季节描写作文指导课.docx

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季节描写作文指导课

季节描写作文指导课

夏天的景色

夏天来了，绿色满眼，又是一个生动的夏天。

夏天的骄阳十分炎热，就像火碳一样，很刺眼。

夏天的风也热热的，感觉不到凉爽的气息。

夏天也是个多雨的季节，夏天的暴雨细细密密的，像硬币那么大，低头一看，哇！

地面的雨水像河一样，在市里的马路上看到了土黄土黄的一片汪洋。

夏天的山，崇山峻岭，连绵起伏，非常壮观，真是山清水秀！

夏天的树非常茂盛，郁郁葱葱，也是乘凉的好地方。

夏天的草长得很高，都没过我们小朋友的头了，真惊奇，小草一点点生长，变得越来越茂盛。

夏天的花非常鲜艳、烂漫、缤纷，玫瑰、百合、马兰等等，尤其是马兰花，有比钢笔水还要深的蓝色，非常好看，庄稼长势喜人，玉米又高又大，小麦也已经长高了，看到了这幅画面，简直太美了！

小动物们都在享受夏天，繁育后代，蝴蝶翩翩起舞，蜻蜒游戏水上，蜜蜂采集蜂蜜，真是一个浪漫的夏天。

夏天很炎热，很多小朋友不喜欢玩，也有很多小朋友玩一玩游戏，写一写作业，也可以乘凉、游泳等。

夏天，你真美啊！

你是一只五彩缤纷的蝴蝶，我爱夏天。

我爱秋天，因为它美丽。

在我的心中，秋天，就像是平易近人的老人，就像是金灿灿的幸福，就像是看得见摸得着的美丽。

人们说：

果实渴盼秋的爱意！

是啊，果园中已挤满了令人喜爱的可人儿。

那是穿着金纱的少女为它们点缀出了丰收的喜悦。

那各不相同的果实也许是树上的，也许是心中的，也许是人生的。

记得小时候，我与小伙伴在乡下的大树下玩时，经常用小木棒在泥土上写老师教的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。

谁写得好，就奖谁一个大苹果。

口里唱着：

“秋天到了，秋天到，吃得我们乐饱饱……”

在田野里，金黄的稻麦好似金色的头发，随着风婆婆的吹过，这些头发好像在与我打招呼。

秋天还拜访高梁，问候了玉米，走过了秋景的每一个角落。

草地上，有人在打滚，踢球，赛跑。

最吸引人的便是放风筝，风筝与风在那嬉戏，我可看着高兴，草儿们仿佛已经沉睡了，在秋老人的温暖的怀抱中安睡了，睡得那么甜那么地香。

1、审题：

一年有四季，你最喜欢的是哪一季，为什么？

这一季节有何特点？

你

可以在这一季节里做什么？

有何意义和感想？

这都是作文前要想清楚的问题。

你可以写春季，也可以写夏、秋、冬，但是一定要抓住每一个季节的特点与独特的景色来描写，同时要写清自己在这一季节中获得的快乐或是得到的感想等等。

2、选材：

此次作文应以写景为主，可以选择自己最喜欢的一个季节，或是你认为最美的一个季节作为写作内容。

写作中可以时间为序：

早中晚，也可以地点为线：

学校、街道、江边、乡村，也可以天气分类：

晴雨雪等等。

写作中要抓住这一季节的特点或是给自己的感受作描写。

3、结构安排：

一般结构：

总分总。

特殊结构：

散文结构（板块组合、一线串珠）4、写作手法：

A、情景交融，寓情于景的表现手法。

B、细致观察，生动描述事物，抒发感情的写法。

C、多侧面、多角度地观察并抓住景物的特征进行描写。

D、恰当运用联想和想像的思维方式，合理安排文章的层次。

春天的景色

在四个季节里，我最喜欢春天的景色，尤其是雨景。

记的那天下着晶莹剔透，淅沥沥的小雨，落在地上。

那声音，就像大自然演奏的交响乐曲。

柳树也随风摆动，那风就像一把梳子，轻轻地梳着柳树姑娘那细长条的嫩绿色的头发。

现在，那小雨滴们就像一个个淘气的孩子，把柳树姑娘的头发竟当成了秋千，荡来荡去，玩累了才下来。

过了一会，雨稍微小了一点，屋檐下掉下来的雨滴，渐渐连成一条银光闪闪的项链。

地上的花儿，也随着这风儿，左右摇摆，像是在跳欢快的舞蹈。

池塘里，橘红色的鱼儿兴奋地跃出水面，被它溅起的水花，好像也在为演奏着的乐曲增添着精彩的乐段。

靠在岸边的青蛙也高兴地跳着，还发出了“呱呱”的声音，好像在说：

“看，这是多么热闹的场景呀。

”在窝里不动的鸟儿，好像是位裁判，感受着这场欢快的气氛。

这时它叫了几声，好像在说：

“真是场完美的演奏。

”

雨停了，它把千千万万个家庭的门，窗，车……都刷新了一遍，真是勤快的姑娘。

过了一会，动物们全出来了，真是一派和谐的气氛，大地又恢复了原样。

写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。

而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，它是小学生经常练习并要掌握其方法的重要作文类型之一。

写景，主要是突出景物的特征，写出此景与他景的不同，向读者描绘出一幅独具特色的风景画。

怎样才能抓住景物的特征呢？

首先要注意观察。

在确定观察对象以后，要进行长时间、全面、深入地观察，既要观察它的整体，又要观察它的局部，既要观察它的静态（颜色、姿态等），也要观察它的动态（生长过程、四季变化、刮风下雨等）；还要善于从不同角度进行观察，力求形象、生动、明晰、特点显著。

还要与其他景物进行比较，找出其相同与不同之处。

通过比较，把握其与众不同的地方，才能把握住景物的特征。

另外，写景要选好观察点，按一定的顺序写。

有的先写全貌，再写部分，有的从上到下，有的由内而外，有的自远及近……总之，要有一个基点，确定观察的顺序。

再有，写景作文离不开抒情，写景是手段，抒情才是目的，绝没有单纯为写景而写景的文章。

通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来。

只有渗透了作者真实的情感，才能更好地表现文章的中心，起到它应有的作用。

那么，怎样才能把感情寄托在景物描写之中，使写景和抒情相结合呢？

首先应寻找适合自己表达感情的景物，一个风景点的景物是丰富多彩的，不能“眉毛胡子一把抓”，将它们全写进去，使文章非常芜杂，不知所云。

应该根据感情表达的需要，造反能寓情的景物来写。

同时，作者应有丰富的联想，采用多种写作手法，如拟人、比喻等，使描绘的景物形象化，带有人的特点、人的感情，这样就能做到文章情中有景，景中有情，情景有机的融为一体。

描写春天：

春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

最先是朝阳的山坡处的雪在融化，慢慢地露出黄黑色的地皮，雪水滋润着泥土，浸湿了去年的草植；被雪盖着过了冬眠的草根苏醒复活过来，渐渐地倔强有力地推去陈旧的草植烂叶，奋力地生长起来。

在同时，往年秋天随风摇落下来的草木种子，也被湿土裹住，在草殖着根须，争取它们的生命。

今年的节气自然是晚了一些，蝴蝶们还很弱；蝶儿可是一出世就那么挺拔。

好像世界确是甜蜜可喜的。

天上只有三四块不大也不笨重的白云，燕儿们给白云上钉小黑了子玩呢。

大自然在春天曾经显得俏丽、欢乐，像一个眺用将来的姑娘；草地变成金色，秋天的花朵露出它们苍白的花瓣，雏菊现在很少用白色的眼睛截破草地，色调转为浓重，阳光已经倾斜，让橙黄色的和倏忽的微光，让长的闪亮的痕迹溜进树林里面，这些痕迹象向你告别的妇人的拖在地上的袍子一样，很快就过去了。

当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。

万里晴空，阳光灿烂。

春姑娘晒得都眯缝起眼睛来了。

那嫩绿的新叶，那田野的薄雾轻烟，象她的衣衫。

随着她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，简直要顶着脚站出来啦。

西双版纳的气候四季如春，然而春天仍然是最美好的季节。

正是在春天，在傣族的泼水节的前夕，我们来到了被称为西双版纳的一颗“绿宝石”的橄榄坝。

当我们从澜沧江的小船踏上这片土地时，立刻觉得好像来到了一个天然的热带大花园。

到处是浓荫匝地，繁花似锦。

走在村寨之间的小径上，就好像是走在精心修建起来的林荫路一样，只有从浓密的树叶的缝隙里洒下来的太阳的点点金光。

春光在万山环抱里，更是泄露得迟。

那里底桃花还是开着；漫游的薄云从这峰飞到那峰，有时稍停一会，为的是挡住太阳，教地面的花草在它底荫下避避光焰的威吓。

岩下底荫处和山溪底旁边长满了该藤和其它凤尾草。

红、黄、蓝、紫的小草点缀在绿茵上头。

时序如旋轮。

秋天过去了。

冬天过去了。

司春之神于是欣然驾临。

蜂蝶成群来翩舞，百鸟结队来唱歌，杂花纷然披陈于树梢上。

氯氟的南国，这时已装载不下旺盛的勃发的生机。

这是万木争荣的季节。

在遥远的地平线上，威严地站立着的，已不是冷酷的冬。

老叶不必寨奉，或者说不必作那悲壮的自我牺牲来保护树木捱过冷酷的冬罢。

在这里，就连冬天的阳光也灿烂如碎金，雨水温润而充足，地表下有取之不尽的营养。

万木在和风中一样做它们欢乐的梦。

夏天的描写--描写夏天六月十五那天，天热得发了狂。

太阳刚一出来，地上也象下了火。

一些似云非云，似雾非雾的灰气低低的浮在空中，使人觉得憋气。

这里固然有绝崖、陡壁、喷泉、草地，但更为离奇的却是那波光流思的冰湖。

那湖水碧蓝见底，湖面映浮着远山的倒影。

在霞光尽染的傍晚，你在湖边草地支起帐篷，升起黄火，看明澈的冰湖里的繁星，和那被黄火染得一片通红的雪山，简直忘掉盛夏的酷暑，如置身神话世界了。

天上白云缓缓地飘着，广阔的大地上三三两两的农民辛勤地劳动着。

柔嫩的柳丝低垂在静溢的小河边上。

河边的顽童，破坏了小河的安静：

“看呀！

看呀！

泥鳅！

这个小蛤模！

”叫声笑声飘散在鲜花盛开的早晨，使人不禁深深感到了夏天的欢乐。

秋天的描写--描写秋天秋雨打着她们的脸。

一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。

已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。

无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。

秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。

天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。

夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。

于是薄暮。

晚秋底澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。

多明媚的秋天哪，这里，再也不是焦土和灰烬，这是千万座山风都披着红毯的旺盛的国土。

那满身嵌着弹皮的红松，仍然活着，傲立在高高的山岩上，山谷中汽笛欢腾，白望在稻田里缓缓飞翔。

当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上呼头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候—一当在这个时候，便是秋了，便是树木落叶的季节了。

冬天的描写--描写冬天高阔的天空挂满着星斗，于冷干冷的寒气，冻的星星也直僵着眼。

温暖。

您好！

描写季节的作文怎么写？

要结合每个季节的不同特点，如春天的生机与温暖；夏天的火辣、热烈和人物的雷厉风行；秋天的秋高气爽、丰收的场景与喜悦；冬天的寒冷残酷、雪白纯净与事物的坚强毅力等。

写作注意事项：

1、需点面结合，有一定背景的衬托，且有具体的景物点的细致描绘。

2、语言表达要美丽大方，巧用各种修辞手法，锤炼用词、用语；要有人物的真情实感，且把人物的真情融入景物描写之中。

参考作文：

1、《春天》春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息。

校园里，到处都是春光明媚的鲁象。

柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：

春天来了！

春天真的来了，在池塘里，在田野上，在天空中，到处都焕发着勃勃生机。

大自然的景色也变