话剧欣赏与演出教材.docx
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话剧欣赏与演出教材
东联现代中学校本课程
话剧欣赏与演出
任课教师：
段连菊
2011-10-31
《话剧欣赏与演出》校本课程教学假想
一、教学假想：
戏剧是文学艺术的四大样式之一。
话剧是戏剧的一种形式，它以对话为主。
高中时期的必修讲义成心识地将经典的话剧纳入教学篇目，旨在引导学生了解如此一种文学样式。
选修课作为必修课的拓展和延伸，在常识性的了解的基础上，有必要将剧本创作和话剧演出作为要紧的研究对象，以校本课程的方式，针对有爱好的同窗，指导学生将爱好转化为能力和特长。
二、教学目标：
一、知识能力：
（1）了解话剧历史和特点。
（2）把握剧本创作的大体方式。
（3）学习话剧演出。
二、进程方式：
（1）比较探讨，深切明白得话剧特点。
（2）自主创作，学习剧本创作。
（3）实践演练，学习话剧演出。
3、情感价值：
（1）感悟话剧的艺术魅力
（2）激发话剧创作和演出的爱好。
三、重点难点：
一、了解话剧的特点
二、把握剧本的创作方式
3、学习演出话剧。
四、课时安排：
18课时
五、教学进度表：
序号
内容
课时安排
1
介绍话剧历史、特点，领略话剧魅力
2
2
比较学习剧本的创作方式（改写篇目）
1
3
深入学习话剧剧本创作（自主创作）
1
4
点评总结话剧创作的优秀经验（成果展示）
1
5
了解话剧表演方式（观看话剧）
3
6
模仿话剧表演（经典再现）
3
7
自主话剧表演（学生作品）
4
8
汇报表演（优秀学生作品）
3
《话剧欣赏与演出》校本课程试用教材
第一章话剧之印象
活动目标：
一、了解话剧的大体概念和中国话剧的进展史。
二、感受话剧的艺术特点
（一）理论篇
一、什么是话剧？
话剧是一种综合性的艺术，其特点是与在舞台塑造具体艺术形象、向观众直接展现社会生活情景的需要和适应的。
话剧艺术具有如下几个大体特点：
舞台性
对话性
直观性
综合性
二、话剧与音乐剧、歌剧、舞剧、戏曲之间的关系。
戏剧，可按不同的标准分类：
（1）按表现形式，可分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲等。
a.话剧以对话为要紧表现手腕。
例如：
《陈毅市长（选场）》《三块钱国币》等。
b.歌剧是一种声乐和器乐综合而成的戏剧形式。
如《白毛女》。
歌剧能够只有歌唱，没有独白和对话，也可三者兼有。
c.舞剧是把舞蹈、音乐和戏剧结合在一路的戏剧艺术。
剧情的进展、人物形象的塑造，要紧靠演员的舞蹈动作和音乐语言来表现。
d.戏曲要紧包括宋元南戏、元杂剧、明清传奇及近代、现代的京剧和各类地址戏（越剧、吕剧、川剧、黄梅戏、河北梆子、豫剧、山东茂腔、粤剧等）。
（2）依照内容性质，能够分为戏剧、悲剧和正剧。
所谓正剧，确实是能反映悲喜等思想情感的复杂转变的戏剧。
3、中国话剧的进展
中国话剧诞生于1907年，至今已走过百年风雨历程。
《雷雨》、《茶社》、《蔡文姬》等经典名作阻碍了一代又一代戏剧人。
以林兆华、徐晓钟为代表的话剧导演在继承焦菊隐先生“话剧民族化中国话剧—剧照”思想精髓的基础上，将戏曲美学融入话剧创作，实现了百年话剧与传统戏曲的诗化“联姻”。
１００年前，它漂洋过海来到中国，专门快在这片土地上生根发芽； １００年间，小小舞台演绎聚散悲欢、善恶忠奸、苦乐酸甜，见证斗转星移、风云变幻、白云苍狗；１００年后，艺术奇葩老树根深，时见新枝吐嫩芽，常闻幼蕾发芳香……
舞台，打开一扇时期的窗。
从留下的老照片来看，１００年前，青年李叔同反串的茶花女仍然惊艳。
无怪那时的日本戏剧评论家说：
“中国的演员，在乐座上演《茶花女》一剧，实在超级好……尤其李君的优美婉丽，绝非本国演员所能比拟。
” 那正是１９０７年２月，中国留日学生李叔同发起组织的学生艺术集体“春柳社”在东京演出了《茶花女》片段。
同年夏天，另一个演出集体“春阳社”在上海成立，在国内舞台演出《黑奴吁天录》。
这一年，在国内观众惊觉“戏剧原先还有如此一种演法”时，中国话剧史掀开了第一页。
话剧舶来之初，正是清王朝日薄西山、资产阶级革命运动蓬勃兴起之时，也恰逢正在兴起的学生演剧活动。
于是，戏剧与时事结合，一时成为最好的爱国宣传。
新文化运动兴起后，进步人士更强调以“新剧”来开启民智、改造社会、招架封建、抵御外侮。
专门快，一批有阻碍力和战斗力的剧目如《波兰亡国惨》《民国魂》《谁之罪》等在舞台上显现了。
闻名演出艺术家蓝天野说，中国话剧从诞生那一天起，就和现实联系在一路，和中国历史进展同步。
掀开百年话剧篇章，历史风云一览无余。
在新中国成立前近半个世纪，中国话剧始终致力观照现实、唤醒现实、改造现实，“普罗列塔利亚（无产阶级）戏剧”“中国左翼戏剧家联盟”“抗日救亡演剧队”“建设反法西斯的自由民主的文化”等接踵登上历史舞台。
时事新戏的这种革命性作用，取得新文化运动主将陈独秀的赞扬。
他以为“戏园者，实普天下之大学堂也；优伶者，实普天下之大教师也。
” 回望百年，不难发觉，诞生于乱世的中国戏剧文学奠基之作，如田汉“写实的社会剧”，郭沫若“鉴时的历史剧”等，无不带着对现实之弊的强烈批判性和战斗性。
正如文化部艺术司司擅长平所说，话剧在中国诞生后，一直与“普罗”公一起行，一直与救亡运动同行，一直与自由民主同行。
在“九·一八”事变后的日伪文化专制下，一些民间话剧集体依旧在中国共产党的领导和阻碍下继续顽强活动。
《屠户》《塞上烽火》《夜深沉》《生命线》等话剧陆续上演，成为和法西斯斗争的有力武器。
解放战争之初，中国共产党抽调大量革命文艺工作者远赴东北。
他们边演出文艺节目，边做群众工作。
《夜未央》《血债》《秋海棠》《气壮山河》等话剧在民众中产生强烈反应。
新中国成立后，中国话剧艺术进展别开生面。
这期间，老舍的《龙须沟》《茶社》，田汉的《关汉卿》《文成公主》，或以贴切的平民视角，或用深邃的历史目光，襄助中国话剧跃上自曹禺的《雷雨》《日出》，郭沫若的《棠棣之花》《屈原》等以后的又一座顶峰。
近几年，国家舞台艺术精品工程实施进程中，也涌现出《父亲》《万家灯火》《凌河影人》《生死场》《立秋》《商鞅》《沧海争流》等优秀作品。
“这些作品证明，中国话剧艺术历经百年沧桑，仍然朝气勃发。
”于平说。
（二）实践篇
通过各类视频，明白得话剧的艺术特点。
一、歌剧（音乐剧）
二、戏曲《六月雪》
3、舞剧《睡美人》
4、话剧《雷雨》
五、小品
（三）交流篇
你有无参加过话剧演出或剧本创作的经历？
你的感受有哪些？
第二章话剧之魅力
活动目标：
领略话剧的艺术魅力
活动方式：
影视赏析
活动时刻：
2课时
活动设计：
一、欣赏篇
话剧《雷雨》欣赏
二、交流讨论：
话剧的独特魅力。
第三章话剧之剧本
活动目标：
一、了解剧本的特点
二、把握剧本的写作技术
活动方式：
一、图片、资料展现
二、分角色朗诵
3、仿写
4、原创
五、交流、展现
活动时刻：
6课时
活动设计：
（一）理论篇
（1）什么是剧本？
剧本是一种文学形式，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员依照剧本进行演出。
与剧本类似的辞汇还包括脚本、剧作等等。
它以代言体方式为主，表现故情形节的文学样式。
它是导演和演员二次创作的起点．在文学领域里，它是一种独特的文体；在艺术领域里，它又接近文学；在戏剧领域里，它是一切戏剧活动的全然起点。
（2）剧本的体例（独幕、多幕）
剧本要紧由台词和舞台指示组成。
台词：
对话、独白、旁白都采纳代言体，在戏曲、歌剧中则经常使用唱词来表现。
舞台指示是以剧作者的口气来写的叙述性的文字说明，包括对剧情发生的时刻、地址的交代，对剧中人物的形象特点、形体动作及内心活动的描述,对场景、气氛的说明,和对布景、灯光、音响成效等方面的要求。
实例：
内景-日-小姐房间内
王妈：
（警惕翼翼地）小姐，您仍是得注意身子，就吃点东西吧。
小姐：
（把碗砸在地上）不吃，我确实是不吃。
（王妈下）
（3）剧本分类：
依照顾用范围，可分为：
话剧剧本，，电影剧本，电视剧剧本等，小说剧本，相声、小品。
按剧本题材，又可分为喜剧、悲剧、历史剧、家庭伦理剧、惊悚剧等等。
（4）闻名剧本：
国内：
曹禺的《雷雨》、《北京人》、《卧薪尝胆》（后更名为《胆剑篇》），《王昭君》、《原野》；老舍的《龙须沟》、《茶社》；郭沫若的《棠棣之花》、《屈原》、《蔡文姬》、《武则天》
国外：
易卜生《玩偶之家》；莫里哀《悭吝人》；莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》《李尔王》《哈姆雷特》。
二、欣赏篇（剧本欣赏）
（1）三一概：
《雷雨》
（2）命运悲剧《俄狄浦斯》
（3）性格悲剧《哈姆雷特》
（4）社会悲剧《玩偶之家》
（5）以小见大（微观历史）《茶社》
3、实践篇：
任选一篇剧本，分角色朗诵体会剧本特点。
（二）创作篇：
一、初体验（三、四课时）
（1）仿写：
改写剧本，将小说《林教头风雪山神庙》改写成剧本。
（2）讨论：
通过对照点评，分享写作心得。
分角色朗诵，感受剧本特点
二、再创作（五、六课时）
（1）创作;捕捉生活中的小事，创作一个剧本，表达你的一种生活态度和价值观。
（2）交流：
A挑选的剧本，分角色朗诵
b讨论评比出优秀剧本。
3、功效展现：
（展板或上传校园网）
第四章话剧之演出
活动目标：
一、了解话剧演出的特点
二、把握话剧演出的相关知识
3、把握话剧演出方式
活动方式：
一、仿照
二、创作
3、摄录、对照、展现
活动时刻：
6课时
活动设计：
一、理论篇
（一）初体验
一、什么是演出？
二、话剧演出的特点和注意事项？
3、如何组织一场话剧演出？
一个专业演员如何提高演出技术
一、天天早晚练习眼球顺时针旋转50次、再按逆时针一样。
那个是为了练习眼球的灵活性，尤其是戏曲演员，更是要练习那个，才会有一双会说话的眼睛。
拥有传统，从另一方面上讲，也就意味着，每一点改变都会付出更多代价。
面对一成不变的形式，咱们不能一味的继承，继承之外，更应问一句“什么缘故。
”关于合理的，优秀的传统，咱们应不遗余力的继承，而同时，关于形式上的束缚，咱们应有勇气冲破。
【一】无实物练习:
无实物练习是一种训练方式。
它对演员的空间想象，注意力集中，真实感和信念，及动作的组织能力都是有帮忙的。
但切莫为了无实物的存在，演出中的‘意念性’和‘图解性’不要做的过度的程度，这对电影演出要求没有演出痕迹的演出是无益而有害的。
（1）衣服破了补衣服。
扣子掉了缝扣子。
（2）下雪天，扫雪、滚雪球、堆雪人。
（3）搓绳、割草、砍柴、打草鞋。
（4）看书或写作业，电灯灭了，摸黑找火柴、蜡烛，点灯继续看书。
（5）擦皮鞋、刮胡子、洗脸。
（6）钓鱼，上鱼饵，钓到鱼摘鱼。
（7）用劈柴生煤球炉、掏米煮饭。
（8）擀面条、包饺子。
（9）捉蝴蝶、逮蜻蜓、捉小鸟、抓虫子。
（10）从井里、河里、泉里打水，挑回家。
1.打扫房间
2.吃面条
3.洗头发
4.熨衣服
5.下雨天打伞
6.修自行车（李保田在考学时用过，演了一个半小时）
7.看电视或看球
8.开门（注意细节）
9.开车
10.拔萝卜
11.钓鱼
12.戴或摘隐形眼镜
13.出门前的预备（如洗漱、换衣服等）
14.换灯泡
15.举哑铃（注意肌肉的张弛程度）
16.吃药
17.堆雪人
18.包饺子
19.打蚊子（注意蚊子的飞行线路）
20.写生
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