青年教师基本功大赛演讲题目及答案参考.docx

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青年教师基本功大赛演讲题目及答案参考

青年教师基本功大赛演讲题目及答案参考

【题目1】 面对繁杂的教学工作，你如何调整心态？

首先，微笑面对生活.教师应该以一颗平常心来正确看待压力，来适应社会的发展与自身的价值.学会自我放松，自我减压，豁达待人，乐观处事。

操场上慢跑两圈，打打篮球，让自己身体放松，微微出汗；听听歌，看看书，让自己心如止水，精神平静；与同事聊聊天，开个玩笑，让自己发泄愤懑，倒净苦水。

我还有一个行之有效，屡试不爽的办法：

就是在观察一个小学生，留心他的一举一动，无论是课上还是课下，看他专注的做某一件事，哪怕是课上偷偷的小动作也好。

你会发现他的目光是那么专注，那么纯真，那么聚精会神，那么心无旁骛，完全陶醉于自己的世界，那个不掺杂一丝尘埃的世界。

看着看着，我就情不自禁的会心一笑，忘却了成人世界中的劳顿与困惑。

仿如经过高僧大德的点拨一般，豁然开朗，有如重生，又变得精神饱满，激情洋溢了，谢谢大家

【题目2】你如何发展自己的专业弱点

首先，1.管理好时间

有了规划,每天把重要的事做了,就可以了,那些紧急不重要的事,尽量不要去做,2.让自己每天都在进步，把握好方向,学习一些对专业有用的东西...不要什么都学,反而什么都不会,那是一点用都没有...经常问问自己..最近有什么进步.3.坚信自己4制定一个明确的实施计划。

..

【题目3】上公开课对一个教师的成长的作用

公开课是完善教学管理,提高教学质量的有力措施。

学校是教书育人的场所,而课堂是教书育人的主阵地。

课堂教学不仅是一门技巧,它更是一门艺术。

一个教师在上课的分分秒秒里举手投足间都体现了自己的风范。

通过上公开课它给教师带来了接受检验于提高的机会，为了上好课，教师往往提前进行精心准备，认真研读教材，研究学生，设计教学方案，准备教学媒体。

在课堂上教师要控制教学流程，引导教学达到最佳效果。

在课后教师还要反思教学过程，并积极听取各种反馈意见。

所以一次公开课下来总能让教师得到很好的锻炼，并取得长足的进步。

同时，它给听课的教师也带来了观摩学习与内省反思的机会，听过一堂优秀的公开课，许多教学中疑难问题在一瞬间豁然开朗，听过一堂不成熟的公开课，有时也让听课者推己及人，对比反思，进行深刻的内省，并在这种暗思涌动涌动的过程中提升了自己的教学水平。

【题目4】怎样做个身心健康的老师

（1）了解自我，悦纳自我。

解自我，就是要有一个清醒的自我认识，能够正确地评价自我，辩证地看待自身的优缺点。

“人非圣贤，熟能无过?

”教师也是常人，有缺点也有优点。

我们应该通过身边的人和事，通过与学生和社会的接触，充分地了解自己。

另外，教师还应该悦纳自我，正视自己身上的不足和缺点，应该充分发挥自己的长处，通过不断地向他人学习，向前辈学习，克服自己身上的不足和缺点，给学生树立一个自信乐观，积极向上的形象

（2）调整情绪，心态平和。

如今，在市场经济大潮的冲击下，部分教师走出了象牙塔；面对变幻莫测的大千世界，面对各种诱惑，他们感到困惑、迷盲，甚至产生了不平衡心理；如不及时寻求疏导，自我调节，不仅会影响自己的工作和生活态度，甚至会影响学生的学习和生活态度。

所以，教师的自我调节是保持良好心境的关键（3）善于交往，融洽关系。

良好

“伪合作”之感。

因此在培训学习中我也认真研究相关理论的基础上，就合作学习的重要性，及在中学地理教学应用中几种模式，在实施过程中应注意问题进行研究探讨，能真正发挥“合作学习”的作用，从而更好的服务于地理教学。

【题目6】课堂教学中，你最关注的是什么

很多老师会被这个冷不丁的问题给问住。

其实，我们的大多数老师上课期间很少考虑关注谁的问题，老师的关注点是随教学活动的变化而变化的。

首先关注：

自己的教学。

常规情况下，教师上课就是为了实施之前预设的课时教学计划。

一个课时的教学计划大致由教学目标、教学重点难点、教学方法设计、教学过程、板书设计、课后小结等内容。

其中的教学过程又会根据不同的教学内容被设计成前后连贯、系统完整的教学环节，什么时候攻克重点，什么时候突破难点，都是教师在课堂教学过程中需要关注并具体组织实施的。

第二关注：

学生的学习。

因为教师的教是为学生的学服务的。

光是教师用心教还不够，还得学生认真学，才能确保课堂教学的效果。

因此，所有的教师在上课的过程中，无一例外的会关注学生的课堂表现。

比如，认真听讲情况、课堂发言情况、遵守课堂纪律情况、课堂练习完成情况等等，老师都会一一顾全。

需要强调的是，老师的努力也往往只能顾及大多数，对一部分听课习惯差、自控能力弱、学习特别吃力的孩子，一旦教学时间紧迫，就很难有效地照顾到他们。

尽管我们不愿承认，但这终究是一种令人无奈的现实。

【题目7】怎样才能提高教师的凝聚力。

一、尊重人，用好人，使人产生责任感只有被人尊重，才会积极地审视自己，努力发现自己的不足，改变自己的不足，从而在被尊重的氛围中努力提高约束自我的一些行为。

要遵循站得多高，就看得多远的道理。

三、  率先垂范，以校长行为营造凝聚力校长是学校的一面旗帜，是学校办学理念的倡导者；是学校办学目标的思考者和实践者；是学校内部氛围的营造者。

所以就出现了“有什么样校长，就有什么样学校”的评判取向，校长的个人素质和魅力也将会左右教师凝集力的持续时间。

四、以先进典型、模范行为凝聚教师教师这个群体有强烈的荣誉感和成就感，每位教师都比较好胜好强，不甘落后，盼望先进。

他们所做的工作，取得的成绩并非就需要得到报酬，主要是能得到承认，领导对他们所做的工作，所取得的成绩，给以肯定并予以宣传。

教师的心理得到安慰和平衡，也就很满足了。

领导在工作中应注意发现和总结好人好事。

对每个教师取得的点滴进步都要及时总结和表扬。

如此这样，学校就会形成奋发向上的氛围，为集体的荣誉，相互配合，相互促进，努力工作。

五、从潜在的影响团队凝聚力的因素入手，提供施展才能的舞台学校要培养教师的心态，提供他们相对公平的环境，给他们创造一个发挥自己特点的空间，让他们在做中阅读自己，审视自己，鉴定自己，从而发现需要提高自己的领域。

同时要肯定他们的长处，分析他们存在的薄弱点，并相应地进行指导和跟踪指导服务。

除业务指导外，学校要注重与处于弱环境待遇教师进行思想交流，让他们认识到学校工作安排是根据综合因素而不得已，而并非他想的那样，从而认同学校如此安排的原因。

   学校作为一个特殊的团队，校长要全面地看人，合理地用人，科学地管理人，充分发挥人的潜能，优化组合，求同存异，取长补短，经营好教师，尊重教师，容人所短；才能提高教师队伍的凝聚力。

【题目8】谈谈做班主任的心得一、做好班主任要有一个长期良好的心态。

班主任工作很辛苦，每天要处理很多琐碎的事情，，不论大大小小的事情都要找班主任，让班主任处理。

平常说做好班主任工作要有爱心、耐心、责任心等等，我觉的如果老师没有一个长期良好的心态，这些很难长期保持下去，开始阶段还算不错，时间一长，牢骚、情绪等等都带到工作中去了。

同时自己的心情也好不到那里去，感觉负担重、压力大、好辛苦，这样管理好班级是很困难的。

2有良好的精神状态，精神好心态就好，人就会永远奋发向上，信心百倍，精神抖擞，生命就不会衰老，也就能够以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困难。

“在我们的人生道路上，也许我们将会面临很多的问题，遇到很多的困难，这些都是我们所不能左右的，而我们能够左右的，唯有我们自己的心态。

问题和困难其实并不可怕，而真正可怕的却是我们内心的黯淡和凄凉。

因此，保持一种良好的心态，它会使你的人生变得更加丰富多采。

二、教育培养学生有一个良好的严谨的学习生活习惯。

培养学生良好的学习习惯，是提高教学质量的主要方面，也是为学生将来养成严谨的治学精神打好基础的重要内容。

1、让学生科学地了解自己，是培养良好学习习惯的基础2、教育学生的行为习惯“学高为师，身正为范”。

例如：

在升旗仪式时，我从来都是肃立站好；再如：

我在要求学生穿着校服时，非常注意自己衣着的端庄，处处要注意自己的形象。

总之，我认为做好班主任工作还不只是这些。

作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处。

【题目9】谈谈你对职业道德的认识

所谓职业道德评价，就是根据一定社会或阶级的道德原则或规范，对他人或自己的行为进行善恶判断，表明褒贬态度。

这也是职业道德评价不同于一般的道德评价，它就有鲜明的职业特点。

它具有维护职业道德原则和规范的作用，同时具有教育作用和调节作用。

开展职业道德评价活动的益处。

通过职业道德评价，可以使社会主义职业道德原则和规范转化为从业人员的内心信念，并见之于行动。

可以引导和帮助职工群众改善和提高服务态度，服务意识，服务质量和服务水平，明辨善恶，正邪，自觉遵守职业道德，实现“为人民服务，树立行业新风”这一目标。

【题目10】我参加校本研修之感想。

校本研修以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。

细细想来，平时我们开展的集体备课、听课、评课、说课、课题研究、教学常规研究、案例研究、优质课竞赛等一系列教研活动都属于是校本研修。

目前，部分教师认识还不到位，认为现有的知识已满足学生需要，使得教师轻视学习，因此，提高教师对学习的认识，是十分必要的。

终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。

站在教育教学第一线的我，深感到教师素质提高的紧迫性与深远的意义。

期待着通过自己的努力，借鉴更新更好的手段和方法，增加自己的知识储备，树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。

通过校本培训后，使我认识到要以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，只有教师增强了研究意识，才能真正提高自己的教学水平，深化教学思想，让教育教学跟上新课改和时代的步伐！

我相信，只要真正把工作落到实处，校本研修必将百花齐放

【题目11】怎样调动老师的工作积极性？

学校是呵护人性的组织，它的生存与发展都离不开充满活力的人，而人又是有思维、有潜能、有创造力的。

以人为本、充满人文情怀的管理是建立在尊重和信任基础上的共建与对话，激活每一位师生寻求自我发展的内需，让每一位师生有展现个性和自主发展的空间。

物质奖励一直是学校管理激励教师发挥潜力，提高工作积极性的重要手段。

然而，一段时间以来，却出现了一些教师对这些物质奖励无动于衷的现象，激励手段对于他们也似乎失去了作用。

我们身边常有这样的老师：

工作时间八小时，得过且过，不争优争先；学校安排听课，他想方设法拒绝上课或安排另外上课内容；不愿带兴趣班训练；什么都无所谓，认为自己生活富裕，也不缺学校的奖金，何必那么累着工作……尽管这部分教师数量极少，但如何对其进行管理和有效激励，却对学校管理者提出了挑战。

学校管理者应该竭力挖掘每位教师的个性特长，彰显其个性化亮点，为教师营造成功的环境。

特别是校长，要多用心来沟通教师，关爱教师，减少与教师距离产生的隔阂，否则，对学校管理效能的消极影响那就可想而知。

对于教师队伍中那些的问题教师时，作为学校管理者，又该如何用个人情怀唤起他们的工作热情，使他们充满自信，充满热情地学习、工作和生活呢？

【题目12】谈谈你对校本教研的看法。

抓好学校教研活动的开展，是推动教学工作开展的重要基础，也是提高教学水平的重要手段和方式。

坚持“科研兴校、教研强师”的办学理念，必然要摒弃依靠拼时间、拼体力、高耗低效的途径，而选择通过有效改进课堂教学，提高课堂效益。

唯有培育学校自主发展能力，把学校建成“学习型组织”。

一是加强学校教研组、备课组、年级组建设，致力将这些最基层教师组织打造成“学习共同体”，促进团队学习、组织学习真正得以实现；学进。

教研与教学相结合。

教师要从传统的教书匠逐步向学者型、教研科技型转变。

对有一定教学经验的教师要提出“不断总结经验，积极参与教学科研，逐步达到能手”的奋斗目标。

对骨干教师要提出争当“科学带头人”的奋斗目标。

无论是学校还是教师都要更新观念，更新知识，掌握现代化教学手段，提高课堂教学艺术，形成独特的教学风格。

新老教师相互结合。

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