（设他们所用的各种同类器材性能相同）根据这个小组的实验装置图，回答下列问题：
（1）说明上面设计中是通过来比较电流产生热量的多少。
（2）小红探究的课题是：
你判断的依据是：
（3）小明探究的课题与小红不同，请针对方案和要探究的问题进行简要的评价（说明是否正确及原因）。
9、（5分）为探究“电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关”，小成设计了如图所示的实
验电路。
烧瓶中盛有质量相同的煤油，闭合开关S1、S2，用电阻丝（其中R甲=R丙＜R乙）给煤油加热
相同时间，观察并记录烧瓶中温度计示数的变化情况。
1）甲、乙、丙的烧瓶中温度计示数变化最大的是；
2）比较烧瓶甲和烧瓶丙中温度计示数的变化，研究电热与的关系；
3）小成对此实验装置稍做改装，用改装后的装置测量未知液体比热容。
测量时，分别在两烧瓶中装入水和待测液体，闭合开关，一段时间后分别用温度计测出水和待测液体升高的温度Δt水和Δt，在忽略热损失的情况下，则待测液体的比热容c=Δt水c水／Δt。
小成对此实验装置做出的改装是。
为了得出待
测液体比热容的表达式c=Δt水c水／Δt，实验中还需要增加一种测量仪器，说出该仪器名称和作用、
12、（6分）如图,是用来探究“焦耳定律”的实验装置.
1）现在想探究“电流通过导体产生的热量与电阻大小的关系”,则应选取R甲R乙的两个电阻（选
填“等于”或“不等于”）,为便于探究，甲、乙瓶内所盛液体应满足的条件是：
。
2）仍用此装置探究“电流通过导体产生的热量与电流大小的关系”，请写出实验步骤。
（注：
电路已连好，只书写收集对比一次数据的操作步骤，必要的物理量用相应的字母表示出来，不必分析论证结论。
）
13、（6分）董妍同学设计了如图所示的实验装置，探究“电流的热效应跟电阻大小的关系”。
（1）说明利用该实验装置如何解决探究的问题；
（2）实验过程中她发现实验现象并不明显，可能的原因是什么?
（写出两种）
（3）张晖同学利用电流的热效应烧水，观察到水沸腾后继续加热，水的温度却保持不变，既然水没有变得更热，那么电热器所供给的能量跑到哪里去了呢?
该同学猜想能量可能跑到水蒸气里去了，请你从不同的角度用生活经验或实验现象予以证实。
（3）小东想：
如果电流做的功全部用来产生热量，那么，利用前面学习过的公式可以对
（2）中的实验结论进行理性探究，得出“电热与电阻”的定量关系。
请你帮助他完成推导过程，并写出得到的定量结论。
（2）实验过程中她发现实验现象并不明显，可能的原因是什么？
（写出两种）
（3）小涵利用该装置继续探究“电流通过导体产生的热量与电流的关系”，她打算将这两段电阻丝由串联改为并联进行探究，但同学们说这种做法不正确，请说明原因并重新设计,写出设计思路。
（写出怎样操作和观察什么现象即可）
17、（6分）晓彤和小雪用如图所示的装置探究"电流产生的热量与电阻的关系"。
装置中除了R甲〉R乙外,
其余条件均相同（甲、乙两只烧瓶中的液体均为煤油）。
（1）将两电阻丝串联接入电路是为了控制通过电阻
丝的及通电时间相等。
实验发现，甲瓶温度
计示数升高快，表明该实验条件下，，电流产生的热量越多。
（2）小雪提议利用该装置改装成“比较食用油和煤油吸热能力”的实验。
若保持甲的器材不变时，他们除了把乙的煤油换成食用油外，还需更换乙的___；
此外，他们设计的实验必须满足的条件还有
3）晓彤设计了如下所示的“比较食用油和煤油吸热能力”实验的数据记录表格，但不够完善，请你
在晓彤设计的基础上，将实验数据记录表格完成。
食用油
煤油
时间/min
18、（6分）如图是小红探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”实验装置。
质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段电阻丝，R甲＜R乙，温度计显示煤油的温度。
实验中发现乙烧瓶中温度计的示数升高快。
（1）请你结合图中的对话，帮助小东向小红解释电炉丝和导线上产生不同现象的原因。
（2）小东想利用该装置继续探究“电流通过导体产生的热量与电流的关系”，请你写出他的实验过程。
（应如何操作？
如何对比分析现象？
）
（3）用该装置想要探究不同物质的吸热能力，两瓶中电阻丝电阻大小应（填以相同”或“不同”），
两烧瓶中所装液体应满足的条件是。
1、工附周考中习题
2、略（156九年级二月月考卷）
3、松雷周考卷
4、13/14期末25.
（1）液柱上升的高度。
（2）电流产生的热量与电阻的关系；小红的方案中把R1和R2串联起来，可以电流和通电时间相等，改变电阻。
（3）不正确；原因：
小明探究的课题是电流产生的热量与电流的关系，应该控制电阻不变，改变电流，而小明的实验方案把两个阻值不同的电阻丝并联起来，改变电流大小的同时没有控制电阻大小相同，得不出正确结论。
5、60中期中
6、14/15年17中11月考
7、14/1547中11月考
8、2015届毕业生期中测试卷9、萧红、156中12月份月考卷
1）丙
（2）电流（3）拆去乙，把甲烧瓶和丙烧瓶串联起来天平称出质量相同的水和待测液体10、14/15工附九上期末复习11、14/15工附九上期末复习
12、13香坊二模：
1）不等于；同种液体质量相同，初温相同。
（回答比热容要小，具有良好绝缘性等，在前面三点中回答了两点的情况下可以给分，每空1分，共2分）
（2）实验步骤：
①闭合开关，调节滑片，让电流为一适当电流I1，通电一段时间，记录甲瓶中温度计示数t1;②断开开关，待甲瓶中温度计示数降回到回来的初温后，闭合开关，调节滑片，让电流为另一适当电流I2，通电相同时间，仍记录甲瓶中温度计示数t2。
（注：
步骤中能体现控制了R和t,改变了电流I即可。
也可用乙瓶作为研究对象，每步1分，共2分）（3）选取R甲等于R乙；水的吸热能力比煤油强。
（或质量相等的水和煤油，升高相同的温度时，水吸收的热量多）（2分）
13、10年中考
14、16香坊期末
6分）实验小组利用下面实验装置探究“电流产生的热量与哪些因素有关”。
（1）选择R1和R2的阻值相差的较大（1分）；
控制电流和通电时间相同（1分）。
（2）①实验思路通过改变滑动变阻器连入电路中的电阻值，改变电路中的电流（1分）；在相同时间内（0.5分），观察比较每一次R1或R2瓶中细玻璃管内红色液柱上升的情况（0.5分），得出电热与电流的关系。
②B（2分）
15、香坊区2013——2014学年度上学期期末调研测试（6分）
（1）①串联：
保证电流相等通电时间相等（1分）
②做一次实验收集的数据多，便于发现电热与电阻之间的规律（1分）
（2）在相同时间内，通过导体的电流相同时，导体的电阻越大，所产生的电热越多。
（1分）
（3）答案一：
当电流通过导体时，电能全部转化为内能，那么，电流产生的热量Q等于电流所做的功W即Q=W=UIt（1分）
根据U=IRQ=I2Rt（1分）
在相同时间内，通过导体的电流相同时，导体上产生的热量与电阻成正比。
（1分）答案二：
当电流通过导体时，电能全部转化为内能，那么，电流产生的热量Q等于电流所做的功W即Q=W=UIt（1分）
Q1：
Q2=U1It：
U2It=U1：
U2=R1：
R2（1分）
在相同时间内，通过导体的电流相同时，导体上产生的热量与电阻成正比。
（1分）16、哈工大附中2014-2015学年度九年级上学期11月月考物理试卷
17、2012~2013上学期南岗物理九年级期末试题18、哈尔滨市香坊区11-12学年度上九年级物理期末试题（6分）
（1）电流和通电时间一定时（1分），电炉丝的电阻比导线电阻大得多，电炉丝产生的热量比导线大得多（1分）
（2）操作：
通过调节滑动变阻器，改变电路中的电流（1分）
分析现象：
在相同时间的条件下，比较电流不同时，同一个烧瓶中温度计的示数升高的快慢，来判断何时产生的热量多。
（1分）
（3）相同（1分）质量相同的不同液体（1分）
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