五年级语文上册期末复习计划教案.docx

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五年级语文上册期末复习计划教案

五年级语文上册期末复习计划

（2017--2018）学年度第一学期

一、指导思想：

根据本学期工作计划的安排，结合学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。

二、基本情况

本学期新课标小学语文五年级上册期末总复习的内容，主要包括28篇课文、7个《口语交际·习作》和《回顾·拓展》及相应的综合性学习的复习。

这次复习，将紧扣本册教材的学习展开，着重帮助学生对本学期的语文学习作一次全面、系统的梳理，以温故知新，查漏补缺，夯实基础，培养能力，提高语文的综合素养，全面达成本学期的学习目标。

我班现有学生11名，其中有很多学生学习态度不踏实，学习兴趣不浓积极性差，语文基础知识薄弱及书写状况较差，学习习惯有待提高，班级整体的水平较低。

三、复习目标：

1.巩固本学期生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语造句习作等。

2.能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗。

3.进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。

4.通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。

四、复习重点：

在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。

五、复习难点：

在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。

六、方法措施：

1.复习课后生字词及补充的四字词、成语。

复习单元同步练习中出现的词语。

将易错字、重难点字重点讲解。

集中讲学习这些字词的方法。

2.课堂抽背和默写重点语段相结合。

3.课堂练习、课堂评讲。

教答题方法。

4.整理这学期试卷和练习题。

查漏补缺。

5.阅读：

抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，

进行阅读的训练：

要注重能力的培养，训练学生答题方法。

形成阅读能力。

七、课时安排：

12月18—19日字词基础复习

12月20—21日句子分析复习

12月25日阅读理解复习

12月26—27日习作能力复习

12月28--29日综合复习

1月2--5日试卷练习

五年级语文上册期末复习教案

字词基础部分

第一课时

复习内容：

多音字的整理与复习

复习目标：

通过整理复习，使学生回顾旧知，形成知识体系。

准确而又熟练的掌握多音字的读音与用法。

复习重难点：

多音字

复习过程：

一、运用导航

1.这些词应该怎么读？

应用一：

这些词应该怎么读？

朝阳（zháo）淹没（mò）兴奋（xīng）屏风（píng）

朝代（cháo）没有（méi）高兴（xìng）屏息（bǐng）

指生读后出示答案。

师小结：

这些多音字中，有的只是声调不同，如：

有的声母韵母声调都不同，同学们一定要结合语言环境里的汉字义多读多记。

熟练掌握。

2.这几个字不同的读音，应该用在哪里呢？

应用二：

这些字不同的读音，应该用在哪里，你会组词吗？

便pián（   ）削xuē（    ）降jiàng（    ）

看kān（    ）biàn（    ）  xiāo（    ）    xiáng（    ）   kàn（    ）

三、归类记忆

通过以上练习我们发现多音字的音和义是紧密联系的，同学们有没有想出好办法来？

让我们记住多音字的不同读音下的不同含义（讨论）归纳。

《新华字典》中的六百多个多音字整理归类，可以分为以下几类。

1．词性不同、词义不同、读音也不同。

读音有区别词性和词义的作用。

长cháng（形容词）很长长远长久zhang（动词）生长成长长知识　

2．文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。

龟guī乌龟龟缩龟鉴（喻借鉴）jūn同"皲"龟裂

3．普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。

单dān单位简单菜单单纯

shàn姓单单县（地名）chán单于（古代匈奴的君主）

4．使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。

削xiāo（限于单用）削果皮削铅笔xuē（用于合成词）削弱瘦削削除

5．语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。

寻xún（读书音）寻觅寻常寻章摘句xín（口语音）寻开心寻死寻思

总结方法，范例引航，鼓励学生运用。

四、小组合作用不同方法整理你知道的多音字。

下面我们将要进行一个闯关游戏，不知道哪些同学能成为今天的闯关大将。

你行不行，有句话说得好：

机会永远是属于有准备者。

现在老师就给你们6分钟的时间，（小组合作）看那些组整理的最多，记得最清楚。

五、闯关游戏

第一关：

选择下列多音字的正确读音。

尽管（jǐnjìn）曲折（qūqǔ）人参（shēncān）

尽力（jǐnjìn）歌曲（qūqǔ）参加（shēncān）

水泊（bópō）自传（chuánzhuàn）强迫（qiǎngqiáng）

漂泊（bópō）传说（chuánzhuàng顽强（qiǎngqiáng）

第二关：

选择多音字的正确读音

和：

héhuòhèhuóhu

暖和（   ）一唱一和（  ）和平（  ）和稀泥（  ）和面（  ）和（   ）了

着：

zhezhāozháozhuó

高着（  ）儿  着（ ）急  着（ ）手 着（）眼  等着（  ）没着（）了

第三关：

给下列多音字组词

调tiáo（）diào（   ） 弹tán（   ） dàn（   ） 塞sāi（    ）sè（   ）

   hōng（     ）  mēng（   ）   ě（    ）

哄hǒng（    ）蒙méng（   ）恶è（    ）

  hòng（    ）   měng（   ）   wù（   ）

第四关：

你能准确的读出这些多音字吗？

1.爸爸今天要去海南岛出差（chāi），因路上堵车，差（chà）点误了飞机。

2.我喊了半天，他似（sī）乎什么也没有听见，像个木偶似（shì）的。

3叔叔长得太胖（pàng）了，大家笑他是肥牛，可他说心宽体胖（pán），这是好事。

4.劳累（lèi）了一天的果农看到树上的累累（léi）果实，高兴地笑了。

5.重（chóng）复抄写的作业加重（zhòng）了学生的课业负担。

第五关：

读准这段话里的多音字。

一位处（   ）长工作了一整天，疲惫的回到家，他本想吃完晚饭后和儿子一块去散（    ）步，好（    ）轻松一下。

可是，他的儿子在吃鱼时，不小心把一根鱼刺也给吞咽（    ）下去，结果卡（    ）在了咽（    ）喉。

他赶紧带着儿子拦了一辆大（    ）卡（    ）车去医院，因走得太着（    ）急，家里的碗筷都零散（    ）地放在了桌子上，没有收拾。

到了医院，一位姓解（   ）的大（  ）夫给处（   ）理了一下，问题总算解（   ）决了。

看着（    ）儿子没事了，父亲长舒了一口气。

六、在多音字的王国里还有一个姓氏家族。

它们在充当姓氏这个特殊的角色时，有的字会改变他原来的读音。

1．你能准确的读出这几个姓氏吗？

朴（）解（）盖（）华（）

2．今天是小明的生日，他的许多好朋友都来参加生日聚会。

瞧，桌子上写着好朋友的名字呢！

宁心、任静、单小文、曾慧、区冰、解小丽、盖聪、朴佳辉……你能把他们的姓名大声的读出来吗？

请写出他们的姓氏读音.

七、全课总结，完成多音字词类练习

一、给下面的多音字注音。

泊：

漂泊（  ） 血泊（ ）恶：

可恶（ ）罪恶（ ）省：

省（）会省（ ）悟 

调：

调（ ）动 调（  ）整 都：

首都（）都（ ）是  度：

温度（ ）猜度（ ） 

更：

更（  ）加 打更（）划：

计划（ ） 划（ ）船折：

折（ ）腾 折（  ）本 

佛：

仿佛（ ）佛（ ）教假：

假（ ）如请假（ ）觉：

睡觉（  ）感觉（  ）

哄：

哄（）堂大笑 参：

人参（）和：

和（）平 恶：

恶（）劣 恶（）心 厌恶（ ）

哄：

哄（）骗 起哄（ ）参：

参（）加参（）差不齐 和：

和（）面一唱百和（）

二、给下面的多音字选择正确的读音。

⒈似 ①shì ②sì

昨天一场瓢泼似（   ）的大雨，似（   ）乎要把大地吞没。

⒉恶 ①è ②wù

他总是打扮成一个大恶（  ）人吓唬小朋友，大家都厌恶（  ）他。

⒊累 ①lèi ②lěi

劳累（   ）了一天的果农看到树上的累累（   ）果实，高兴地笑了。

⒋藏 ①cáng ②zàng

海底蕴藏（     ）着丰富的矿藏（     ）资源。

⒌便 ①biàn ②pián

这东西虽然很便（   ）宜，但使用起来一点都不方便（   ）。

⒍泊 ①bó ②pō

小船在湖泊（     ）里停泊（   ）了好几天。

⒎没 ①méi ②mò

门前的积水已经没（    ）到膝盖了，我们没（    ）有办法走过去。

⒏看 ①kān ②kàn

一只小猫跑过去，监狱看（     ）守没有看（    ）见。

⒐弹 ①dàn ②tán这弹（   ）丸需要用弹（    ）弓弹（   ）射。

⒑还①hái ②huán这皮球本来就是你的，还（   ）是还（   ）给你吧。

第二课时

复习内容：

汉语拼音、字词、日积月累

复习目标：

1、主动复习巩固本册要求学会的生字,会认的生字；能正确读写精读课文中的词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。

2、主动复习本册课文和积累·运用中的"读读背背"。

复习重难点：

积累词语

复习过程

1.完成看拼音写词卷。

（结合课后生字表）

（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。

（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。

（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。

2.订正并纠错。

找出错误最多的字词，强化训练。

（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。

（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。

（3）按要求写字；

（4）选字填空;

（5）改正错别字；

（6）选择带点字的正确字义；

（7）按要求查字典等。

3.复习日积月累。

（结合各单元后的日积月累）

自己能独立出一份卷子。

能背诵默写回顾与拓展中的日积月累的内容，并理解意思，学习主动积累

4、交换完成并订正纠错。

句子部分

第一课时

复习内容：

理解课文中的重点句子，各种修辞方法的运用

复习重难点：

修辞方法的运用

复习方法：

理论结合实际题目练习

复习准备：

例题

复习过程

一、重点句子：

1.转眼间三十四年过去了。

当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。

当年那件让孩子“沮丧”的事，与后来他成为“一位著名的建筑设计师”之间有什么联系？

2.他们清早到了北京火车站，一下火车就直奔会场。

”

我从“直奔”这个词语体会到当时人们（）的心情。

3.《梅花魂》：

“梅花魂”的“魂”是（）意思？

“梅花魂”是指（）

4.一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！

这里梅花的秉性就是指（）。

5.“它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在