教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷4880Word版.docx

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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷4880Word版

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练

1：

由于高中生认知能力、意识水平的提高，其情绪体验呈如下特点（）

多项选择题

A、延续性

B、丰富性

C、曲折性

D、内隐性

E、特异性

2：

遗忘的规律是（）

单项选择题

A、先慢后快

B、逐渐变慢

C、先快后慢

D、逐渐变快

3：

根据下列材料，请回答{TSE}题：

高中物理教师张老师为了提高学生的学习进度，在高一学习电力学的时候就向学生讲解了高三的相关内容。

但是，无论他讲解的如何详细，学生做了多少练习题，成绩提高都不明显。

{TS}张老师的做法违背了哪些教学原则?

（）张老师的做法违背了哪些教学原则?

（）

多项选择题

A、直观性原则

B、启发性原则

C、循序渐进原则

D、因材施教原则

4：

先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于（）

单项选择题

A、元认知策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、复述策略

5：

（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。

单项选择题

A、专制型

B、放纵型

C、民主型

D、集体型

6：

（）是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。

单项选择题

A、问题

B、问题解决

C、理解问题问题空间

7：

与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。

单项选择题

A、自觉性、主动性和稳定性

B、积极性

C、适应性和社会性

D、内化性和意志性

8：

布鲁纳认为发现学习方法的优点主要表现在哪些方面（）

多项选择题

A、提高学生的智慧潜能

B、培养学生的直觉思维

C、有助于培养学生的内在动机

D、有利于培养学生发现的技巧

E、有利于知识的记忆保持和提取

9：

一般认为，动机具有以下几种功能（）。

多项选择题

A、选择功能

B、激活功能

C、指向功能

D、调节与维持功能

E、集中功能

10：

通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型绘画等各种作品进行考察、分析并形成某种判断和决策的过程称为（）。

单项选择题

A、个案研究

B、观察分析

C、案卷分析

D、事务记录

11：

关键期的提出体现了心理发展的（）

单项选择题

A、顺序性

B、不平衡性

C、阶段性

D、差异性

12：

心理定势对解决问题具有（）。

单项选择题

A、积极作用

B、消极作用

C、既有积极作用也有消极作用

D、没有作用

13：

教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。

单项选择题

A、讲授法

B、发现法

C、掌握学习法

D、头脑风暴法

14：

学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。

单项选择题

A、动作技能

B、具体方法

C、复杂方案

D、学习工具

15：

波斯纳提出的教师成长公式是：

经验+反思=成长。

（）

判断题

对

错

16：

学生意识到自己的心理问题，主动请求帮助时，教育者所做的工作称为（）

单项选择题

A、心理辅导

B、心理咨询

C、心理治疗

D、心理教育

17：

美国教育部资质优异儿童的定义，是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（）

单项选择题

A、领导能力

B、生理能力

C、学习成绩

D、人际关系

18：

如果儿童处于11～15岁，那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

19：

下列哪个过程属于问题解决（）。

单项选择题

A、吃饭穿衣

B、漫无目的的幻想

C、猜谜语

D、回忆电话号码

20：

在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服倒摄抑制的影响。

（）

判断题

对

错

21：

教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

教师的预言似乎自动地应验了。

这一效应称作（）

单项选择题

A、福勒和布朗效应

B、费斯廷格效应

C、罗森塔尔效应

D、马斯洛效应

22：

教学活动中，师生之间对相互传递信息或影响的工具、设备、媒体的科学运用是（）

单项选择题

A、教学媒体

B、教学手段

C、教学技术

D、教学条件

23：

学习原有知识对新学习的影响属于（）。

单项选择题

A、逆向迁移

B、负迁移

C、顺向迁移

D、正迁移

24：

课程表的编制应尽可能将核心课程（语、数、英等）安排在（）。

单项选择题

A、上午第二、二、三节

B、上午第四节

C、下午第一节

D、下午第三节

25：

“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。

单项选择题

A、用途扩散

B、结构扩散

C、方法扩散

D、形态扩散

26：

我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。

单项选择题

A、学习行为

B、社会理论

C、社会生活实践

D、文化视野

27：

斯金纳倡导的教学策略是（）

单项选择题

A、掌握学习

B、暗示教学

C、程序教学

D、微格教学

28：

埃里克森是（）国（）学派的心理学家。

单项选择题

A、美行为主义

B、法精神分析

C、美精神分析

D、德行为主义

29：

一般在教学开始前进行，摸清学生现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是___________。

单项选择题

A、正式评价

B、非正式评价

C、配置性评价

D、诊断性评价

30：

根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为（）。

多项选择题

A、归属学习

B、并列结合学习

C、符号学习

D、概念学习

E、命题学习

31：

一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为（）。

单项选择题

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

32：

通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（）。

单项选择题

A、行为塑造

B、行为训练

C、行为矫正

D、行为强化

33：

下面哪一条不是心理健康的标准（）。

单项选择题

A、对现实的有效知觉

B、自我调控能力

C、智力超常

D、人格结构的稳定和协调

34：

班杜拉认为的观察学习包含的四个子过程为（）

多项选择题

A、注意过程

B、保持过程

C、认知过程

D、动作再现过程

E、动机过程

35：

态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。

（）

判断题

对

错

36：

广告会潜移默化地影响我们对商品的选择。

根据加涅的学习结果分类，这种学习属于（）

单项选择题

A、言语信息的学习

B、智慧技能的学习

C、动作技能的学习

D、态度的学习

37：

在巴甫洛夫的实验中食物被称为（）

单项选择题

A、条件刺激

B、有效刺激

C、无条件刺激

D、中性刺激

38：

学习策略是学习者制定的学习计划，由（）构成

单项选择题

A、意识和能力

B、规则和技能

C、经验和方法

D、认知策略

39：

评价量表和行为检查单有一定的关系。

（）

判断题

对

错

40：

以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是（）

单项选择题

A、联合群体

B、松散群体

C、正式群体

D、非正式群体

41：

为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。

单项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、生成技术

42：

心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。

单项选择题

A、1879

B、1897

C、1789

D、1798

43：

等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的（）。

单项选择题

A、反例

B、概括

C、变式

D、抽象

44：

在充实制教学策略中，以增加难度较深的教材或作业为特点的是（）

单项选择题

A、水平充实

B、垂直充实

C、原则充实

D、内容充实

45：

学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）

单项选择题

A、原发性

B、习得性

C、后继性

D、指向性

46：

高效利用最佳时间属于学习策略中的（）

单项选择题

A、组织策略

B、元认知策略

C、认知策略

D、资源管理策略

47：

在教学程序中，教师安排的程序性事项是（）

单项选择题

A、教学程序

B、教学过程

C、教学事项

D、教学方法

48：

群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态，称为（）

单项选择题

A、心理状态

B、心理气氛

C、群体规范

D、群体舆论

49：

同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。

（）

判断题

对

错

50：

下面哪些属于一般能力?

（）

多项选择题

A、记忆力

B、注意力

C、观察力

D、色彩鉴别力

E、节奏感知力

1：

答案A,B,E

解析

2：

答案C

解析根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘呈现一个先快后慢的趋势。

（本解析由张恩凯提供）

3：

答案C

解析第一题：

问题问的是哪些原则，而答案却只有一个正确，要小心。

（本解析由233网校学员提供）

4：

答案C

解析组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。

包括列提纲，列图表等。

而精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。

注意二者的区别。

5：

答案C

解析

6：

答案D

解析问题空间是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。

问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程。

7：

答案A

解析认同具有一定的自觉性、主动性和稳定性。

8：

答案A,B,C,D,E

解析

9：

答案B,C,D

解析一般认为，动机具有激活功能、指向功能、调节与维持功能。

10：

答案C

解析

11：

答案B

解析

12：

答案C

解析

13：

答案B

解析【解析】发现教学，也称启发式教学，一般经历四个阶段，题干中提到的为学生创设问题情境是发现教学的第一步。

14：

答案C

解析学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案。

一般而言，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。

由此可知学习策略包括元认知策略。

15：

答案正确

解析系统暂无解析

16：

答案B

解析

17：

答案A

解析

18：

答案D

解析皮亚杰的认知发展阶段理论关于年龄的划分如下：

感知运动阶段为0～2岁；前运算阶段为2～7岁；具体运算阶段为7～11岁；形式运算阶段为11～15岁。

19：

答案C

解析问题解决的三个特征分别是认知性、目的性和序列性，故排除ABD

20：

答案错误

解析在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服前摄抑制的影响。

21：

答案C

解析

22：

答案C