、拔苗助长）
田（田地、田园风光）
【同音字】
游（游玩、游泳）
油（石油、油田）
苗（树苗、苗条）
描（描写、描绘）
【多音字】
中：
zhōng（中央、无中生有）
zhòng（看中、百发百中）
积累：
我会读
江南江水禾苗树苗
树叶树木竹排木排
两岸两天绿色绿地
绿油油
理解：
【竹排】用竹子扎成的筏子，是江南水乡的一种水上交通工具。
【顺水】跟水流的方向一致。
【禾苗】指水稻的幼苗。
【绿油油】形容禾苗颜色浓绿，而且有光泽，说明禾苗茁壮，长势喜人。
【画中游】好像在画中游览一样。
运用：
【反义词】
顺水──逆水
密──疏
小──大
积累：
江南鱼米乡
理解：
【江南鱼米乡】指长江以南盛产鱼和大米的富庶的地方。
“两岸树木密，禾苗绿油油。
”这句话是写河的两岸树木茂盛，禾苗长势茁壮、喜人。
突出了江南水乡的特点，预示着今年年成好，农民将获得粮食大丰收，表达了人们的喜悦之情。
“江南鱼米乡，小竹排在画中游。
”这句话是写祖国的江南各地盛产鱼和大米，是个风景秀丽、物产丰富的好地方。
划着竹排前进，一路观赏着美丽的风景，就好像在画中游览一样，进一步衬托了老爷爷的喜悦之情。
全文共有三句话。
第一句：
写小竹排顺水流，河上鸟儿唱、鱼儿游的景象。
第二句：
写河两岸树木茂盛，禾苗茁壮。
第三句：
写祖国江南是风景秀丽、物产丰富的地方。
小竹排在画中游。
4.哪座房子最漂亮
部首：
广（广字头）穴（穴宝盖）亻（单人旁）口（口字旁）
【形近字】
门（门路、闭门思过）
们（他们、同志们） 亮（照亮、亮光）
亭（亭子、凉亭）
【同音字】
房（房子、房东）
妨（妨害、妨碍）
【多音字】
漂：
piāo（漂泊、漂流）
piǎo（漂洗、漂白） piào（漂亮）
要：
yāo（要求、要挟）yào（要害、主要）
数：
shǔ（数学、数字）
Shù（数数、数一数）
积累：
看看说说：
青青的、白白的宽宽的、大大的
叠词的作用是使描写的事物更形象，更准确。
扩展：
【颜色】：
绿绿的、红红的、
黑黑的、蓝蓝的……
【形状】：
小小的、长长的、圆圆的、方方的……
运用：
【近义词】
学堂──学校
漂亮──美丽
【反义词】
漂亮──丑陋
宽──窄
香──臭
白──黑
前──后
一座房，两座房，
青青的瓦，白白的墙，
宽宽的门，大大的窗。
三座房，四座房，
房前花果香，
屋后树成行。
这几句话描写了农村的新房子又多又漂亮，引导学生从新房子认识农村富起来了，人民的生活很幸福，所以才能盖那么多漂亮的新房屋。
本课是一首诗歌。
全文共有四句话。
第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。
第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。
三、四两句一问一答，指出小学校的房子最漂亮。
5.爷爷和小树
字音：
读准“穿、伞、暖、
冷”的字音
“暖和”、“爷爷和小树”中两个“和”字的读音不同
“不冷了”和“不热了”中两个“不”字读音不同。
笔画：
竖弯
偏旁：
两点水、四点底、立刀旁、父、人
字形：
“四”的第二笔是横折钩。
熟字加笔画:
干--开、
下--不
积累：
暖和撑开
理解：
撑开
运用：
用“暖和、撑开”口头说句子
读读说说：
（）的（）
积累：
我有什么的句式
读读想想：
暖和的衣裳（稻草）和绿色的小伞（枝叶茂密的树干）各指什么。
拟人句：
小树给爷爷撑开绿色的小伞
运用：
会用我有什么的句式写话
本课出现了自然段。
可先从另起一行，开头空两格这样的行文格式让学生感知自然段。
全文共三自然段。
园地二
我会连：
字连声母
读读比比：
形近字
我会找：
相同部首的字
我会读：
词语
读读说说：
（）有（）。
口语交际：
我们的画
读读背背：
唐寅—画鸡
6.静夜思
字音：
“床、光、望、乡”都是后鼻音。
偏旁：
高字头、四笔反文
字形：
“目”的第二笔是横折钩。
“目、耳”要注意横与横之间的距离。
“头、米”这两字最后一笔的笔画不同。
字义：
耳：
象形。
耳：
原写作，像人的耳朵的形状，本义指的就是人的耳朵。
又比喻形状像耳朵的东西：
木耳、银耳。
积累：
举头低头故乡
理解：
故乡疑
运用：
知道举头和低头是意思相反的词。
“疑是地上霜”的意思：
好像地上结了层霜
我会说：
看看夜晚的天空，把看到的说给同学听。
每半句话都是5个字。
朗读课文，背诵课文
全篇共有2句话，注意标点
符号。
7.小小的船
1．字音：
前鼻音：
船、弯、看见、闪、蓝
翘舌音：
船、闪、只
易错音：
蓝
同音字：
坐、座
多音字：
只
2．字形：
熟加：
闪、电、白、田
部首：
门
3．字义：
会意：
坐组词：
见
反义词：
弯、坐
积累：
叠词：
小小的、蓝蓝的
搭配：
小小的船、蓝蓝的天、闪闪的星星
理解：
弯弯的月儿小小的船
我会说：
像
朗读课文，背诵课文
8.阳光
1．字音：
前鼻音：
金、晨、进
后鼻音：
阳、更、长
翘舌音：
长、晨、谁
多音字：
长
同音字：
进、近
2．字形：
笔顺：
长首笔“撇”
山首笔“竖”
部首：
左耳旁
笔画：
“竖提、竖折”
易错字：
出
3．运用：
“日”的字族：
早、星、晨、春、香、阳、晚
积累：
金子、洒遍、长长的、更绿了、更高了、宝贵
理解：
长长的锦缎
读读说说：
口头组词
理解：
阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
运用：
，因为有了，更。
朗读课文，背诵课文
9.影子
字音：
变调“一”
轻声“子”“着”
笔画：
“竖折折钩”“横斜钩”
字形：
“飞”的“横斜勾”与“横折弯钩”混淆。
“马”“鸟”形近，可利用象形字的特点进行对比。
“后—右”形近
字义：
它—称“人”以外的东西。
积累：
常常
（表示方向的词：
前、后、左、右）
理解：
常常
好朋友
影子—联系生活实际理解。
运用：
用“常常”、“就像”说句子。
积累：
1.“什么在哪里。
”的句式
理解：
1.短文中为什么说影子像小黑狗。
（颜色黑，常常跟着我。
）
2.短文中为什么说“是我的好朋友”（常常陪着我，和我不分离。
）
我会说：
以自己为中心，说说前面是谁，后面是谁，左面是谁，右面是谁。
两小节的结构相同，内容相近。
朗读课文，背诵课文
分成两小节形象介绍了“影子”的特点，描述了“影子”与“我”的关系。
10.比尾巴
字音：
平舌音：
松、最
翘舌音：
鼠
变调
读轻声：
尾巴
多音字：
一把伞
字形：
形近字（把、巴）（公、松）
新部首：
鸟字旁、八字头
新笔画：
撇折
“云、公、车”三个需要掌握的生字在书写时注意撇折的写法。
字义：
理解“扁、弯”的不同。
积累：
反义词：
长——短
近义词：
好看——漂亮
理解：
弯、扁、最、好看
运用：
能够运用长、短、弯、扁、好看等词语形容事务
积累：
松鼠的尾巴好像一把伞。
理解：
松鼠的尾巴好像一把伞。
运用：
的尾巴好像。
的好像。
好像。
读读画画：
给动物加尾巴。
第一节和第三节要读指导学生读出疑问句的语气。
第二节和第四节做出回答，要突出各种小动物的特点。
理解第二节中“松鼠的尾巴好像一把伞。
”这句话是运用了比喻的方法，“好像”是一个比喻词。
朗读课文，背诵课文
了解课文内容，引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。
园地三
我会填：
笔画、笔顺
读读画画：
相同部首
看看读读：
量词
读读背背：
东西南北
口语交际：
这样做不好
识字
（二）
比一比
字音：
“一”的变音，和四声一起读二声，其余都读四声。
“少”是多音字
字形：
"牛、羊"的笔画顺序
字义：
组词时理解“堆”的词义，理解堆的偏旁。
积累：
多——少，大——小
理解：
我会说量词"群、颗、堆"
运用：
给词语归类（动物、水果）
积累：
一只鸭子，一群鸭子；一只小
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