高中人教版高二选修中国现代诗歌散文欣赏诗歌部分第一单元生命的律动《天狗》含答案解析.docx

高中人教版高二选修中国现代诗歌散文欣赏诗歌部分第一单元生命的律动《天狗》含答案解析.docx

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高中人教版高二选修中国现代诗歌散文欣赏诗歌部分第一单元生命的律动《天狗》含答案解析

人教版高二选修中国现代诗歌散文欣赏诗歌部分第一单元生命的律动《天狗》

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、古代诗歌阅读

阅读《天狗》，完成下列小题。

我是一条天狗呀！

我把月来吞了，

我把日来吞了，

我把一切的星球来吞了，

我把全宇宙来吞了。

我便是我了！

我是月的光，

我是日的光，

我是一切星球的光，

我是X光线的光，

我是全宇宙的Energy的总量！

我飞奔，

我狂叫，

我燃烧。

我如烈火一样地燃烧！

我如大海一样地狂叫！

我如电气一样地飞跑！

我飞跑，

我飞跑，

我飞跑，

我剥我的皮，

我食我的肉，

我吸我的血，

我啮我的心肝，

我在我神经上飞跑，

我在我脊髓上飞跑，

我在我脑筋上飞跑。

我便是我呀！

我的我要爆了！

1．对这首诗内容理解有误的两项是（）

A．这首诗以奇异的想象和超凡的象征塑造了一个具有强烈的叛逆精神和狂放的个性追求的“天狗”形象。

以恢弘的气度和极度的夸张，突显了“天狗”气吞日月，雄视宇宙，顶天立地，光芒四射的雄奇造型，喷发出“五四”时期文学独具的澎湃激情和破旧迎新的主题。

B．第一节极写“天狗”宏大的气魄。

以“吞”为关键词，展示出一条“天狗”吸纳世界万物的生命特性。

这“天狗”其实就是指郭沫若自己。

C．第二节顺应第一节的气韵，写“天狗”获取无穷能量创造新宇宙、新人生。

它吸收宇宙间一切的光源，融汇了“全宇宙的Energy的总量”，成为宇宙的主宰，大有扫荡一切、重建未来的气度。

D．第三、四节中，汇聚了“全宇宙的Energy的总量”的“天狗”终于暴烈地行动起来，它“飞奔”“狂叫”“燃烧”，并且无情地“剥”“食”“吸”“啮”自己的肉体，最后，“我便是我呀！

我的我要爆了！

”表现出“天狗”终于舍弃一切，希冀在爆裂中求得自我毁灭的革新精神。

E.《天狗》是“五四”时期奏响的一曲惊心动魄的精神赞歌。

它是“五四”时期人们第一次从诗歌中听到的勇猛咆哮的时代声音。

“天狗”那可吞掉“一切的星球”的豪迈气概，正是“五四”时期要求破坏一切因袭传统、毁灭旧世界的革新精神的再现。

2．诗人是怎样塑造“天狗”这一形象的？

3．诗人是怎样抒发自己的情感的？

4．闻一多将写诗比作“戴着镣铐跳舞”。

鲁迅说：

“诗须有形式，要易记，易懂，易唱，动听。

”郭沫若不这么看，他说：

“诗的精神在其内在的韵律。

”试着分析这首诗歌的语言特点。

5．本诗在艺术上充分体现了郭沫若诗歌的浪漫主义风格特色，请对这一特色进行分析。

阅读郭沫若的诗歌《炉中煤》，回答下列问题。

炉中煤

——眷念祖国的情绪

啊，我年青的女郎！

我不辜负你的殷勤，

你也不要辜负了我的思量。

我为我心爱的人儿，

燃到了这般模样！

啊，我年青的女郎！

你该知道了我的前身？

你该不嫌我黑奴鲁莽？

要我这黑奴的胸中，

才有火一样的心肠。

啊，我年青的女郎！

我想我的前身，

原本是有用的栋梁，

我活埋在地底多年，

到今朝总得重见天光。

啊，我年青的女郎！

我自从重见天光，

我常常思念我的故乡，

我为我心爱的人儿，

燃到了这般模样！

6．理解诗歌的内容对这首诗理解不够准确的两项是（）.

A．这首诗采用拟人的手法，用“炉中煤”的口吻向“心爱的人儿”——祖国倾诉衷肠，抒发了对祖国强烈的热爱之情，表达了甘愿为祖国献身的愿望。

B．诗人把祖国比喻成“年青的女郎”，把自己比喻成年青女郎燃烧的“炉中煤”。

通过“炉中煤”对年青女郎倾诉衷情，表达出诗人对祖国的眷恋深情。

C．诗人运用浪漫主义的独特想象，以煤自况，表明诗人虽然地位和人格卑贱，但愿意积极进取、以身许国，表现了当时知识分子的自我觉醒。

D．“我为我心爱的人儿，燃到了这般模样”和“要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠”等诗句，很生动地写出了“炉中煤”的忠贞形象，贴切地表达出诗人眷恋祖国的真挚、热烈的思想感情。

E.《炉中煤》里，诗人将自己比作一块正在燃烧的煤炭，将祖国当作日夜思念的女郎，可见其爱情之深沉。

有人将这首诗解读为爱情诗，这显然是误读。

因为诗的副标题标明为“眷念祖国的情绪”，所以只能是一种爱国情感的表达。

7．鉴赏诗歌的形象作者为什么要用“炉中煤”自喻？

8．赏析诗歌的表达技巧“啊，我年青的女郎”这句话反复出现有什么表达效果？

首尾两节呼应又有何作用？

阅读下面的诗歌，回答下列问题。

火

冯雪峰

火！

哦，如果是火！

你投掷在黑夜！

你燃烧在黑夜！

我心中有一团火，

我要投出到黑夜去！

让它在那里燃烧，

而它越燃越炽烈！

熊熊的火，

炽烈的火，

黑夜吞没着它！

黑夜燃烧着它！

9．赏析诗人的思想感情诗歌的第一节表现了诗人对“火”什么样的态度？

10．理解诗歌的内容诗的末尾说，“黑夜吞没着它！

黑夜燃烧着它”，这是否矛盾？

为什么？

二、选择题

11．下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（）。

①他闲来无事，就经常上网发一些飞短流长的帖子，结果不仅弄得与同事邻里的关系很紧张，甚至还惹上了官司。

②在文化强省战略的指引下，我省动漫产业迈入高速发展的新阶段，去年我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经等量齐观。

③听到张旭东升任宁江市交通局局长的消息，一帮老同学、老同事纷纷发来短信，祝贺他的乔迁之喜，并要他赶快请客。

④有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。

⑤伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晚霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而生。

⑥司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。

A．②④⑥B．①⑤⑥C．②③⑤D．①③④

12．下列各句中，没有语病的一句是（）

A．失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉，应对失眠需要了解相关的睡眠卫生知识，进行自我调护。

B．校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。

C．人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素。

大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。

D．由于工业的底子薄，西部地区的工厂大多技术水平低，其产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。

三、语言表达

13．为迎接4月23日“世界读书日”的到来，我校将在学术报告厅举行“中华诵·经典唐宋诗词诵读”大赛。

下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间的部分。

要求紧扣主题、言简意赅、有文采。

60个字左右。

唐诗宋词，百花争艳，绰约不凡。

它们虽篇幅短小，却画面明晰：

_____________

这一幅幅画面让人陶醉。

下面，就让我们一起去品味经典唐宋诗词无穷的魅力吧！

14．仿照下面示例中的画线部分，在后面语段中的横线上另写几句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

示例：

文学，你是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，江海湖泊。

你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。

母亲，①___，②_____；你是黄河长江，日月星辰。

③____，④_____。

15．仔细观察下面的吉祥物，完成后面的题目。

4月12日，第二十六届全国图书交易博览会（简称书博会）新闻发布会暨第一次预备会在内蒙古自治区包头市召开。

会上正式向社会发布了本次博览会的吉祥物璐璐。

（1）描述画面的主要元素并写出其寓意。

（2）请为此次书博会拟写一条主题语，要求：

①主题鲜明；②运用对偶；③字数在16字以内。

参考答案

1．BD

2．诗人将自我感情熔铸到“天狗”的形象中，直接以“天狗”自比，极写自我力量的扩张和自我精神的解放。

在象征性的诗歌意象中，塑造了一个大胆反抗、勇敢叛逆的抒情主体“我”（即“天狗”）的形象。

“我”横空出世，“我”雄居宇宙，“我”主宰一切，“我”与宇宙本体合而为一，“我”在自噬其身中获得新生。

3．《天狗》是直抒胸臆之作。

诗歌第1节中鲸吞日月、宇宙的天狗，正是青春生命高峰体验状态下君临万物的狂放心态的具象化。

接下来诗人进一步表现青春生命高峰体验状态下的种种微妙感觉，当天狗吞了日月星辰之后，便产生一种幻觉：

“我是月的光，/我是日的光，/我是一切星球的……”高峰体验状态下的青春生命力，仿佛处于原子核的不断裂变状态中，仿佛一种燥热、一种热辣辣的疼痛在“剥皮”“食肉”“吸血”“啮心肝”。

这种焦灼感、燥热感、疼痛感，在诗人的周身流转着，好像跑过他的神经、脊髓和脑筋，而自身躯体的承受力终归是有限的，诗人想象中的青春生命活力终将自我引爆，向四周进射。

4．《天狗》一诗全然不讲诗歌的“形式”，丝毫不考虑诗句的“咏唱动听”，一任感情的宣泄。

全诗二十九行，每行都以“我”起首，长短不拘，既单调又散乱，全然不理会传统诗歌低吟浅唱、一唱三叹的审美观，通篇为高腔大嗓的狂呼呐喊，随兴陡然而起，兴尽戛然而止！

这种自始至终的单调句式反而增强了全诗一气呵成的整体连贯性，不加打磨的粗厉语言反而强化、凸显了诗的力度，拒绝包装、径直坦诚的赤裸情感反而更易于与读者交流，产生共鸣。

全诗浑然一体，如灼热的岩浆冲破地壳，火山爆发般喷涌不已，具有极大的冲击力和震撼力。

5．

（1）象征手法的运用。

诗中的天狗形象，成为旧的时代、旧的传统、旧的世界的叛逆者的象征，成为吐故纳新、具有无限能量的个性解放与新的世界、新的社会、新的未来的创造者的象征。

这一手法的运用，既生动地表现出诗人张扬个性、追求解放的强烈愿望，又在诗歌意象上给人以耳目一新的感觉。

（2）想象大胆奇特。

天狗代表着有无限能量、个性得以充分解放了的“我”的形象，表现出诗人想象的大胆奇特。

（3）感情奔放激越。

该诗全篇都以“我”的口吻来写，通过“天狗”气吞宇宙的非凡之势来抒发诗人内心的豪情。

诗歌自始至终贯穿着强烈的感情，具有浓厚的主观色彩。

（4）讲究韵律和节奏感。

这首诗多采用简短的句式，并将其与叠句、排比等手法结合起来，形成一种强烈的旋律、急促有力的节奏和摧枯拉朽般逼人的气势。

此外，诗的语言自由而又大致押韵，可以看出诗人对的韵律感的重视。

【解析】

1．试题分析：

本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。

主要集中对诗意、思想主旨、语言、技巧、结构等内容的考查，赏析时首先要读懂诗，然后将各个选项带入原诗句中进行分析即可。

B项，“天狗”不只指郭沫若自己，还包括了中国近现代史上所有寻求救国真理、追求现代知识与文化的中华儿女，如梁启超、王国维、鲁迅、胡适、徐志摩、闻一多等人。

中国现代的思想与文化，就是由这一群“天狗”合力铸就的。

D项，“我便是我呀！

我的我要爆了！

”表现出“天狗”终于含弃一切，希冀在爆裂中求得新生的革新精神。

故选BD。

2．试题分析：

本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。

解答此类题，要借助诗词的字词、句和所用意象来概括意境特点，从而准确概括形象。

第一节，诗人连续用四个“吞”字，展示了“天狗”的无比豪放的气概，这一节末尾的“我便是我了！

”是充满自信的自我肯定。

第二节又连续用四个“光”和“Energy的总量”，凸显了“天狗”的穿透力和生命活力。

第三节“飞奔”“狂叫”“燃烧”，展现它的狂放不羁的性格，勾勒了“天狗”一往无前的姿势。

至于这一节里的“剥皮”等动作，显然将“天狗”的恣肆狂放推向了极致。

从整体上看，这首诗由具有强烈自我意识的“我”的带动而完成，写法新奇富有感染力。

据此组织答案即可。

3．试题分析：

本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力，侧重考查抒情方式。

此类题目的解题思路是先指出所用表达手法，再结合文本内容具体分析，最后点出其表达效果。

这首诗在抒情上具有强烈的主观色彩，诗人把自我的情感熔铸到“天狗”的形象中，直接以“天狗”自比，极写自我力