冀教版一年级下册品德与生活教案设计.docx

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冀教版一年级下册品德与生活教案设计

冀教版一年级下册品德与生活教案设计

第1课《我为家庭添欢乐》

教学目标

（一）知识目标

1.知道自己家庭成员，认识自己的长辈。

2.知道自己是家庭成员的一员，有责任分担家务。

3.知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大贡献，应该敬爱他们。

（二）能力目标

能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

（三）情感、态度与价值观目标

1.激发学生热爱长辈的激情，知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大贡献，应该敬爱他们。

2.能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

教学重点：

怎样用自己的方式爱父母长辈。

教学难点:

理解父母的爱，愿为家人献出爱。

教学准备：

让学生每人准备一张“爱心卡片”，中间留空，四周画些自己喜欢的花草

教学过程：

活动一：

知道快乐源于爱（设计意图：

创设快乐情境，感受父母的爱）　

同学们，你们看过儿童电视剧《家有儿女》吗？

你觉得他们的家庭快乐吗？

（生简单说自己看后的感受）

你想不想自己家也成为快乐家庭呢？

如果你想让自己家也成为快乐家庭，就跟老师一起来学习《我为家庭添欢乐》。

板书课题。

请大家一起来把题目读一读。

再大声读一遍。

小调查：

（让学生当小记者）你在家里什么时候最快乐？

（过生日、买衣服、好吃的、好玩的。

。

。

。

。

）想一想这些快乐是怎么来的？

（饮水思源，这些快乐都是父母给予我们的，在享受快乐的同时不要忘记，这些快乐是父母长辈给予我们的，是他们的爱给了我们快乐的基础。

）板书：

爸爸妈妈爱我们

活动二：

愿为家庭添欢乐（设计意图：

记住亲人生日，学会心中有他人）

过生日的时候很快乐，人人都喜欢过生日。

我们班有多少同学知道自己的生日呢？

有多少同学知道自己爸爸妈妈生日？

有多少同学知道爷爷奶奶和其他家人的生日？

表扬后来举手的同学，他们能够记着家人的生日，说明心里不但有自己，还有自己的亲人。

刚才同学们说过，想让自己家变成快乐家庭。

爸爸妈妈为了给予我们更多的欢乐，每年都记着我们的生日，给我们过生日，让我们在家庭中享受着欢乐。

我们是家庭的小主人，建成快乐家庭也有我们一份责任啊。

让我们一起再来读一读课题：

“我为家庭添欢乐！

”

活动三：

怎样才能添欢乐？

（设计意图：

说唱写画提情绪，高高兴兴明事理）

1、一首儿歌，请同学们读一读，看谁读得最好。

我是一颗开心果，爱说爱笑爱唱歌。

能给爸爸倒杯水，会帮妈妈擦饭桌。

常给奶奶捶捶背，爷爷乐得笑呵呵。

人人夸我好娃娃，家庭有我欢乐多。

儿歌读得这么好，能把它唱出来吗？

（生套用自己熟悉的曲子来唱，先自由轻声唱，然后班内唱一唱。

）

2、这首儿歌里的是做了哪些事让家人开心的呢？

让我们讨论一下。

谁能说一说？

　　根据学生的回答总结：

（１）爱说爱笑爱唱歌：

把自己的快乐传递给家人

（２）倒水捶背擦饭桌：

为家人做力所能及的事情

儿歌旁边还有几幅，请同学们看看图上的都做了哪些让父母长辈高兴的事情？

你做过什么事让家里人很开心呢？

（学生讨论、交流，老师巡视，然后根据学生的回答适时补充和评价。

）

同学们做得都很好，都是家里的开心果！

现在我再考一考大家：

（１）奶奶病了，躺在床上，你应该……

（２）妈妈做好饭了，你应该……

（３）当妈妈对我严格要求的时候，你应该……

小结：

要成为家里的开心果，原来可以做的事情有很多呀。

把这些事情写在自己准备好的“爱心卡片”上吧。

也可以在卡片再画上几颗心，让自己的卡片更漂亮。

活动四:

不良情绪要克制（设计意图：

看图说话作比较，知道哪种做法好）

师：

请同学们再来看看课本右边的图，他们好像有点不开心呀，为什么呢？

谁能说一说。

（老师巡视）

老师根据学生的回答情况给予恰当评价。

父母吵架了……妈妈催我去练琴……桌上的饭菜不合口味……想买东西没有被答应……

这些时候就不开心了，这种情况下应该怎么做呢？

选图说一说。

3、小结：

遇到家里出现不开心的事情，或者自己觉得不开心，有两种处理办法：

一是发脾气，这样是最不好的，因为坏脾气会传染，我们是家里的开心果，怎么能给家里带来烦恼呢？

二是克制一下自己的情绪，天下父母没有不爱孩子的，我们也要多理解他们。

父母、长辈为我们辛辛苦苦地付出了爱和心血，我们作为家庭的一员，要为家庭添欢乐，家人爱我，我也要爱家人，要让家人快乐。

活动总结：

今天我们学了一节很有意义的课。

我们是刚上一年级的小学生，小小年纪没有能力为家庭做出什么贡献，但有义务做全家的开心果，给家里增添快乐，让家人生活得开开心心，大家能做到吗？

课外拓展：

　　把“爱心卡片”贴在床头上，提醒自己每天做一件让家人高兴的事情。

第2课主动做家务劳动

学情分析：

　　开学已经很长时间了，我发现学生中，有不会洗脸的，不会刷牙的，不会整理书包的，还有自己不能吃饭、等着家长喂的，不能自己穿衣服的……他们觉得这是大人们应该做的。

而家长们在家里又忽略了对孩子劳动习惯的培养，甚至是有意剥夺孩子“劳动”的权利。

为了帮助学生们养成在生活中不要事事依赖大人、自己的事情自己做，在家里学着做家务的好习惯，我们开展了这次“我是家里的小主人”活动。

这不仅仅是为了培养学生小主人的责任意识，更是为了他们生活和成长的需要。

教学目标

知识目标：

使学生懂得父母对自己的养育很不容易，我们应从小就去关心父母主动承担一些家务劳动。

能力目标：

培养学生的动手能力，使学生能自己完成一些家务劳动，养成爱劳动的好习惯。

德育目标：

通过学习课文，激发学生的亲情意识。

创新目标：

培养学生观察发现能力，让学生能发现父母工作的辛苦，做一个善于留心周围事物的细心人。

重点：

培养学生的劳动习惯。

难点：

学生认真去做家务劳动。

德育点：

你对你父母的工作怎样看待？

你以后准备帮他们做些什么？

创新点：

你知道父母要做什么家务吗？

你觉得家务劳动应有谁做？

空白点：

读完课文你怎样想？

教学过程

一、导引目标，激发兴趣

1、你在家中经常做些什么家务？

学生说出自己做过的家务。

2、教师引导应主动帮助做些家务，并且板书课题。

二、创设条件，主体参与

1、引导学生读文，并且思考为什么要主动做些家务活？

学生读后小组内交流自己的收获。

2、让学生有互相学习的机会，能取长补短听取他人的意见。

给学生自己的空间

三、组织研究，体验发现

1、文中你最喜欢的话是哪句话？

为什么？

学生读文是体会的过程，是重新学习的过程。

2、你经常做哪些家务活？

有什么体会，说给大家听听。

3、你对自己做些家务有什么看法？

谈一谈。

四、引导创新，应用实践

1、在日常生活中，你对下面的事情有什么看法？

请谈谈。

完成课后三题进行辨析。

2、学生小组商量进行一次今天我当家的活动，体会家长的辛劳。

五、反思小结，巩固提高

1、学生互送关于劳动。

的名言，对课文内容得到升华。

2、教师和学生回想本节课的优缺点，作为下节课的借鉴。

六、研究性作业：

完成今天我当家活动。

板书设计：

2、主动做家务劳动

减轻父母负担

创造和谐生活

美环境调节脑

第3课《爱惜生活用品》

教学目标

认知：

　　1．知道生活用品来之不易，应当爱惜。

　　2．知道应当从小养成爱惜生活用品的好习惯，培养生活节俭的好作风。

情感：

　　1．对浪费和故意损坏生活用品的行为反感。

　　2．愿意爱惜生活用品。

　　3．以爱惜生活用品为荣。

行为：

1．对生活用品爱惜，小心使用。

2．对生活用品不乱仍、不故意损坏、不浪费。

教学重点：

为什么要爱惜生活用品以及怎样爱惜生活用品。

教学难点：

为什么要爱惜生活用品。

教育过程：

一、说一说

　　说说爷爷、奶奶、爸爸、妈妈是怎样爱惜家里的东西的？

你又是怎样爱惜的？

　　师：

家里的这些日常生活中用的东西是我们生活离不开的，我们称这些东西为生活用品，我们要爱惜它们。

　　板书：

爱惜生活用品

　　过渡导语：

那我们怎样爱惜这些生活用品呢？

二、学一学：

（使学生懂得爱惜生活用品的好处。

）

　　出示课件：

（周总理小时候的故事）

　　１．同学四人一组互相说说。

周总理小时候是怎样爱惜衣服的？

　　２．小结：

周总理小时候爱惜衣服主要表现在

（1）穿衣服小心、不弄脏、不弄破。

（2）衣服脱下来叠平、放好、不乱扔。

（3）衣服洗干净、凉干、压平。

　　３．同桌互相说说：

自己是这样做的吗？

以后打算怎样爱惜衣服？

三、看一看：

（使学生认识日常生活用品，知道它们的用途。

）

　　1．说说你还知道哪些生活用品？

　看书（“看一看”中图）

　　2．同学四人一组，互相说说。

　　这些生活用品的用途，如果生活中离开这些生活用品会怎样？

　　3．小结：

人们生活离不开生活用品，缺少它们会给人们的生活带来很多不便。

四、评一评：

出投影片（“评一评”中的图1）

　　１．小组交流：

　　这位同学哪些地方做得不好？

　　请你告诉她应该怎样做？

　　出投影片（“评一评”中图2）

　　2．小组交流：

这两位同学哪做得不好？

这样做有什么害处？

　　3．小结：

　　对生活用品要小心使用，爱护，不能“乱扔”、“乱放”、“浪费”、“损坏”。

五、帮一帮

　　师：

要过春节了，外婆用她省下来的钱给小新买了一双新鞋。

外婆给小新买鞋很不容易，希望她爱惜新鞋，多穿些日子，那咱们看看小新是怎么做的吧！

　　１．看书（“帮一帮”中图）说说小新是怎么做的？

小新哪做得不好，请你给她提出意见？

如果是你，你会怎么做？

　　２．小结：

生活用品是工人们辛辛苦苦做出来的，来之不易，是家长用钱买来的，很不容易，我们要爱惜，要小心使用生活用品，尽量不损坏，让它用得时间长些。

　　过渡导语：

有一首儿歌就是这样说的。

六、儿歌总结

１．读儿歌

生活用品真不少，人人生活离不了。

生产出来不容易，小心使用要爱惜。

不损坏，不乱扔，节俭习惯要养成。

２．总结：

生活用品来之不易，我们要爱惜，小心使用，不损坏，不乱扔，从小做个爱惜生活用品的好孩子。

第4课《妈妈的节日》

一、教材分析

《妈妈的节日》是冀教版《品德与生活》一年级下册第一单元“我爱我家”中的第四课。

第一单元是以“热爱家庭、敬爱长辈”为主题的单元。

家庭是儿童最熟悉的生活环境，也是儿童成长的基本场所，它对儿童一生的影响非常重要，家庭成员之间的和谐相处可让孩子生活愉快、身心健康地成长。

因此本单元旨在通过学生了解父母为养育自己付出的辛劳、做爸爸妈妈的小帮手、了解生活用品的来历、送妈妈节日礼物等活动激发学生热爱家庭、孝亲敬长的情感，引导学生学会用自己的方式爱长辈，以实际行动为家庭增添欢乐。

本课是第一单元的最后一课，着重对学生进行爱妈妈、关心、体贴妈妈的教育。

二、学情分析

一年级的孩子年龄比较小，在家庭中倍受呵护，他们以自我为中心，很少能了解父母为养育自己付出的辛劳，所以对学生进行“体贴长辈、敬爱长辈”的教育特别重要。

基于本课特点与学生的实际情况，从提高学生道德认识，培养道德情感，指导道德行为这三个方面来考虑，我确定了本课的活动目标和重点。

三、活动目标:

1、知道三月八日是“国际劳动妇女节”初步了解“三八”妇女节的来历和一些伟大女性的事迹。

2、知道妈妈是家庭中非常重要的一员，激发学生爱妈妈的情感，培养他们“妈妈快乐我快乐的”情感。

3、了解妈妈、关心体贴妈妈，送妈妈一份节日礼物。

活动重点:

了解妈妈、关心、体贴妈妈，激发学生爱妈妈的情感。

四、教学教法

在本课的教学中，我根据教材内容和儿童道德认识形成的规律，并结合儿童的年龄特征和学习兴趣，以“启发式”教学理论和“以人为本”的教育理论为指导，采用了讨论交流、讲故事、图片欣赏等活动形式来吸引学生，使学生积极主动地学习，从而促进学生良好品质的形成。

在教学活动中，