名著读后感400字.docx

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名著读后感400字

名著读后感400字

名著读后感

前几天，我无意中读上了《水浒传》，读完之后那种精彩的故事，还在我的脑中回想。

北宋年间，奸臣当道，民不聊生，许多英雄好汉不堪欺凌，奋起反抗。

于是便有了鲁智深打镇关西，林教头风雪山神庙。

吴用，晁盖智取生辰纲，武松醉打蒋门神，宋江三打祝家庄等精彩故事。

最后一百零八齐聚梁山伯，劫富济贫替天行道。

后来，他们接受朝廷招安、平西辽、征方腊，一百零八将多数战死，剩下的散的散，亡的亡，而宋江，卢俊义等人也最终没有逃脱奸臣高球的毒手。

不必说宋江和小旋风柴进的仗义蔬财，也不必说武松漂亮的醉拳，吴用的足智多谋。

单说天真烂漫的李奎，他跛有些野，一身鲁莽庄稼汉和无业游名的习气。

动不动就发光，遇事不问青红皂白，总是一说二骂三打。

结果不是吃亏就是后悔，但是却有富贵不能淫，凭贱不能移，威武不能屈的气概，最重要的是他身上有一种英雄气概，有一种愿意为兄弟两肋插刀的仗义，他这一点让我尤其感动。

真不愧是四大名著之一。

篇四:

名著读后感

今年夏天，虽然天气热，但是，我捧着《西游记》就不觉得热了。

后来，看得我甚至连吃饭睡觉都不知道了。

这本书里有撞专门降妖伏魔得孙悟空，好吃懒做得猪八戒，忠厚老实的沙悟净，一心向佛、好坏不分的唐僧，还有白龙马，诡计多端的白骨精。

里面还有大闹天宫等好多故事。

人物栩栩如生。

但我最喜欢看孙悟空三打白骨精这段故事。

我可以讲给你听。

孙悟空为了保护唐僧西天取经，识破白骨精的阴谋，一次又一次地想把它打死。

可是，由于猪八戒的谗言，唐僧的阻挠，三次都被白骨精逃掉了。

后来唐僧还把孙悟空赶跑了。

结果，唐僧反而被捉到妖怪洞里，猪八戒打不过白骨精，只得跑到花果山请孙悟空出山救师傅。

孙悟空不计前嫌，随猪八戒去救唐僧。

孙悟空运用计谋不但救出师父，还让唐僧明白都是妖怪使的计策、是妖就得打的道理。

我看到孙悟空爱憎分明，是妖就打，就想到现在社会上，有些人看到不法分子做坏事，不但不管，反而助威，真是太不应该了。

平时，我们看到别人有了缺点或者犯了错误，就应该大胆的去管、去劝告。

不应该像唐僧那样糊涂、是非不分、好坏不分，也不要像猪八戒那样好吃懒做，还要进谗言。

我们只有人人像孙悟空那样爱憎分明，才能做好一切事情，才能够使我们的祖国强大、繁荣、昌盛。

篇五：

名著读后感

假期里我再次读了《水浒传》，其中的＜景阳岗武松打猛虎＞，＜武二郎醉打蒋门神＞，使我对武松这个人物有了更深的了解。

武松武二郎离开了柴进府，告别了宋江，准备回家探亲。

路上路过景阳冈，看见一酒店上面写着三碗不过冈的字样，出于好奇走了进去，听过酒店老板的介绍后，他便不屑一顾的喝起了酒，酒后依然不听酒店老板的阻拦毅然走进了森林。

在和老虎过招后，知道老虎的招数很简单，就知道一扑，一掀，一剪在武松了解后，便变换招数把老虎一顿拳脚打踢，最终把老虎给打死了他的举动被当地的知县大加赞赏，并见他把得到的奖赏给了老百姓，对他这种行为很是欣赏，便有心栽培，让他当了步兵的头领。

武松是一个性格刚烈，脾气容易冲动，但他又是一个忠诚仁厚，重情义的人。

＜武二郎醉打蒋门神＞里介绍了武松为了朋友行狭丈仪，为民除害的故事，他武艺高强，胸怀正义，不记个人得失，该出手时就出手，我为他的这种行为大为赞赏。

《水浒传》里除了武松，还生动的描写了关于一百零八个好汉除暴安良，为朋友两肋插刀的故事，同时又塑造了武松、林冲、鲁智深、李逵等栩栩栩如生的人物。

我为这些人的死感到难过，为宋江因招安被小人陷害而感到惋惜。

作文：

名著读后感

《红楼梦》是作者曹雪芹以自己的人生经历为原型的心血之作，因此，我独厚很有感触。

书中主要写了当时社会风貌的画面和封建家族由盛而衰的过程。

作品描绘的都是细小的事情，却表现了封建社会的现象和矛盾。

我怜爱林黛玉。

无论是仇恨还是伤心往事和花草开败，他都会落泪，他有水一般的柔肠。

我认为贾宝玉很正直，他厌恶男尊女卑的思想，对丫环好不歧视，还回去保护她们，当自己不能帮助丫环们时，宝玉会很伤心。

难道这些事不能体现贾宝玉的正直吗？

另外，薛宝钗对人宽容，让我对她产生敬佩之情。

而心狠的王熙凤让我生气，他心胸狭窄，贪财。

我没有林黛玉那样，莲花草开败都会落泪。

我以前认为花草、虫子都太渺小，所以花草枯死，虫子被我弄死了，都没有什么感觉。

而且我怕虫子，比如蜘蛛。

我房间角落里有的话，就会必死无疑，还有蚊子，虽然我不怕，可它会咬我。

我自从看了林黛玉葬花这件事，我就深刻地体会到，虫子、花草也有生命、也会痛、也怕死。

我想，我要好好地对待它们了。

《红楼梦》全书对情节描写很生动，人物的描写很细致，让我对人物印象深刻。

这样的书，不管谁看了都会喜欢上它的！

作文：

名著读后感

寒假期间，我又读了一遍《水浒传》，这次读得更认真了，读了好久才读完。

这本书的作者是元末明初的施耐庵，书中刻画了许多有情有义的人物，如：

及时雨宋江、浪子燕青、黑旋风李逵、小李广花荣、豹子头林冲、还有智多星吴用等等，全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在梁山泊聚义的故事，反映了当时社会的腐败现象。

《水浒传》里值得学习的东西那可太多了，机智勇敢、知错能改、忠心耿耿、仗义疏财然而水浒里有一种更可贵的精神讲义气。

《水浒传》里有一百零八个好汉，哪个不是为朋友赴汤蹈火，两肋插刀？

他们这样做只为了一个义字。

它们为百姓除暴安良，出生入死，也只为一个义字。

这些好汉不都是因为宋江等人重义气才上梁山泊的吗？

读了这本书，我不禁为水浒英雄的反抗精神和正义精神而赞叹。

在平日里我们对朋友也要重情重义，这样才能友谊地久天长。

篇一：

名著伴我成长演讲稿

在炎炎夏日，有一种东西能为你送去清凉；在那寒冬腊月，有一种东西能带给你无限温暖；快乐时，它与你一起欢舞；悲伤时，它抚平你心中的伤痛。

它是谁？

它就是承载着人类历史的代代文明，传播着古今中外的人文风情的名著，一种没有浮华的外衣，却用它独特的触角文字，镌刻历史，凝聚智慧，一直魅力四射的精神。

读书是我生命的泉水，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，如我忠实有趣的朋友伴我成长。

随着年龄的增长，我对读书的兴趣越来越大，学习之余，开始有意识的读一些世界名著和教育书籍，每读到一本好书时，就像有一股股温暖而滋润心扉的气流，在不知不觉中慢慢沐浴着我，牵动了我的心，让我在不知不觉中陶醉，在悄然无声中领略教育真谛。

美国诗人狄金森说过：

没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃的诗行那样，把人带往远方。

是啊！

书给了我们每个人不同颜色的天空，一千个人读《哈姆雷特》就会有一千个哈姆雷特的形象，书的广褒是任何传媒途径也不能比拟的。

书籍中，那些大文学家、大教育家、大艺术家充满生命激情和智慧的言语，大哲学家、大思想家、大宗教家们超脱的情怀，甚至平民百姓、推车卖浆之流的可贵的品质和真诚的爱心，都会我们的生命变得特别开阔、灵动、开放、乐观、旷达、鲜亮；使我们的感情特别丰富和细腻，特别饱满和高贵。

我想，如果没有书香滋润，我们的生命将是何等乏味与孱弱，我们的教学将是何等的死板与无趣。

人的灵魂，也许只有经过书香沐浴熏陶后，才能充实丰盈我们健康的生命和一颗恒抱希望的心，我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨炼，它是我人生道路上一个不可多得的知己。

篇二：

名著伴我成长演讲稿

作为一名小学毕业生，我读了不少的国内外名著，但是只有一本名著让我反复读了3遍之多，这就是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂勃朗特的代表作《简爱》！

故事介绍了女主角简爱从一个孤女，通过不懈的努力最终成长为一名勇于争取自由、独立、平等的新女性的奋斗故事。

简爱的高尚品格深深打动了我！

坚持这两个字伴随了简爱一生，也正是因为她坚持不懈地奋斗、成长，她才通过自己的努力改变了原本卑微的社会地位，从一个出身卑微的孤儿变成了一位受人尊敬的人。

其实，坚持不仅是简爱所处的十九世纪英国人所必须具备的优秀品质，更是我们所在的当今社会中迫切需要的。

人们常说：

坚持就是胜利。

著名作家佚名曾经说过：

你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。

事实也确实如此。

我有一个习惯，那就是每天早上读10分钟的英语，长期的坚持使我在英语的学习上获益匪浅。

有一次，校外辅导班考了一道英语题，是我们很久以前学过的一个知识点，同学们虽然看着题目挺熟悉，但绝大多数都不能确定正确答案是什么，于是便在那里抓耳挠腮、苦思冥想、无从下手，而我受益于天天温习，很轻松地就完成了这道题，事后还得到了老师的点名表扬。

我们的日常生活中也需要坚持。

妈妈有位同事，长得非常胖，经常买不到合适的衣服，为此很苦恼，于是下定决心减肥。

她每天沿着玄武湖跑一圈，风雨无阻，两个月后，效果初显，人明显得瘦了一圈，变得更自信了！

简爱虽然长得很普通，但她拥有坚持不懈的可贵品质，正是这点让她显得如此地与众不同，并让男主角罗切斯特深深着迷，以至于宁肯跨越巨大的社会地位差距也要与她携手成为眷侣！

这种可贵的品质深深地打动了我，它不停地鞭策着我，督促着我在今后的学习和生活中勇往直前、锐意进取，朝着心中的目标努力前进！

篇三：

名著伴我成长演讲稿

记得5岁那年，妈妈每天晚上都会给我讲了一个故事，到现在我都记忆尤深，这个故事来自于一本书鲁滨逊漂流记。

一位水手出海时遇到了海难，全船的人都死了，只有他奇迹般地活了下来，无意间他漂流到了一座荒岛上，他什么都没有，但他没有放弃生存，他靠着自己的智慧开始打猎，造船，种粮食再一次打猎中，他还救下了一位野人，并起名叫星期五。

两个人相依为命，一起战胜自然，经过26年的奋战，最终离开了荒岛，这位勇敢与智慧并存的人就是鲁滨逊。

当时的我，只是把他当作我的偶像一样看待，甚至还想过要成为像他一样勇敢的人。

上了小学，开始识字了，妈妈鼓励我自己去看这本书，不要听她读书了，于是，我第二次捧起了这本书。

虽然书中还有不少字不认识，但我还是坚持读完了。

鲁滨逊的形象又翻了一倍，他在我心中不再是单纯的英雄了，他的勇敢让我开始敬佩，憧憬

现在的我又再次捧起了这本书，这一次，我要静下心来细细的去品味。

在书中，我读看见了鲁滨逊的坚强不屈，敢于挑战自然。

当鲁滨逊就要沉入海中时，他没有放弃，而是拼尽全力想着岛屿游去；当鲁滨逊在岛屿上什么都没有的时候，他没有向命运屈服，而是靠着自己的智慧用双手去改变它；当鲁滨逊被野人袭击时，他没有仓皇逃跑，而是冷静的面对，还救下了星期五

鲁滨逊的形象伴着我的长大也一直在高大起来，他会伴着我的成长一直下去。

名著伴我成长演讲稿

在青少年时代形成良好的读习惯最终会使学生终身受益。

尤其是名著，读好一本名著的启迪，胜读其他若干。

《语文课程标准》中明确指出，79年级的学生应学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。

那么怎么让孩子走进名著世界？

怎么去感受名篇语言的精美、情节的生动？

1、教师自己要静下心来读书，要舍得给学生时间读书，不要急于求成。

同时也要教会学生静下心来，深入到作品的内部，与作者进行心灵的对话。

要引导学生学会阅读名著的基本方法，如默读、朗读、浏览、赏析、圈点、摘录、批注、比较等，要循序渐进。

2、学生阅读什么样的书，与教师的引导有关。

如何让学生选取内涵丰富的文学名著来阅读，教师的引导与点拨，犹为重要。

教师适时向学生推荐名著，课外阅读可配合教材随时进行，这样课内与课外相互影响、相互补充、相互促进，能取得更好的效果。

3、营造一种氛围，激发学生阅读的内在动力。

可以通过小故事、成语俗语、游戏活动等对激发学生的阅读兴趣很重要。

4、写读后感巩固阅读效果，可以从两个方面来做。

一是读完名著后，自己写出读后感；二是看别人写的读后感，如能把二者结合起来更好。

自己写读后感，势必要回顾原作，咀嚼回味，从而加深对原作的进一步理解。

看别人