学校调研报告精选15篇.docx

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学校调研报告精选15篇

学校调研报告（精选15篇）

学校调研报告（精选15篇）

　　学校调研报告〔一〕：

　　为了解xx县职业学校，在高中新课程改革实施后课堂教学的现状。

20XX年3月17日至19日，体艺科、职教科在xx职业技术学校调研三天。

美术学科、通用技术学科调研的主要资料是随堂听课、教师座谈与交流两项。

以下是对18日上午半天调研活动后的总体情景简要分析汇报。

　　调研对象的根本情景

　　xx职业技术学校是一所国家级中等职业技术学校。

由于职业技术学校的特点，xx职业技术学校现有美术专业班4个，其中高二年级2个，高一年级和高三年级各1个。

现有美术专业专任教师7名，平均年龄在30岁左右，根本为美术专业学校毕业，学历合格。

通用技术专职教师1人。

　　课堂教学的现状

　　本次活动听课3节，其中美术专业课2节，通用技术课1节。

美术专业课一节是电脑平面设计?

文字效果制作?

由吴莲教师执教，另外一节是素描?

石膏圆柱体临摹?

由陈峰教师执教。

通用技术学科是技术与设计1中?

流程与设计?

一课，由刘伟林教师执教。

　　由于职业技术学校的特点，除通用技术学科教材统一使用江苏凤凰教育出版社?

技术与设计?

教材外，美术学科的教材由任教美术专业班的教师自编资料供学生们选学，教学资料选取上有必须的局限性。

美术学科和通用技术学科在课堂教学形式上，以讲授练习的模式为主，先由教师介绍或讲解，学生自由练习或是上讲台演示。

个别学生上讲台演示，其他学生观看演示，不少学生那么自由交谈。

　　课堂教学中的问题

　　1、课堂教学中教师的教育观念一时难以转变

　　几节课同时反映出的问题是教育观念问题，教育观念的更新是一个长期艰难 的过程，况且职业学校的专业课教师，少有参加高中新课程实验培训。

教师在课堂教学中，用传统的讲练结合的方法也在情理之中。

另外，传统的教学方法对于教师，已经根深蒂固，运用起来驾轻就熟。

　　2、课堂教学资料生活化的问题有待尽一步加强

　　学科教师自主选择教学资料，虽有助于教师的专业开展。

但教学资料的选择应当贴近学生的生活，为学生的就业效劳。

教师应更多研究，选择适合学生就业须掌握的知识与技能。

在此根底上，还能够选择能表达本校的办学特色，或是表达xx县是中国木制玩具之乡的特色资料进行课堂教学。

通用技术是动手实践性较强的学科，应在课堂讲授的根底上，多让学生在实验室〔实验室的配置根据浙江省教育厅的要求配置〕里操作实践。

　　3、课堂教学的评价机制应逐步建立

　　在调研中，几个教师的课堂教学都以下课的铃声为终结，学生对自我的作业或设计的作品，缺少生生之间、师生之间的评价。

教师对学科知识与技能的讲解后，学生真正落实情景缺乏了解，不利于开展后续的教学。

　　研究与对策

　　1、呼唤职高教师也应更新教育观念

　　传统教育观念下构成的教学模式是根深蒂固的，即使有意识地去改变，在教学中也会自觉不自觉地回到原先的教学模式和方法上去。

普通高中进行的课程改革实验，教师们都经过学习培训来转变教育观念，经过转变教育观念转变教学行为。

职高教师也应当不断学习，将高中新课程改革的理念、课程标准、教学指导纲要的精神转变成教师的教学观念，进一步将教学观念转化成教师课堂教学的自觉行为。

　　2、加强学科教师的团体备课，发挥群体作用

　　团体备课意义在于教师之间经过探讨与交流，取长补短，发挥每个人的教学特色。

xx职高美术组有别于其他普通高中，美术组教师个体数量较多，在没有经验可借鉴的情景下，强化做好团体备课工作，发挥群体优势，选择教学资料，更好地挖掘教材，探讨教学方法，不失为一条提高教学质量的捷径。

　　3、加强教学策略的研究

　　教学是否有效，并不是教师是否完成教学任务或讲完教学资料，而应当是观察学生在单位时间里想不想参与课堂教学，有没有掌握知识与技能，或者是专业技能有没有得到新的开展。

如果学生不想学习或者学习没有什么收获，即使教师再辛苦地教也是低效或是无效的教学。

　　要保证教师的教学有效，教学策略是十分重要和关键的。

教学采纳讲授式的教学方法，有便于操作时间省等优点，而采纳讨论或是自主学习的方法，更有利于培养学生的良好学习方式和研究精神，教师应当在平时的教学中逐步开展和落实。

　　4、倡导评价方式的多元化

　　评价的目的在于帮助教师改变教学方式，提高教学水平，促进教师不断提高和开展。

同时，也经过评价了解学生对知识与技能的掌握情景。

没有评价的教学肯定是不全面和深刻的。

两个学科的教师应当在完成教学任务，学生练习后对学生作业或设计作品进行评价。

评价的方法能够多元，能够由教师进行评价，也能够由学生自我评或是学生互评。

开展多元评价，能让任课教师明白教学任务是否圆满完成，是否有效，让学生明白是否到达了教学目标。

　　学校调研报告〔二〕：

　　一、关于学校

　　学校是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体面貌。

优美安静的学校能让同学们更好地感受到大学的气氛、学习的气氛。

　　中校校区：

整体满意度较高（90%），但仍存在一些问题，问题如下：

（1）壁报栏的治理 不够标准，常常被贴得面目全非。

[由整理]

（2）休闲木椅、石凳太少，也没有专门的休闲草皮，无法满足同学们读书学习或娱乐的需求。

　　（3）自习室不能满足同学们的需求，平时自习室还能够满足同学们的需求，可是在期末考试期间，往往由于教室太少很多同学不能上自习，图书馆门前甚至在开门之前一个小时就有人排队，这样会对同学们的学习造成不良影响。

　　教室的使用、治理 能够进一步标准化，能够按年级分，也能够按专业分，对于考研的同学能够设立考研专用教室，合理使用教室，充分利用资源，有利于同学更好地学习。

　　二、关于教室

　　教室是同学们学习的最主要场所，同样，安静、卫生的教室环境能够让同学安心学习，情绪舒畅，提高学习效率，反之，乱糟糟的教室只能让同学远离而不想学习。

可见教室的卫生是极其重要的，也是同学们比拟关怀 的问题，但在这次调查中，我们仍发现了教室卫生存在着很多问题：

（1）随地乱仍纸屑、瓜子皮等现象严重，不能及时清扫卫生。

（2）桌洞内有较多的杂物，很多同学吃完东西之后便随手往桌洞内一塞，而不丢进垃圾筒，所以桌洞内随处可见口香糖、卫生纸、零食袋等废弃物一大堆，俨然成了;废弃日用百货。

　　（3）;课桌文化盛行。

文化分好的和坏的，看来;课桌文化只能属于第二种了，有85%的同学表示反感厌恶，10%的无关紧要，5%的随波逐流。

;文化的资料无非是打油诗、无聊之语及一些学科答案。

试问：

为何身为一个高等学府的大学生竟仍创下;课桌文化一那么无心学习亦或上课无聊，便随手涂鸦;而那么本身缺乏环保意识，认为无关紧要，只是画上几笔而已。

可见，身为大学生环保意识竟如此缺乏，看来呼唤每一个人保护环境，保护美丽的学校迫在眉睫。

　　（4）窗台、窗帘太脏，很多同学往往是什么东西都往窗帘上碰，包括湿手、粉笔灰、皮鞋……而黑板亦是乱涂乱画严重。

　　（5）课堂的气氛较差，同学们普遍都比拟随意，有的甚至在课堂上吃东西，旷课的较多，而认真听讲的很少，发信息、打游戏、看小说、听音乐、睡觉等现象随处可见，并且这些现象普遍存在于每个课堂，看来，如何保证上课效率，活泼课堂气氛的教育问题不由得人深思。

　　教室存在太多问题，而如何解决呢最关键的还在于人的本身：

　　首先，提高每个人的环保意识，宣传教室环境卫生的重要性，建议各人一齐来关注教室卫生，关注学习之地，依靠每个人的自觉性来维护教室安静、整洁。

　　其次，将;保护环境，人人有责的职责落实到个人，落实到班级，能够透过专门的检查、监督机制，催促各人保护好环境，表现好的能够给予必须的奖励，透过宣传表扬，授予;环保卫士的称号，鼓舞同学保护环境。

　　三、关于餐厅

　　学校、教室是同学们生活重要的一局部，而;吃那么是不可缺少的一局部。

;吃的卫生直接关系到个人的身体健康，所以餐厅成了同学们最为关注的话题。

　　餐厅根本上能满足同学们的需要，餐厅的就餐环境很好，桌凳干净，且有电视机供同学们了解新闻，餐具也经过了高温消毒，但也存在一些缺乏之处：

（1）打饭时插队现象十分严重，往往是一进来看见熟人便让人代打或直接插到前面，出现了一个队伍老是不见减或一人打三四份的状况。

（2）浪费粮食现象严重，垃圾桶内很多剩菜剩饭，往往有的同学吃一两口便倒了，全然不知;粒粒皆辛苦的含义。

　　（3）很多同学不按餐厅的规定摆放餐具，增加了餐厅工作人员的负担，倾倒吃剩食物时往往会撒到桶外，地上很脏。

　　（4）学校餐厅的菜色和面食有些单调，每年都没有任何改变，新生还好，可是对于高年级的学生来说，就有些单调了。

　　四、关于宿舍

　　讲完了学习的地方、吃的地方，接下来便是住的地方——宿舍的卫生环境了。

（1）低年级同学的卫生持续较好，也经常拖地，但高年级就显得很乱，地不拖，被子不叠，甚至地也不扫。

（2）宿舍内东西摆放杂乱，书架书桌往往是杂物一大堆，床上更是如此，没叠的被子、书、衣服等。

　　（3）有的宿舍噪声严重，个性是男生，放的音乐往往能穿透整个楼层，楼道内高声喧哗，周日通宵打扑克，严重影响了其他同学的休息。

　　针对宿舍存在的问题，我们觉得应定期检查不定时抽查，连续不和格的应制定相应的惩处措施，最重要也是最关键的便是靠同学的自觉，;宿舍是我家，卫生靠各人。

透过各人的努力改善宿舍环境。

　　学校环境与同学们的学习、生活息息相关，期望透过各人的努力营造美丽家园。

最终，我们的队员在这次调查过程中都十分地卖力认真，在那里，向他们表示衷心的感谢，也期望我们的推荐能得到领导的认同，各人一齐来把我们的学校建设得更完美!

祝愿师大的明天更完美!

　　学校调研报告〔三〕：

　　为了促进学校各项工作的深入开展，根据镇教委的统一部署，我校中层以上治理 人员于五月十五日至五月二十日，围绕镇教委提出的三个问题，深入教师、深入班级、深入学生，进行了认真细致的调研活动。

现将调研情景简单汇报如下：

　　教委治理 ：

关于支教轮教的负面影响1、近两年都是对考试成绩差的教师进行轮教，这对轮教教师及被轮教学校都造成了不好的影响；2、每年教师的流动面积过大，不利于教师队伍的稳定。

　　重点工作：

写标准字，缺少有效的监管。

我们的卫生、体育工作，相比于写字做得就比拟好。

因为我们的卫生要经常检查，体育要测试，也就是教师的考核挂钩，所以我们的教师就要求学生认真清扫卫生，进行体育训练。

提议在期末测试中对学生的试卷情景进行加分或扣分，以此来鼓舞学生写好字，鼓舞教师严格要求学生。

　　学校在课改工作中的成效

　　经过近两年来的课程改革，我们永安小学全体教师在镇教委的正确领导下，进取投身课改工作，取得了一点成效：

我们的教师变了；课堂变了；学生变了。

　　教师变了

　　首先，教师的理念得到了更新。

理念是行动的指南，为了促进教师理念的更新，在教师培训方面加大了力度。

两年来在教委的组织下外出学习三次，聆听专家讲座。

学校有组织教师屡次观看专家讲座，制定教师业务学习制度，人人抄写?

衡水模式百问答?

等一系列活动，转变了教师的观念，为课堂教学改革供给了坚实的理论根底。

　　第二、教师主角的转变：

　　1、由传授者转化为促进者；

　　2、由治理 者转化为引导者；

　　3、由居高临下转向;平等中的首席。

　　教师在课堂上所扮演的主角直接影响着教学效果。

　　第三、师生关系的转变，教师与学生成了朋友，课堂上共同学习，课下一期活动做游戏。

教师对学生的微笑多了，关怀 多了，关注多了，师生关系更加和谐了。

　　课堂变了

　　变;传统的填鸭式教学为;自主合作、交流展示、稳固提升的高效课堂模式。

　　1、学生的座位变了，学生的交流合作更方便了。

教师走下高高的讲台来到学生中间，方便了教师关注