南京溧水区初三语文一模卷.docx

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南京溧水区初三语文一模卷

溧水区2015—2016学年度第二学期第一次调研测试

九年级语文试卷

注意事项:

1.本试卷共8页,计120分,考试时间120分钟。

2.答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答卷纸上,不能写在本试卷上。

一(26分)

初三

(2)班决定开展“中国诗词大会”,现邀请您参加。

1.下面是主持人的一段开场白,读后按要求完成相应的题目。

(6分)

中国是一个诗的国度,秀丽的山川孕育出诗的灵气,朴实的人民培育出诗的魂魄。

诗的国度是五彩斑斓的,在这里,我们可以感受到“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”的生机,也可以欣赏到“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的壮丽。

诗的国度是诗情洋溢的,在这里,“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”,爱国志士岳飞的豪情令人zhèn撼;“古道西风瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯”,秋思之祖马致远的萧瑟凄清,惆怅寂寥,令人潸然泪下。

诗的国度是群星璀璨的。

李白、杜甫的横空出世,让整个天宇为之一亮;苏轼,辛弃疾的凛然正气,让后世为之抚掌。

今天让我们一同走进诗的国度,去感受它的魅力。

【抄诗中名句】

(1)将“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”用正楷或行楷字抄写在田字格中。

(4分)

,。

(2)根据拼音写汉字,并给加点字注音。

(2分)

令人zhèn(▲)撼潸(▲)然泪下

【忆腹中诗词】

2.用诗文原句填空。

(8分)

(1)蒹葭萋萋,▲。

(《诗经·蒹葭》)

(2)不畏浮云遮望眼,▲,(王安石《登飞来峰》)

(3)了却君王天下事,▲。

(辛弃疾《为陈同甫赋壮词以寄之》)

(4)▲,思而不学则殆。

(《论语·为政》)

(5)▲,佳木秀而繁阴。

(欧阳修《醉翁亭记》)

(6)为什么我的眼里常含泪水?

▲。

(艾青《我爱这土地》)

(7)为了营造“诗中有画,画中有诗”的妙境,诗人常讲究意象的着色,李贺在《雁门太

守行》中就有“▲,▲”的诗句,黑与金的对比色,

产生了明丽鲜艳的效果。

【悟画中诗意】

3.根据右图,结合以下提示猜出诗句,并

填写在横线上。

(2分)

提示:

(1)清明节

(2)杜牧

(3)问路

▲?

▲。

4.王凯是个书法高手,他决定把你猜出的两句诗题写在右图上,他偏爱“刚健而娟秀,飘逸

而端庄”的书风,你觉得他题写的字最有可能与下列哪幅作品的字体相似?

(▲)(3分)

 

【A】【B】【C】【D】

【赏绝妙好词】

谒金门

南宋·赵师侠

沙畔路,记得旧时行处。

蔼蔼疏烟迷远树,野航(▲)不渡。

竹里疏花梅吐,照眼一川鸥鹭。

家在清江江上住,水流愁不去。

5.苦吟诗人贾岛“推敲”的故事同学们都不陌生,可见古人进行诗歌创作时用心之苦。

现在

如果请你从“泊、横、驻”三个备用词中为赵师侠选择一个词填入上面的诗句括号中,你

选择的词是:

▲,理由是:

▲。

(2分)

【品诗中理趣】

晚春

唐·韩愈

草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

6.刘永济在《唐代绝句精华》中称:

“玩味三、四两句,诗人似有所讽,但不知究何所指。

其实就诗文创作而言,其寓意是十分明显的:

▲。

(2分)

【知作家作品】

7.下列有关作家作品表述有误的一项是(▲)(3分)

A.李白,字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,《峨眉

山月歌》《渡荆门送别》《月下独酌》都是他创作的。

B.杜甫,字子美,唐代伟大的现实主义诗人,被后人称为“诗圣”,他的诗被称为“史诗”,

我们学过他的《春望》《石壕吏》《行路难》等诗作。

C.北宋文豪、唐宋八大家之一的苏轼,字子瞻,号东坡居士,他的代表作品有词《水调歌

头·明月几时有》、散文《记承天诗夜游》等。

D.名霑、字芹圃的曹雪芹虽说是清代著名的小说家,但从其作品《红楼梦》中大量很好的

诗作来看,他也称得上是一位写诗的高手了。

二(40分)

(一)阅读下面文言文,完成8-12题。

(14分) 

邓哀王曹冲传

邓哀王冲字仓舒。

少聪察岐嶷

,生五六岁,智意所及,有若成人之智。

时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理。

冲曰:

“置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知矣。

”太祖大悦,即施行焉。

时军国多事,用刑严重。

太祖马鞍在库,而为鼠所啮,库吏惧必死,议欲面缚首罪,犹惧不免。

冲谓曰:

“待三日中,然后自归。

”冲于是以刀穿单衣,如鼠啮者,谬为失意,貌有愁色。

太祖问之,冲对曰:

“世俗以为鼠啮衣者,其主不吉。

今单衣见啮,是以忧戚。

”太祖曰:

“此妄言耳,无所苦也。

”俄而库吏以啮鞍闻,太祖笑曰:

“儿衣在侧,尚啮,况鞍悬柱乎?

”一无所问。

冲仁爱识达,皆此类也。

凡应罪戳,而为冲微所辩理,赖以济宥

者,前后数十。

太祖数对群臣称述,有欲传后意。

建安十三年疾病,年十三,太祖亲为请命。

及亡,甚哀。

文帝

宽喻太祖,太祖曰:

“此我之不幸,而汝曹之幸也。

”言则流涕。

太和五年,加冲号曰邓哀王。

(选自《三国志》)

【注释】

岐嶷(qíyí):

出自《诗·大雅·生民》,形容少年聪慧。

宥(yòu):

宽容,饶恕。

文帝:

魏文帝曹丕。

8.用“/”给下列两个句子正确划分朗读节奏,每句划一处。

(2分)

(1)邓哀王冲字仓舒

(2)文帝宽喻太祖

9.下面加点字含义和用法不同的一组是(▲)(3分)

A.及亡,甚哀及鲁肃过寻阳(《孙权劝学》)

B.咸莫能出其理村中闻有此人,咸来问讯(《桃花源记》)

C.是以忧戚以是人多以书假余(《送东阳马生序》)

D.为鼠所啮能以径寸之木,为宫室、器皿、人物(《核舟记》)

10.用现代汉语翻译下面句子。

(4分)

(1)冲于是以刀穿单衣,如鼠啮者,谬为失意,貌有愁色。

(2)儿衣在侧,尚啮,况鞍悬柱乎?

11.《魏略》曰:

文帝常言“若使仓舒在,我亦无天下。

”文帝这样说的原因是什么?

请结合

选文文意作简要分析。

(5分)

(二)阅读下面一组材料,回答12—14题。

(13分)

“自然缺失症”离你有多远?

【“自然缺失症”正蔓延】

  “自然缺失症”这一概念,由美国记者兼儿童权益倡导者理查德·洛夫在《林间最后的小孩》一书中提出。

自然缺失症不是一种需要医生诊断或需要服药治疗的病症,而是当今社会的一种危险的现象,即儿童在大自然中度过的时间越来越少,从而导致了一系列行为和心理上的问题。

 《城市中的孩子与自然亲密度调研报告》显示,在我国每周户外活动时间少于3小时的孩子则达到48.5%。

 “宅”这种生活方式正在儿童中蔓延。

一方面,一些父母把孩子圈在狭小范围内,以保证安全和卫生。

另一方面,父母正试图让孩子更早地接受教育。

城市里的孩子往往见多识广、能说会道。

但由于被割裂了与自然的联系,会失去感知能力。

这种情况下,他们感受不到花鸟鱼虫的细节之美,体会不到新发现的快乐,可能无法静下心来观察某个事物,之后就会表现出缺乏注意力等问题。

  电视、电脑、手机的普及,更是给了孩子更多留在室内的“理由”。

2012年,厦门学生张欣窈研究的课题《“自然缺失症”现象调查与对策研究》,获得第27届全国青少年科技创新大赛一等奖。

课题研究调查中问到:

“有一项调查‘我们身边的生物’,你到哪里完成这项作业?

”对此,88%的同学回答“上网找”。

眼下,孩子们能够轻而易举地获得知识,看似变得“聪明”,但这只是一些“成品知识”。

当孩子们习惯接受“成品”时,他们的创造力就遭到了极大削弱。

缺乏在自然中的学习、探索和体验,不仅可能带来孩子的智力、体质上的缺陷,还可能让孩子变得孤独、焦躁,对自然缺乏尊重。

据《新闻晚报》报道,不少人开始呼吁社会各界关注“自然缺失症”这一现象。

一些环保、教育专业人士和家长集体发出倡议:

家庭和学校共同保证每个孩子每天能有1小时以上的户外活动时间;家长不要因为省事,把孩子过度暴露在电子产品前,接触电子产品平均每天不宜超过1小时;节假日,请家长尽可能带孩子去公园和自然地域游览体验……

绿洲生态保护交流中心还建议学校开设户外课程,在自然环境中进行教学。

教育学者陈建翔在接受中国青年报记者采访时,虽对这种教育方式表示赞赏,但他却把解决问题的矛头指向了家长。

他指出:

“每一个孩子都是大自然的产物,具有极大的潜能。

家长应该尊重孩子的天性,重视大自然的力量。

在学习抽象知识之前,首先要让孩子的潜力和天性,在自然中得到充分的发挥和显现。

【健康知识勤调查】

影响家长忽视孩子走进自然、参加锻炼的因素分析。

表1家长对健康知识了解程度调查统计表

项目

非常了解

很了解

一般

不了解

没必要了解

总人数

人数

12

23

93

23

15

166

百分比

7.23%

13.86%

56.02%

13.86%

9.03%

表2家长对健康三维观的认识程度调查统计表

项目

人数

百分比

心理健康

12

7.23%

生理健康

92

55.42%

良好的社会适应能力

9

5.42%

心理健康和生理健康

18

10.84%

心理健康和良好的社会适应能力

10

6.02%

生理健康和良好的社会适应能力

17

10.24%

生理健康和、心理健康及良好的社会适应能力

8

4.82%

【典型个案试剖析】

 申甲是一名8岁的女孩,父亲是在长沙工作的一名会计师,一年前,申甲被父亲从邵阳农村的老家接到了长沙。

为让女儿习惯城市生活,父亲给申甲报了培训班,其余时间就是在家看电视,户外活动很少。

慢慢地,女儿的变化让父亲申先生不知所措,“以前女儿很乖,到了城里后,慢慢地没以前听话了,她看电视的时候跟她说话,得说两遍她才会给你反应,甚至还不耐烦冲我发脾气。

”申先生不知道问题出在哪儿,他决定带女儿去长沙最好的医院看看。

12.【“自然缺失症”正蔓延】专栏,从哪些方面对“自然缺失症”进行了说明?

(4分)

13.教育学者陈建翔为什么把解决问题的矛头指向了家长?

请结合【健康知识勤调查】中的

两个统计表中的数据说说其中的原因。

(4分)

14.请你根据阅读选文后获得的知识,解决下面的问题。

(5分)

【典型个案试剖析】中的申先生带女儿去医院后,

(1)申先生的烦恼能解决吗?

为什么?

(2)如果不能解决烦恼,那么申先生又该怎么办呢?

(三)阅读下面文章,完成15-18题。

(13分)

太阳雨

林清玄

对太阳雨的第一印象是这样子的。

幼年随母亲到芋田里采芋梗。

突然,被一阵巨大震耳的雷声所惊动,那雷声来自远方的山上。

不久,乌云里哗哗洒下一阵大雨,雨势极大,大到数公里之外就听见噼啪之声。

我站在田里被这阵雨的气势慑住了,看着远处的雨幕发呆,因为如此巨大的雷声、如此迅速集结的乌云、如此不可思议的澎湃之雨,是我第一次看见。

说是“雨幕”一点也不错,那阵雨就像电影散场时拉起来的厚重黑幕,整齐的拉成一列,雨水则踏着军人的正步,齐声踩过田原。

最奇异的是,雨虽是那样大,离我和母亲的位置不远,而我们站的地方阳光依然普照,母亲也没有跑的意思。

“妈妈,雨快到了,下很大呢!

“是西北雨,没要紧,不一定会下到这里。

母亲的话说完才一瞬间,西北雨就到了,哗啦一声从我们头顶掠过,就在扫过的那一刹那,我的全身已经湿透。

西北雨淹过我们,继续向前冲去。

奇异的是,我们站的地方仍然阳光普照,使落下的雨丝恍如金线,一条一条编织成金黄色的大地,溅起来的水滴像是碎金屑,真是美极了。

母亲还是没有要躲雨的意思,只是对我说:

“这是西北雨,如果边出太阳边下

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