小学一年级语文zhchshr.docx

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小学一年级语文zhchshr

zhchshr

一年级语文教案

zhchshr

教学目标：

学会zh、ch、sh3个声母，能读准音、认清形，能在四线格中正确书写，会读zhi、chi、shi3个整体认读音节，能读准它们的四声，学会zh、ch、sh、r与单韵母o、e、u，复韵母ao组成的音节，准确拼读zh、ch、sh开头的介母是u的三拼音节。

学生感悟到整体认读音节发音特点，激发学生学习的兴趣。

教学重点：

掌握拼读方法

第一课时

教学目标：

1、学会zh、ch、sh3个声母，能读准音、认清形，能在四线格中正确书写。

2、学会zhi、chi、shi3个整体认读音节，能读准它们的四声。

教学重点：

掌握拼读方法。

教学过程：

●一、新授：

1、学习zh：

出示主题图，用“谁在什么地方”说一句话

出示字母，指名认读，说说你是怎么知道的它的读音的？

2、记字形，师板书zh，指名读并指导

出示zhi，指名读，与zh有什么不同？

3、师范读，生仿读，指名读

出示zhi的四声

zhīzhízhǐzhǐ指名读师指导

打乱顺序读

4、学习ch、sh

指导看图说话

5、出示字母认读，生记其音行，师板书指导读

认识整体认读字母，拼读其四声

指名读，打乱顺序读

﹝课间休息﹞教习书上儿歌

6、指导书写，描红

7、指导学生观察字母的占格位置、笔画笔顺

指导学生在本中正确书写

●二、指导看书

●三、作业：

在本中正确书写本课字母

教学反思：

在本节课学生对zhchsh的书写掌握较好，整体认读音节能够正确拼读，学生学习兴趣较高。

第二课时

教学目标：

学会zh、ch、sh、r与单韵母o、e、u，复韵母ao组成的音节，准确拼读zh、ch、sh开头的介母是u的三拼音节。

教学重点：

掌握拼读方法。

教学过程：

●一、复习

zhchshreuaozcs

●二、新授

1、练习拼读

sh与aeu

r与eu

2、出示“书”图，问：

这是什么？

出示音节：

sh━ū━shū

3、怎样拼，指名拼读

出示音节：

zhuozhuo

怎样拼，指名拼读

生自己练习拼读，指名拼读

zhaozhaozhuozhuo

chaochaochuochuo

shaoshaochuoshuo

一年级语文教案

说说儿歌的意思

●三、作业：

拼读课文的音节

把儿歌背诵给家长听

板书：

10

zhchshzhichishi

教学反思：

在本课学生对r的书写问题较多，拼读音节的兴趣很高，但一部分学生对拼读音节掌握较差，今后多出各种形式的练习多读多拼，激发学生的学习兴趣。

11yw

教学目标：

学会声母y、w，能读准音、认清形，能在四线格中正确书写，学会整体认读音节yi、wu、yu，能读准它们的四声,能读准y、w与复韵母ai、ei、ao、ou相拼的音节。

使学生感悟到整体认读音节发音特点，激发学生学习的兴趣

教学重点：

掌握拼读方法

第一课时

教学目标：

学会y、w个声母，能读准音、认清形，能在四线格中正确书写,学会yiwuyu3个整体认读音节，能读准它们的四声。

教学重点：

掌握拼读方法。

教学难点：

1、学会整体认读音节，能读准四声。

2、学会拼读音节。

教学过程：

●一、复习导入

1、认读声母卡片

认读iu

●二、新授

1、学习发音：

思考yw与iu的区别练习发音

2、认读字形：

想怎样记住yw是怎样写的。

3、指导书写

4、练习书写

听老师读下面字母和音节，听听有什么相同和不同

5、yyiwwuuyu

分清说法

声母y韵母i音节yi

wuwu

6、yuyu

（1）四声练习

（2）练读音节

说说声调的调号怎样标

●三、学习儿歌

1、出示儿歌：

自己拼读红色声母的音节。

2、说说儿歌的意思

3、指名读儿歌

4、练读

●四、作业

1、背儿歌

2、抄写字母

板书

11yw

yi四声

wu四声

yu四声

教学反思：

学生拼读音节的兴趣很高，对本课的整体认读音节掌握较好。

第二课时

教学目标：

学会yw与韵母aoouaiei组成的音节，准确拼读雨衣、乌龟的音节。

教学重点：

掌握拼读方法。

教学过程：

●一、复习

认读韵母

●二、新授

1、练习拼读

y-ao-yao

y-ou-you

w-ai-wai

一年级语文教案

2、出示“雨衣”图，问：

这是什么？

出示音节：

yuyi

3、怎样拼，指名拼读

出示音节：

wugui

怎样拼，指名拼读

生自己练习拼读，指名拼读

●三、巩固练习

找出你喜欢的韵母与声母yw相拼

●四、作业：

抄写课文的音节

把儿歌背诵给家长听

教学反思：

学生拼读音节的兴趣很高，但一部分学生对拼读音节掌握较差，今后多出各种形式的练习多读多拼，激发学生的学习兴趣。

练一练2

教学目标：

1、区别形相近的声母，读准音、韵母和整体认读音节。

2、拼读音节的练习，在运用中巩固所学的知识，巩固jqx与u相拼的拼写原则，重视能力和习惯的养成。

3、重视口语交际，让学生自由自在，无拘无束的表达，鼓励想象和创新。

教学重点：

1、看图，拼读音节

2、口语交际

教学难点：

1、比较并区别形相近的字母。

2、复习巩固jqx与u相拼，去点的拼写原则。

3、看图，拼读音节练习。

4、口语交际

教学时间：

2课时

第一课时

教学目标：

比较并区别形相近的字母，复习巩固jqx与u相拼规则。

教学重点：

正确区别形相近的字母。

教学过程：

●一、比较并区别形相近的字母

1、自由认读

2、前后桌互相读，纠正发音

3、指名认读

4、集体齐读

●二、复习巩固jqx与u相拼，去点的拼写原则

1、观察画面，了解图意

（1）做游戏

（2）选读游戏规则。

（3）小组练习

2、全班表演

自由拼读音节

●三、看图读音节

1、看图，想想图上画的是什么？

2、拼读，图下的音节。

3、给音节注音

4、认识轻声

●四、照样子用线把图和音节连起来

1、出示音节，指名拼读

2、用线把图和音节连起来

教学反思：

学生区分声母很清楚，但语言表述不太好，今后要多训练口语表达能力，学生把图和音节连线做得很好，有一定的做题能力。

第二课时

教学目标：

注重口语交际，让孩子自由自在无拘无束的表达，鼓励想象和创新，培养学生边听边思考的能力，同时培养学生的口头表达能力和初步的语言交际能力。

教学重点：

培养学生边听边思考的能力。

教学过程：

●一、激发兴趣：

你们喜欢故事书吗？

下面老师就给你们讲一个故事

●二、听故事

1、老师讲第一遍，让学生认真听故事中都讲了哪几种小动物。

2、同桌互相说

3、指名说

（1）老师讲第二遍，让学生思考“公鸡的脸为什么红了”？

（2）同桌互相说

（3）指名说

4、组织讨论，听完这个故事，你懂得了一个什么道理

（1）自由想

（2）小组讨论

（3）选派代表全班交流

5、复习声母

找出你最喜欢的声母朋友与老师的韵母做朋友。

教学反思：

学生听故事时很认真，在回答问题是答案多样，孩子的想象力很丰富，但缺少概括能力，拼读音节的兴趣很高，但一部分学生对拼读音节掌握较差，今后多出各种形式的练习多读多拼，激发学生的学习兴趣。