《老鼠娶新娘》教案.docx
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《老鼠娶新娘》教案
《老鼠娶新娘》教案
《老鼠娶新娘》教案1
活动目标:
1、理解故事内容,体验童话故事传达的民俗风情,探知事物相克相生循环往复的有趣现象。
2、乐意大胆、自信地表达自己的长处,欣赏同伴的长处。
重点:
理解故事内容,体验童话故事传达的民俗风情。
难点:
探知事物相克相生循环往复的有趣现象。
活动准备:
PPT,背景音乐
活动过程:
一、激趣导入
1、老师给你们带来了一段音乐,听完了这段音乐请你猜猜有可能是什么事情?
小结:
哦,原来这个音乐是有高兴的事发生了。
2、(出示花轿,引发对故事的想象。
)看看,今天这段音乐下人们在做什么?
师:
那结婚的会是谁在坐这个轿子?
幼:
新娘
师:
你看看今天的这个新娘是谁?
(出示老鼠新娘的图)
二、欣赏理解
师:
今天老鼠美叮当坐上了花轿,当了新娘。
她要找一个世界上最强的新郎。
她先找到了太阳,又找到了云、风、墙,还找到了老鼠和猫。
到底他们中间谁是世界上最强的新郎呢?
我们来听听这个故事。
故事的名字叫什么?
关键提问:
到底谁是最强的新郎呢?
为什么你认为它是做强的,有没有比它更强的呢,为什么呢?
完整欣赏故事:
老鼠娶新娘。
小结:
太阳最强的是照,云最强的是遮,风最强的是吹,墙最强的是挡,老鼠最强的是打洞,猫最强的是抓。
其实世界上没有最强的人,可是就算没有最强的新郎,但是他们六个也有自己最强的地方。
三、迁移感受
师:
那你有自己最强的地方吗?
谁来说说看?
1、介绍自己最强的长处。
师:
每个人都有自己最强的地方,最强的地方叫长处,例如唱歌、跳舞、画画、吃饭,有长处可真好,因为长处会让我们很棒。
所以在向别人介绍自己最强的地方的时候,一定要很骄傲的大声说出来,行吗?
师:
从老师开始,我们开火车。
“我最强的地方就是教小朋友。
”
2、记住朋友的长处。
师:
恩,你们的长处真了不起。
接下来老师要来比赛了,看看你记住朋友的长处了吗?
比比谁记住朋友的长处最多,谁先来说说看。
3、让自己变得更强。
师:
每个人有自己的长处也会有自己的短处,老师也有不强的地方,例如老师弹琴就不够好,但是我会请弹琴本领好的老师来帮助我,向她请教弹琴的本领。
那你有不强的地方吗?
想不想让自己变得更强?
师:
奥,原来啊自己不强的地方可以请求朋友来帮忙,向本领强的朋友学习,把自己不强的地方变得强起来,有一个好听的成语来说这件事情,叫做扬长补短!
四、故事结尾,活动结束
师:
所以美叮当找不到最强的新郎,只能找自己最喜欢的新郎小阿郎,我们听……(讲述故事结尾)
师:
这下我们都知道了世界上没有最强的新郎,每个人都有自己最强和不强的地方,不过没有关系,我们取长补短,多学习同伴们的最强的地方,弥补自己做的不好的地方,互相帮助,让自己和好朋友就会发现自己会变得很强大,好吗?
从前,有个老鼠村,村里有个村长,村长有个长的非常漂亮的女儿,叫美叮当。
村里还有个小伙子叫小啊郎,村子里所有的老鼠都很想娶美叮当当老婆。
村长不知道要嫁给谁,于是他决定要“抛绣球”招亲。
抛绣球那天,村里面的老鼠都来了,因为只要接到绣球就可以娶村长的女儿了。
谁知道美叮当刚把绣球抛出去,突然从黑暗中窜出了一个大黑猫,把村里所有的老鼠都吓跑了。
经过大黑猫的捣乱,村长决定,要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大的女婿。
但谁是最强的呢?
村长想到了太阳,于是它跑去问太阳:
“太阳,太阳,你是最强大的吗?
”太阳说:
“没错,我是最强大的。
”但正说完,一团乌云慢慢的飘了过来,挡住了太阳。
于是村长问乌云:
“乌云、乌云,你是做强大的吗?
”乌云说:
“我是啊!
”话刚说完,恰巧一阵风吹过来,吹散了乌云。
村长又问风:
“你是最强大的吗?
”风说:
“是啊”。
说完它就吹起了一阵强风把吹的又高有远,直到停在一面墙上。
村长被摔的鼻青脸肿,勉强爬起来问墙说:
“你是世界上最强的吗?
”墙说:
“当然是啊。
”这时候有一个老鼠在墙上挖了一个洞,穿过了这面墙。
村长一看,是小阿郎。
这时,村长才发现老鼠虽然小,但仍然很有本事,所以最后他决定把美叮当嫁给了小啊郎。
《老鼠娶新娘》教案2
活动目标:
1.理解故事内容,知道故事含义,明白任何事务、人物都不是完美的,是有缺点的。
2.喜欢自己的长处和别人的长处,承认自己的短处,学习取长补短。
3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。
活动准备:
1.欢庆音乐一段。
2.《老鼠娶新娘》系列图画。
3.故事背景音乐一段。
4.汉字卡片:
太阳------照;乌云------遮;风------吹;高墙------挡;老鼠--------打洞;猫-------抓;
取长补短
活动过程:
1、导入:
(1)今天,我给大家带来了一段音乐,你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事?
幼儿讨论(高兴的事、结婚)都是高兴的事情,今天老鼠村也发生了一件高兴的事情!
(2)_出示图片:
花轿
提问:
什么时候会坐轿子?
今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿,当了新娘。
2、老鼠娶新娘
(1)美叮当要出嫁了,她要找一个世界上最强的新郎(出示循环图)她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。
你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢?
为什么?
(2)美叮当到底会嫁给谁呢?
我们来听听故事。
讲故事(边讲边演示图片,故事背景音乐轻轻响起)
提问:
你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢?
他有什么本领?
幼儿讲到谁就出示子卡。
小结:
他们都有自己最强的地方,分别是……,但是没有人是最强的。
3.最强的你:
小朋友你们有最强的地方吗?
我们把最强的地方叫做长处,你知道自己的长处是什么吗?
每个人都有长处,有长处,可真好,因为长处会让我们很棒。
4.不强的你:
每个人都有自己最强的地方,但每个人也有不够强的地方,我们把不强的地方叫做短处,你知道你的短处是什么吗?
请2—3个幼儿回答。
你们能够知道自己的短处,真好,因为只有发现自己的不足,才能够进步!
5.朋友圈:
我们都有长处和短处,今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏(用你的长处去帮助别人,你的短处请别人来帮助你,这就是取长补短)出示子卡。
小结:
每个人都有自己的长处和短处,当我们取长补短,互相帮助时,就会变得很强大。
6.美叮当的新郎。
世界上没有最强的人,那美叮当到底该找谁当新郎呢?
(可提示:
找不到最强的,但可以找最喜欢的,谁最喜欢她呢?
)美叮当嫁给了老鼠小阿郎,他们结婚了!
看图片(结婚音乐起)
7.游戏:
《抬花轿》
美叮当坐着花轿结婚了,我们也来玩抬花轿的游戏。
游戏开始:
选一个女孩子来当新娘,新娘抛绣球选新郎!
请2个男生来抬花轿,迎亲队伍出发了!
《老鼠娶新娘》教案3
【活动目标】1、进一步掌握弹簧步的动作要领,尝试随音乐节奏整齐一致地动作。
2、了解音乐游戏的规则,在游戏中体验民间风俗的趣味性。
【活动准备】1、由《大花轿》音乐改编的对唱歌曲,进一步熟悉故事及旋律。
2、共同收集传统婚礼图片:
抛绣球、戴红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等。
【活动过程】第一个环节:
进一步把握弹簧步的要领。
通过学做轿夫抬新娘的情景导入,继续尝试弹簧步模拟抬轿子,注意动作的要领,跟着音乐节拍行进,为游戏做准备。
第二环节:
了解音乐游戏的规则。
1、把握音乐的节奏与时段,确定游戏规则。
(1)跟着音乐在一定的范围内稳当地走弹簧步模拟抬轿子,互相不碰撞。
(2)按照音乐的提示请轿夫、接新娘、抛绣球,不得提前或落后。
(3)抬花轿的队伍必须整齐地前进,不能散架。
2、了解规则的实际意义。
(1)最初在走动时,互相挤在一起,造成碰撞,用“抬着花轿走轿子,走大路不走小路”来提示,引导幼儿选择较空的场地行进。
(2)在音乐结束时还停在半路上,找不到邀请的对象,用“准时到达轿夫或新娘家门口”来提示,启发幼儿关注音乐的旋律,判断自己和邀请者的距离,准时到达。
(3)有的幼儿爱相互邀请,或选择已经装扮过新郎新娘的同伴重复装扮,用情景性的语言“女孩子可以和女孩子结婚吗?
“一个人能结两次婚吗?
”做出回应,使幼儿感到信服,从而愿意遵守游戏的规则。
3、逐步推进。
第一遍游戏:
由教师扮演新郎,参与示范并用分段演示,使幼儿初步了解游戏的玩法。
第二遍游戏:
请一位幼儿担任新郎,来试玩游戏,此时,教师作为一个引领者和讲解者为幼儿提供支持。
在观察中发现问题、及时地用情景性的语言帮助幼儿巩固音乐游戏的规则。
这个游戏最大的难点就是六人(新郎、新娘和四个轿夫)同时行进,幼儿时常走得七倒八歪,甚至散了架。
此时,教师就引导幼儿思考发现问题,共同寻找整齐一致行进的好办法。
最初,幼儿有两种意见,一是看着前面朋友的脚步走,二是听音乐走。
教师让幼儿分别尝试这两种方法,发现后者比前者更合适,即使看不见前面小朋友的脚步,只要跟着音乐节奏走,就不会散架。
通过思考、比较和尝试,幼儿把握得更牢固了。
第三遍游戏:
两顶轿子同时行进,引导幼儿自己尝试游戏。
教师在观察过程中,给予幼儿正确的评价(不早不晚到达家门口),并作适当的提示(听着音乐比看脚步前进更稳当),推进幼儿游戏的进程,进一步体会游戏的乐趣。
《老鼠娶新娘》教案4
活动目标:
1.理解故事内容,知道故事含义,明白任何事物、人物都不是完美的,是有缺点的。
2.自信地表达欣赏与喜欢自己和同伴的的长处,承认自己的短处,学习取长补短。
3.体验民间婚嫁的喜悦气氛和民间游戏抬轿子带来的快乐。
活动重点:
能大胆说出自己的长处与短处,学习取长补短。
活动难点:
理解故事含义,明白任何事物、人物都不是完美的,是有缺点的。
活动准备:
经验准备:
幼儿看过结婚仪式,了解一些结婚的风俗。
物质准备:
ppt,太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。
汉字:
照、遮、吹、挡、打洞、抓、取长补短的汉字。
活动过程:
一、听音乐,大胆猜想
1.欣赏唢呐演奏的音乐
师:
听了这段音乐,有什么感受,你觉得大家在做什么呢?
师:
这样的音乐,一定是有什么喜事、高兴的事发生。
那么,今天在这段音乐下,会发生什么事?
2.引发对故事的想象(出示花轿)
师:
这是什么?
对,这是结婚用的花轿,给谁坐呢?
今天的新娘是谁?
师:
新娘是老鼠美叮当,美叮当想找全世界最强的新郞,你们看看都有谁?
到底谁是世界上最强的新郎(出示太阳、乌云、墙、风、老鼠、猫的图片),我们一起来听这个故事,故事的名字叫《老鼠娶新娘》。
二、欣赏绘本,理解故事内容
1.边欣赏幻灯片,边听故事
2.讨论:
你认为谁是世界上最强的新郎
师:
你们认为谁是世界上最强的新郎?
师:
世界上到底有没有最强的新郎?
尽管他们不是世界上最强的新郎,可是,他们都有自己最强的地方,你们知道它们最强的地方分别是什么?
比如:
太阳最强的地方是照、乌云最强地方是……
三、游戏:
记住我的最强
师:
每个人都有最强的地方,你最强的地方是什么?
(1)鼓励自信地说出自己最强的地方,让所有的人都知道
(2)记住朋友的长处
师:
我们都说出了自己最强的地方。
现在,我们来比一比,“记住朋友的长处”这件事谁最强?
请你们说说记住了谁的长处?
(3)取长补短
师:
每个人都有自己最强的地方,也有不强的地方,你有不强的地方吗?
师:
有不强的地方没关系,如果找到一个比你强的朋友,那你就会变得更强。
谁想变得更强?
(幼儿上前)可以通过别人的帮忙使自己变得更强。
师:
这样的朋友圈,我们可以用四个字来表示(取长补短)你们找到取长补短的朋