幼儿园万能教案模板 试讲.docx

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幼儿园万能教案模板试讲

幼儿园万能教案模板试讲

第1篇：

幼儿园面试试讲教案幼儿园面试试讲教案幼儿园语言领域试讲教案教学名称：

小班语言活动“有趣的红、蓝、绿”教学目标：

1.学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句2.发展幼儿的想象力、创造性及语言表达能力3.提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力教学准备：

知识准备：

了解了很多红、蓝、绿颜色的物体物质准备：

字卡六张（红色、蓝色、绿色、红红的、黄黄的蓝蓝的）一张竞赛评分表、图片三张（小草、大树、树叶）大图片两张教学重点：

培养幼儿的语言表达能力学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句教学难点：

提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力教学过程：

一、直接导入今天老师请来了三个颜色宝宝，你们想不想知道它们是那三个颜色宝宝呢？

二、基本部分

（一）（出示图片）它们是什么颜色呢？

今天我们要玩一个游戏，名字叫“有趣的红、蓝、绿”现在老师要把我们小五班分成三组每一种颜色就代表一个小组，游戏要求我们小五班的小朋友说出与颜色有关的东西，说对了就在评分表里画上一朵小红花。

最后那组小红花多，就是胜利者。

教师做示范“我一看到了绿色，就马上想到了小草、树叶、大树”那你们看到绿色、红色和蓝色又会想到什么呢？

在回答问题前要举手（幼儿讨论）哪组小红花多就先鼓掌祝贺。

其他两组也不要气馁，我们也一起来鼓励一下自己吧。

（二）用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句颜色宝宝看我们小五班的小朋友都这么棒，所以他用自己的颜色画了很多漂亮的画，想和我们小五班的小朋友一起分享，但是老师希望小朋友在看画时能用红红的、蓝蓝的、绿绿的形容词来说出画上的物体，下面我们来看一下颜色宝宝画的是什么，（出示大图片）现在老师来做示范，比如老师看到这幅画中有一棵树，我们可以这样说：

“绿绿的大树”听明白了吗？

还是刚刚哪三组，哪组说的多哪组就是胜利者，我们会有相应的奖品，老师希望每个小朋友都能送给颜色宝宝一句话。

（幼儿讨论）小朋友也可以用我们一开始在游戏找到的一些红色、绿色、蓝色也用红红的、蓝蓝的、绿绿的来说一句话。

到底哪组会是胜利组呢？

（三）活动延伸今天我们说了那么多和红色、蓝色、绿色有关的东西，那么我们回家后看看我们还能用那些颜色来说一些话，明天来幼儿园和老师和小朋友一起来分享。

前面长上来领奖品。

教师招聘考试幼儿面试试讲教案：

《影子的游戏》2021-07-1517:

03:

26|中公教育推荐：

教师招聘考试网1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。

2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。

1、不同形态的动物或人物的剪影。

2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的小精灵。

3、自制幻灯片两张，美术书一本。

4、小橡皮，黑布一块。

导入：

老师今天带来一位新朋友，它的名字叫小精灵，我们来认识一下他好吗?

（出示灯箱）谁来说一说小精灵都有哪些特点?

一、光影揭秘1、在小精灵的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗?

不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看?

（请一名幼儿参与）请你把小手放在小精灵的身上说：

我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉小朋友们（请这名幼儿观看）。

2、提问：

你看到了什么动物?

你看到了什么物体?

（边提问边看）你看到了哪些人物?

3、请一名小朋友揭示小精灵的奥秘。

4、出示儿歌你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走提问：

影子的兄弟是谁?

（会出现多种答案）我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。

二、光影实验1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么?

2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么?

提问：

（1）为什么会出现影子

（2）影子的兄弟是谁?

科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。

现在我们就来欣赏这些名家作品。

三、作品欣赏打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。

要求：

1、观察作品的表现手法?

2、作品的特点?

3、有什么不一样的感觉。

剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的?

虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想（出示图片）《影子》提问：

1、你看到了什么?

2、你想到了什么?

就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧!

四：

做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。

撕纸方法：

1、先把轮廓画好。

2、把大体轮廓撕下来。

3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。

注意事项：

1、左右手配合。

2、剪或撕两种方法尝试。

完成作品：

（出示背景图）1、填画2、组合。

本篇文章来源于:

中公教师招聘考试网详细出处参考：

/jiaoshi/zhaopin/幼儿教师证资格面试试讲教案：

大班美术活动《染纸》一、活动目标：

1．初步了解染纸是中国特有的一种民间工艺美术，激发幼儿的民族自豪感。

2．尝试用多种折叠，运用点染的方法染纸，感受色彩、图案的千变万化和绚丽多彩。

3．能大胆创作，增加幼儿对色彩变化和创作的乐趣。

二、活动准备：

1．已染好的纸。

2．各色的颜料、托盘、毛笔、纸巾。

三、活动过程：

（一）教师出示各种染纸作品。

师:

今天老师带来了许多非常奇特的美术作品跟你们分享，我们一起来欣赏一下吧。

（二）引导幼儿观察染纸作品，初步感受作品的美及纸巾的特点，激发幼儿的创作兴趣。

1、引导幼儿仔细观察染纸作品。

（1）这些作品上都有什么颜色?

（2）上面有哪些图案？

图案有什么特点？

小结：

在这些图案中有一些图案上面和下面或者左边和右边是一样的，我们称这样的图案为对称图案。

2、引导幼儿大胆发现，初步感知纸巾的特点。

师：

通过观察你发现这是用什么材料制作的？

小结：

纸巾有一个特别的本领，就是吸水性特别强。

这些作品就是用毛笔把颜料点在纸巾上染出来的，这种方法就叫点染法。

（三）教师启发幼儿发现染纸的方法和步骤。

1、师：

小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢？

那我们一起来制作一张漂亮的纸巾吧。

那具体怎样制作出来的？

对称图案怎么印出来的？

2、教师启发幼儿发现染纸的步骤。

（1）出示折纸步骤图，启发幼儿发现有多种折纸方法。

师:

小朋友们每人拿一张纸巾，按照步骤图尝试自己折纸。

你还发现有哪些不同的折法呢？

（提醒幼儿每折一次都要压平，这样等下染出来的纸就平整）

（2）色彩点染。

师：

我们折好纸巾了，现在要开始点染了。

桌面上有红黄蓝三种原色，请小朋友根据自己的喜好来选择颜色。

用毛笔蘸上颜料，在折好的纸的角或边点染，可画上自己喜欢的线条或花纹。

染好后，把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以。

3、引导幼儿第一次主动探索制作染纸作品。

（1）今天老师也为小朋友准备了许多颜料，请你们带着刚才的纸巾去染一染，试一试吧。

（2）第一次作品评价及小结提升。

①请制作的比较好的幼儿上台讲解示范方法。

教师小结：

可以运用多种折纸方法来染纸。

②与教师的作品对比，指出不同（主要存在颜色不丰富，空白较多的问题）③教师小结。

4、幼儿第二次主动探索制作染纸作品。

（1）请幼儿先对纸巾进行折叠并相互讨论、展示折法。

（2）幼儿用折叠好的纸巾再次进行印染。

教师指导幼儿运用染角、染边、点染等方法丰富作品。

（启发幼儿运用渐变色彩进行点染。

）（3）幼儿操作，教师巡回指导。

（四）师幼共同欣赏作品。

1、引导幼儿与第一次作品进行比较观察，第二次作品色彩更加丰富，图案奇特，晕染效果明显。

2、请幼儿介绍自己的折法及染法。

师：

请小朋友来分享自己的作品，说说自己在制作过程中的感受。

第2篇：

幼儿园大班科学试讲教案幼儿园大班科学试讲《神奇的布》初夏雨水多，阳光烈，伞是幼儿经常接触的物品，他们通常对伞都很感兴趣。

借此机会，可以让孩子了解伞面是利用不吸水的布制成的，让幼儿通过实验了解不同布的吸水性，从而理解伞面的制作道理。

鼓励幼儿积极主动地运用自己掌握的生活经验解决生活中的实际问题，并能通过实验检验自己或别人的假设。

1、通过实验初步感知不同布的吸水性不同。

2、发展观察力和动手操作能力，激发对生活现象的好奇心。

1、各种质地的布块若干（棉布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等）及眼药水瓶若干。

2、挂图。

1、幼儿猜猜：

换别的布做伞面，行不行?

2、幼儿分组观察各种布的区别。

引导幼儿用眼睛看（颜色），用手摸一摸（厚薄、软硬、粗细），使劲拉一拉，听听它们会发出什么样的声音。

请幼儿说一说自己都观察到了什么，有什么想法。

3、教师用棉布实验，将水滴在上面。

（1）操作之前请幼儿猜猜：

水滴上去后会怎样?

有没有变化?

有什么样的变化?

（2）教师将水滴上去之后，请幼儿观察，用语言总结变化。

（如：

水透进布里去了;布把水吸进去了;有水的地方变湿了等。

）4、请幼儿猜想一下，如果用眼药水瓶滴水在其他布的表面上，会发生什么变化。

有能力的幼儿可以说一说判断的根据。

5、幼儿分组动手操作，教师观察、协助、指导。

将水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何改变的。

是停留在一个地方还是散开;是停留在表面还是渗透进去。

如果能渗透，比较一下在哪种材料上渗透得快，在哪种材料上渗透得慢。

再多滴几滴试一试。

滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，压一压，比较不同材料有什么不同的感受。

幼儿交流自己操作时观察到的情况和想法。

6、讨论：

哪一种材料吸水性好?

哪一种材料吸水性较差?

按其吸水性由强到弱的顺序排列一下。

选出吸水性最好的和最差的材料，比较它们在外观形态、软硬程度和表面的触感上有什么不同。

7、想一想：

吸水性强的布与吸水性差的布各有什么作用?

我们的身边和生活中是否有使用这种材料的布做成的东西?

为什么会使用它们?

（比如：

为什么用软的吸水性好的布做毛巾、手帕?

为什么用结实的不吸水的布做雨棚、雨伞等?

）8、出示挂图：

（1）小明热得满头大汗，在到处找擦汗的东西;

（2）妈妈看到地上很脏，想做一个拖把拖地;（3）外面下雨了，爸爸想买一件雨衣，雨衣是什么材料做成的?

（4）小方总是把桌子上弄得油乎乎的，妈妈想铺一张桌布，应该选什么材料?

请幼儿根据不同的情况在材料筐中找出一种最合适的布。

1、鼓励孩子们用不同的液体进行实验，如醋、油等。

让幼儿观察不同的液体在不同布的表面上有什么变化。

2、教师向幼儿介绍几种布的名称、作用和原料。

做游戏《揪尾巴》大班幼儿随着年龄的增长，对户外游戏活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。

在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动，培养孩子在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展幼儿身体的平衡能力。

2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。

彩色布条平整的场地音乐光盘一、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。

二、游戏开始：

1、幼儿想想怎样玩布条。

幼儿自由找朋友，分散练习，教师巡回指导2、教师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

3、教师讲解玩法规则：

幼儿自由分组，5----6人为一组，教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

4、教师提问：

怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？

鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。

三、自由玩布条1、幼儿探索布条的新玩法2、教师提问：

你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？

自己去和好朋友一起玩一玩。

3、互相交流分享各自发现的新玩法。

将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与幼儿一起玩，共同体验游戏的快乐。

语言游戏：

《猜猜在哪头》游戏一猜猜在哪头游戏目标：

通过两两玩藏物猜测游戏，能大胆地说出公鸡、母鸡、红豆等物品名称，提高“g、j、h”等发音的准确性，体验游戏的乐趣。

游戏材料：

1，利用废旧纸盒自制公鸡头、母鸡头头饰。

用松紧带固定，套挂在椅背上。

2，红豆、黄豆、绿豆等游戏道具若干。

3，游戏场景见图一。