辽宁省沈阳市教育系统事业单位《教育专业能力测验》教师教育及答案.docx

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辽宁省沈阳市教育系统事业单位《教育专业能力测验》教师教育及答案

2021辽宁省沈阳市教育系统事业单位《教育专业能力测验》教师教育及答案

（说明：

本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。

）

一、单选题

1.道德教育的概念实有广义和狭义之分，广义的道德教育，是指（ ）上的德育，道德品质教育只是它的一个组成部分。

A、伦理学

B、哲学

C、教育学

D、社会学

【参考答案】C

2.上好课的先决条件是（ ）。

A、了解学生

B、融洽的师生关系

C、先进的教学设备

D、备课

【参考答案】D

3.教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家（ ）。

A、柏拉图

B、赫尔巴特

C、康德

D、梅依曼

【参考答案】C

5.教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（ ）。

6.校园文化的核心是（ ）。

A、学生

B、教师

C、学校的观念文化

D、校园设施

【参考答案】C

7.政治经济制度对教育起（ ）作用。

A、制约

B、很小

C、绝对的决定

D、主宰

【参考答案】A

8.教师的劳动对象是（ ）。

A、教材

B、孩子

C、学校

D、社会

【参考答案】B

9.主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义，表面特征进行加工，形成对有关事物的具体的，特殊的，感性认识的过程称为（ ）。

A、定势

B、变式

C、直观

D、表象

【参考答案】C

10.学校这一社会组织的细胞是（ ）。

11.教育的本质属性是（ ）。

A、阶段性

B、阶级性

C、培养人的社会活动

D、生产性

【参考答案】C

12.学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（ ）。

A、上位学习

B、下位学习

C、概念学习

D、并列学习

【参考答案】B

13.一般地，教学中的感知可以区分为如下方式（ ）。

A、学习感知、生活感知

B、课内感知和课外感知

C、直接感知、间接感知

D、形象感知、抽象感知

【参考答案】C

14.通常所说的“举一反三”属于（ ）。

A、顺向正迁移

B、顺向负迁移

C、逆向正迁移

D、逆向负迁移

【参考答案】A

15.随意识记使用的策略主要归属于（ ）策略。

A、组织

B、复述

C、精细加工

D、计划

【参考答案】B

16.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模像直观和（ ）。

A、言语直观

B、形象直观

C、感知直观

D、表象直观

【参考答案】A

17.从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的（ ）。

18.在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（ ）。

A、教学过程

B、教学手段

C、教学内容

D、教学媒体

【参考答案】C

19.教育理论隶属于文化的什么层面（ ）。

A、物质层面

B、精神层面

C、制度层面

D、人文层面

【参考答案】B

20.教育不能脱离社会的物质生活条件而凭空产生，后来的教育要在以前教育的基础上向前发展。

这说明教育具有（ ）。

A、绝对独立性

B、相对独立性

C、历史继承性

D、生产性

【参考答案】C

21.班杜拉提出的学习理论是（ ）。

A、操作性条件反射理论

B、认知建构理论

C、社会学习理论

D、认知结构理论

【参考答案】C

22.探究训练中，教师的主要任务是（ ）。

23.负强化是指（ ）。

A、呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率

B、呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率

C、撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率

D、撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率

【参考答案】C

24.“论述简明扼要，提纲挈领；分析透彻、丝丝入扣”。

这是指教师语言的（ ）。

A、纯洁性

B、准确性

C、激励性

D、启发性

【参考答案】B

25.皮亚杰说“知识来源于动作”，这里所说的“知识”是指（ ）。

A、物理知识

B、数理知识

C、逻辑数理知识

D、以上都不对

【参考答案】C

26.马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（ ）。

A、保证学生身体的正常发展

B、促进现代大工业生产

C、教育与生产劳动相结合

D、全面推进素质教育

【参考答案】C

27.当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、（ ）。

A、体育

B、体育、美育

C、体育、美育、劳动教育

D、体育、美育、劳动技术教育

【参考答案】D

28.在教育心理学看来，（ ）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

A、教学内容

B、教学媒体

C、教学环境

D、评价／反思过程

【参考答案】C

29.在班级管理中，班主任是班级的（ ）。

A、法人

B、监督人

C、辅导员

D、领导人

【参考答案】D

30.专家教师通常是用（ ）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。

A、开门见山式

B、迂回曲折式

C、导入式

D、实验式

【参考答案】C

31.关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（ ）。

A、内发论

B、外铄论

C、多因素相互作用

D、平衡论

【参考答案】B

32.人的身心发展的源泉和动力在于（ ）。

A、遗传因素

B、环境因素

C、教育活动

D、个体因素

【参考答案】D

33.教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的启发式反馈。

这体现了在塑造创造性的个性时要注意（ ）。

A、解除个体对答错问题的恐惧心理

B、保护学生的好奇心

C、鼓励学生的独立性和创新精神

D、给学生提供具有创造性的榜样

【参考答案】A

34.对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家（ ）。

35.世界上第一部以“教育心理学”命名的著作的作者是（ ）。

A、桑代克

B、卡普杰列夫

C、维果斯基

D、布隆斯基

【参考答案】B

36.提高教师语言的技艺，关键在于（ ）。

A、加强教师自身修养

B、提高教育机智

C、加强职业道德

D、学会发音技巧

【参考答案】A

37.中学生智力的核心成分是（ ）。

A、语言能力

B、行为能力

C、思维能力

D、反应能力

【参考答案】C

38.采用性格量表对学生进行测量，他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等，这表明测验的（ ）较高。

A、效度

B、信度

C、区分度

D、相关度

【参考答案】B

39.少年期的年龄一般在（ ）。

A、6、7 岁～11、12 岁

B、11、12 岁～14、15 岁

C、8、9 岁～16、17 岁

D、6、7 岁～14、15 岁

【参考答案】B

40.体谅模式形成于 20 世纪的 70 年代的英国，后来广泛流行于北美各国。

代表人物为（ ）。

41.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（ ）。

A、阶段性

B、顺序性

C、不平衡性

D、互补性

【参考答案】D

42.教育心理学研究的核心内容是（ ）。

A、教学过程

B、学习过程

C、评价过程

D、反思过程

【参考答案】B

43.反思型与冲动型认知方式最早是由（ ）提出的。

A、哈伯特·赛伦

B、赫尔曼·威特金

C、杰罗姆·卡根

D、戈登·帕斯卡

【参考答案】C

44.“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（ ）首先提出的。

A、《论语》

B、《孟子》

C、《学记》

D、《劝学篇》

【参考答案】C

45.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理是（ ）。

46.影响人格发展的社会因素包括（ ）。

A、家庭教养模式、学校教育、同辈群体

B、家庭教养模式、学校教育、社会环境

C、父母性格、学校教育、同辈群体

D、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体

【参考答案】A

47.从课程范式来看，研究性课程属于以（ ）为代表的课程范式。

A、活动课程

B、学科课程

C、显性课程

D、隐性课程

【参考答案】A

48.根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（ ）。

A、直接动机和间接动机

B、近景的直接性动机和远景的间接性动机

C、内部动机和外部动机

D、高尚的动机和低级的动机

【参考答案】D

49.新课程结构区别与现行课程结构的三个基本特征及调整原则是（ ）。

①均衡性②综合性③选择性④系统性⑤实用性A、①②③

B、②③④

C、①④⑤

D、①②③④⑤

【参考答案】A

50.委托任务和组织活动是属于（ ）。

A、说服法

B、榜样法

C、锻炼法

D、陶冶法

【参考答案】C

二、多选题

51.古代封建社会教育的基本特征具体表现在（ ）A、学校教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官史、牧师或骑士

B、学校教育即具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性或浓厚的宗教性

C、教育的内容主要是以道德文章或宗教经典为主

D、教育教学方法主要以严格的纪律约束为主，辅以个人自学和修行

E、形成了比较系统的教育体系，积累了比较丰富的教育经验，提出了比较丰富的教育教学思想

【参考答案】ABCDE

52.布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程”。

这三个过程是（ ）。

A、新知识的获得

B、知识的储备

C、知识的转化

D、技能的形成

E、知识评价

【参考答案】ACE

53.德育对智育、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有以下几点（ ）。

A、动机作用

B、方向作用

C、习惯和方法上的支持

D、提升智慧

E、获得体魄、体能的提高

【参考答案】ABC

54.教育的言语艺术主要包括（ ）。

55.教育的社会功能的特点表现在（ ）。

A、间接性

B、隐含性

C、潜在性

D、迟效性

E、超前性

【参考答案】ABCDE

56.由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度包括（ ）。

A、学生守则

B、体育锻炼标准

C、作业要求

D、课堂常规

E、值日生制度

【参考答案】CD

57.关于教育心理学发展进程的说法，下列正确的有（ ）。

A、第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期

B、布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期

C、计算机辅助教学出现在完善时期

D、合作性研究时成熟期的成果

E、反思性研究时完善期的成果

【参考答案】ABE

58.下列属于教育艺术特点的是（ ）。

A、情感性

B、创造性

C、民主性

D、主体性原则

E、审美性

【参考答案】ABE

60.在教育起源的认识上，教育学史上有以下几种经典的观点（ ）。

A、神话起源说

B、教育生物起源说

C、教育心理起源说

D、教育劳动起源说

E、以上几种都是

【参考答案】ABCDE

61.教育目的要解决的问题是（ ）。

A、为谁培养人

B、怎样培养人

C、培养什么人

D、怎样办教育

E、办什么样的教育

【参考答案】AC

62.问题解决的特点有（ ）。

A、目的性

B、认知性

C、序列性

D、唯一性

E、固定性

【参考答案】ABC

63.以下属于影响迁移的客观因素的是（ ）。

64.小学课外活动有哪些特点？

（ ）A、组织上的自愿性

B、内容上的广泛性

C、管理上的计划性

D、活动上的自主性

E、形式上的多样性

【参考答案】ABDE

65.如何理解当代儿童发展观？

正确的理解是（ ）。

A、儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中

B、实现发展是儿童的权利