最新小学三年级科学下册《使沉在水里的物体浮起来》教学设计.docx
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最新小学三年级科学下册《使沉在水里的物体浮起来》教学设计
小学三年级科学下册《使沉在水里的物体浮起来》教学设计
《使沉在水里的物体浮起来》教学设计
教学目标:
过程与方法:
能够利用多种方法,使沉下去的物体浮起来。
知识与技能:
知道在水中加盐,借助漂浮物、改变物体形状、改变自身重量都能够使沉在水里的物体浮起来。
情感态度与价值观:
在活动中学习科学成果、科学实践的方法,能将学到的沉浮知识运用于解释日常生活中的有关现象,体验科学探究的乐趣。
教学重点:
知道改变物体形状、借助漂浮物、改变自身重量、水里加盐的方法,可以使沉下去的物体浮起来。
教学难点:
找出使沉在水里的物体浮起来的方法。
教学准备:
橡皮泥、牙膏皮、鸡蛋、大头针、泡沫塑料、盐、水槽。
教学过程:
一、情境导入:
今天老师带来了几件大家非常熟悉的东西:
橡皮泥、牙膏皮、鸡蛋、大头针、泡沫塑料。
把它们全部都放进水中,请大家观察:
哪些沉在水里,哪些浮在水面上。
教师引入课题:
今天我们就来一起研究:
如何使沉在水里的物体浮起来。
板书:
5、使沉在水里的物体浮起来。
二、探究使沉在水里的物体浮在水面上的方法
1、往水里加盐,使沉在水里的物体浮在水面上
(1)说到浮在水面上,我们不禁马上会想到死海,人可以浮在水面上看书,这是因为死海的水中含盐量很高。
根据这个原理,我们可以自己动手制作一杯饱和盐水,看沉在水里的橡皮泥、牙膏皮、鸡蛋它们是否也可以在饱和的盐水中浮起来。
(2)分组制作饱和盐水。
学生小组活动:
先说说怎样制作饱和盐水,有什么注意事项。
然后再动手往水里加盐,充分搅拌使盐完全溶解,一直加到盐不再溶解为止。
看哪组完成得又快又好,把盐水拿到台前展示。
(3)教师在杯子里放入鸡蛋,看看鸡蛋会怎么样。
再放入橡皮泥、牙膏皮,学生观察橡皮泥、硬币放进盐水中会怎么样。
我们发现鸡蛋浮起来了,但是橡皮泥、牙膏皮还是沉在水底。
这是因为物体能不能浮在水面上和物体的密度有关,因为橡皮泥和硬币的密度比盐水大,所以它们在盐水里面也不浮上来。
(4)小结:
我们看到往水里加盐确实可以使一部分沉在水里的物体浮起来,但不是所有的物体都浮起来了。
我们找到了一个使沉在水里的物体浮起来的方法。
板书:
往水里加盐。
2、借助漂浮物使牙膏皮浮上来
(1)有什么办法让即使在盐水里也不浮上来的牙膏皮和橡皮泥浮起来呢?
相信大家都见过竹筏、救生衣吧,人们可以利用这些东西漂浮在水面上。
(2)小组活动:
借助漂浮物使牙膏皮浮上来。
l先说说怎么利用老师提供的漂浮物,让牙膏皮浮起来。
要注意些什么?
l分组探究借助漂浮物使牙膏皮浮上来。
展示实验结果
都见过竹筏、救生衣吧,人们可以利用这些东西漂浮在水面上。
(2)小组活动:
借漂浮物使牙膏浮在水面上
(3)师生小结:
借助漂浮物可以使牙膏皮浮起来。
漂浮物越多、越大,承载的物体就越多越大。
板书:
借助漂浮物
3、改变物体形状,使沉在水里的物体浮在水面上
(1)我们知道物体能不能浮在水面上还跟物体的形状有关。
要使沉在水里的橡皮泥浮在水面上,可不可以改变橡皮泥的形状呢?
刚才我们看到泡沫塑料可以让牙膏皮在水面漂浮得稳稳当当,好像小船载物一般,我们也可以把橡皮泥做成小船的形状,再把“小船”放入水中,看它是不是能浮在水面上。
(2)小组活动制作橡皮泥小船,每组选出最好的一艘上台参加展示。
引导学生交流活动结果。
(3)教师小结:
改变物体的形状,可以使沉在水里的物体浮起来。
板书:
改变物体的形状
(4)小船承受的重量与它的空间大小有关,小船的空间越大,装的东西就越多。
在生活中,人们用更多坚固的、原本也是沉在水里的物体比如钢铁,改变它的形状后造出了又大又坚固的船,装载的东西非常多。
这些轮船只能在水面上航行,一旦沉入水里后果便不堪设想。
有一种神奇的船,它既能浮在水面上又能沉入水底?
你们知道它叫什么?
(潜水艇)
4、研究潜艇沉浮的道理。
(1)潜水艇在大海中神出鬼没,跟它能上浮、下沉是分不开的。
大家知道这是为什么吗?
(2)教师小结:
把潜艇的水舱灌满水,潜艇变重了就会下沉;抽掉水,灌入空气,潜艇变轻,就上浮。
(3)这里有一个空玻璃瓶。
把它看作一艘浮在水面的小潜艇。
怎样让它下沉,怎样又让它浮起来呢?
请一个学生边操作边说明。
(4)小结:
改变物体自身重量也可以使沉在水里的物体浮起来,这又是一个使沉在水里的物体浮起来的方法。
板书:
改变自身重量
三、课堂总结:
通过实验,让学生总结有哪些方法能使沉在水里的物体浮起来。
四、课后拓展练习:
探究物体沉浮的应用。
渔民想让渔网在水中围成一堵墙,将鱼群包围住,我们利用刚刚学到的方法怎样使渔网的一端浮起来,怎样使渔网的一端沉在水底,使渔网在水中立起来?
(渔网上面拴漂浮物,下面拴重物)
五、板书设计:
使沉在水里的物体 借助漂浮物
浮起来的方法改变物体的
5、使沉在水里的物体浮起来。
二、探究使沉在水里的物体浮在水面上的方法
1、往水里加盐,使沉在水里的物体浮在水面上
(1)说到浮在水面上,我不禁马上会想到死海。
人可以浮在水面上看书。
课件展示人们在死海上漂浮的画面。
人可以在死海漂浮的原因就是死海的水中含盐量很高。
根据这个原理,我们可以自己动手制作一杯饱和盐水。
看沉在水里的橡皮泥、硬币、土豆、鸡蛋它们是否也可以在饱和的盐水中浮起来。
(2)分组制作饱和盐水。
学生小组活动:
先说说怎样制作饱和盐水,有什么注意事项。
然后再动手往水里加盐,充分搅拌使盐完全溶解,一直加到盐不再溶解为止。
看哪组完成得又快又好,把盐水拿到台前展示。
(3)教师分别在四个杯子里放入土豆和鸡蛋,看看土豆和鸡蛋会怎么样。
再放入橡皮泥、硬币,学生观察橡皮泥、硬币放进盐水中会怎么样。
我们发现土豆、鸡蛋浮起来了。
但是橡皮泥、硬币还是沉在水底。
是不是我们自己制作的死海水盐分不够?
教师继续给两个杯子加盐,硬币和橡皮泥还是没有浮起来。
我们知道物体能不能浮在水面上和物体的密度有关,因为橡皮泥和硬币的密度比盐水大,所以它们在盐水里面也不浮上来。
(4)小结:
我们看到往水里加盐确实可以使一部分沉在水里的物体浮起来。
但不是所有的物体都浮起来了。
我们找到了一个使沉在水里的物体浮起来的方法。
板书:
往水里加盐。
2、借助漂浮物使橡皮泥浮上来
(1)有什么办法让即使在盐水里也不浮上来的硬币和橡皮泥浮起来呢?
看这些图片相信大家会受到启发。
课件展示竹筏、救生衣图片。
说说人们利用什么漂浮在水面上?
(2)小组活动:
借助漂浮物使橡皮泥和硬币浮上来。
(3)先说说怎么利用老师提供的漂浮物,让硬币和橡皮泥浮起来。
要注意些什么?
(4)分组探究借助漂浮物使硬币和橡皮泥浮上来。
展示实验结果
(5)师生小结:
借助漂浮物可以使硬币和橡皮泥浮起来。
漂浮物越多、越大,承载的物体就越多、越大。
(板书)借助漂浮物
(6)生活中借助漂浮物使物体浮在水面上的应用还很多。
课件展示:
浮漂,浮桥。
3、改变物体形状,使沉在水里的物体浮在水面上
(1)我们知道物体能不能浮在水面上还跟物体的形状有关。
要使沉在水里的橡皮泥浮在水面上,可不可以改变橡皮泥的形状呢?
刚才我们看到泡沫塑料小碗可以让乘客在水面漂浮得稳稳当当,我们可以把橡皮泥作成小碗的形状,或者做成小船的形状,再把“小碗”或者“小船放入水中,看它们是不是能浮在水面上。
(2)小组活动制作橡皮泥小船,每组选出最好的一艘上台参加展示。
引导学生交流活动结果。
(3)教师小结:
改变物体的形状,可以使沉在水里的物体浮起来。
板书:
改变物体的形状
(4)教师也捏了一个橡皮泥小船,和学生做的小船来进行一次竞赛,看谁放的小船装硬币多。
教师展示台展示竞赛过程。
(5)小结:
装硬币的多少与小船空间大小有关,小船的空间越大,装的东西就越多。
在生活中,人们用更多坚固的、原本也是沉在水里的物体比如钢铁,改变它的形状后造出了又大又坚固的船,装载的东西非常多。
(6)课件展示大的轮船,引导欣赏。
4、研究潜艇沉浮的道理。
(1)这些轮船只能在水面上航行,一旦沉入水里后果不堪设想。
有一种神奇的船,它既能浮在水面上又能沉入水底?
你们知道它叫什么?
(2)潜水艇能在大海中神出鬼没,跟它能上浮,下沉是分不开的。
学生看短片,分组讨论潜艇是怎样实现上浮与下沉的。
请一位学生说说讨论的结果。
(3)教师小结:
我们知道了潜艇上浮、下沉的秘密:
把潜艇的水舱灌满水,潜艇变重了就会下沉;抽掉水,灌入空气,潜艇变轻,就上浮。
改变物体自身重量可以使沉在水里的物体浮起来。
这又是一个使沉在水里的物体浮起来的方法,板书:
改变自身重量。
(4)这里有一个空塑料瓶。
把它看作一艘浮在水面的小潜艇。
怎样让它下沉,怎样又让它浮起来呢?
请一个学生边操作边说明。
三、课堂练习:
在书79页写出我认为小潜艇沉浮的原因是:
我使沉在水里的鸡蛋浮起来的方法是:
课件展示答案。
四、课后拓展练习:
探究物体沉浮的应用。
渔民想让渔网在水中围成一堵墙,将鱼群包围住,我们利用刚刚学到的方法怎样使渔网的一端浮起来,怎样使渔网的一端沉在水底,使渔网在水中立起来?
(渔网上面拴漂浮物,下面拴重物)
板书设计
5、使沉在水里的物体浮起来
往水里加盐
借助漂浮物
使沉在水里的物体改变物体的形皮泥浮在水面上,可不可以改变橡皮泥的形状呢?
刚才我们看到泡沫塑料可以让牙膏皮在水面漂浮得稳稳当当,好像小船载物一般,我们也可以把橡皮泥做成小船的形状,再把“小船”放入水中,看它是不是能浮在水面上铁,改变它的形状后造出了又大又只能在水面上航行,一旦沉入水里后果便不堪设想。
有一种神奇的船,它既能浮在水面上又能沉入水底?
你们知道它叫什么使沉在水里的物体 借助漂浮物
浮
水里加盐
↑→借漂浮物
改变物体形状
改变自身重量
沉