幼儿的发展目标.docx
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幼儿的发展目标
幼儿的发展目标
大班幼儿发展目标
一、健康
1身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快,乐意和老师、同伴交往;2知道必要的安全保健常识,密切结合幼儿的日常生活进行安全、营
养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力;
3生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,养成良好的饮食习
惯,不挑食;有良好的个人卫生习惯;
4注意个人和生活场所的卫生,会做简单的收拾、整理及清洁工作;5喜欢参加体育活动,动作灵敏协调、灵活,用幼儿感兴趣而有安全的方式发展基本动作,学习基本体操,提高动作的协调性和灵活性。
6、了解身体的主要部位及基本的保护方法,了解简单的防病知识,知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。
7、知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具、学习简单的自救方法。
8、坚持参加体育锻炼活动,逐步提高对寒冷、炎热的适应能力,养成积极锻炼身体的习惯。
基本动作灵敏协调。
9、勇敢、坚强,有初步的合作意识和较强的竞争意识。
10、基本动作的具体内容要求:
(1)走:
步伐均匀,有精神地走?
听信号变换方向走;?
一对一对整齐地走;
(2)跑:
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上体稍前倾,两手半握拳,曲肘在体侧,前后自然摆动,用前脚掌着地跑,?
快跑:
20~30米;?
跑、走交替距离为200~300米
(3)跳跃:
曲膝摆臂,四肢协调,用力登地跳起,轻轻落地,保持平衡?
原地纵跳触物20~25厘米;?
练习跳绳或跳橡皮筋(上下跳30立定跳30到40跨跳50平行线不作要求)
(4)平衡:
上体正直,步子均匀,上下肢协调,动作自然。
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两臂侧平举,单腿站里5~10秒钟;?
两臂侧平举,闭眼转3~5圈;?
在有间隔的木版或硬指板上走;?
在高30~40,宽20~15厘米的平衡木上变换手臂动作(侧平举、前平举,叉腰)走;
(五)投掷?
两人相距2~4米抛接大球;?
原地变换形式拍球;?
边走或边跑拍球;?
肩上挥臂投远;?
肩上挥臂投准(3米,直径60厘米左右)11、基本体操的要求:
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以徒手操为主,并选学一、二套轻器械操,每套六至八;?
教幼儿学习立正,稍息、看齐,向左右转,原地踏步、立定,变步走,齐步走,左右转弯走;?
听信号切段分队走。
二、语言
1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。
2、能用普通话大胆、连续地表达,主动与他人交流。
3、学会观察,能讲述事件的完整过程。
4、独立并生动地朗诵和讲述,乐意表演儿童文学作品。
5、看懂图片和图书,并想象画面以外的情节与活动,喜欢进行创编活动。
6、爱护图书,学会正确的翻阅图书的方法。
7、关注适当丰富幼儿词汇:
如形容词、连接词、常用虚词(在、向、从)。
8、在电视盛行时代,培养幼儿喜欢听录音机的习惯。
9、给幼儿提供一个敢说、想说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
三、社会
1、热爱集体,关心他人,对人热情有礼貌,具有初步的集体荣誉感和责任感。
2、知道中国是一个多民族国家,有兴趣了解各种民俗风情,热爱祖国。
3、简单了解其他国家的典型文化特征,感知人类文化的多样性和差异性。
4、关心社会生活,理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
5、能友好、礼貌地与人交往,掌握基本的人际交往技能。
6、主动与同伴合作,体验同心协力完成任务的快乐。
7、欢劳动,关心果园、孔雀园的变化,乐意参加园内的公益劳动,了解与自己生活有关的各行各业人们的劳动,热爱并尊重劳动者。
8、能较客观地评价自己和他人,自尊、自信、乐观,自己有进步不骄傲,愿意学习小朋友的优点,能为同伴的进步而高兴,能接受别人的批评,自己有了错知道改正。
9、做事认真,有始有终,有初步的责任感,会整理玩具和图书,学习修补图书。
10、养成良好的生活卫生习惯,节约用水用电等习惯。
11、了解世界水日、环境日、地球日、无烟日、爱鸟周等主题日。
四、科学
1、能积极主动观察周围的事物和现象,有较强的好奇心和求知欲。
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认
识与人们生活有关自然环境和创造环境的变化,以及商店和公共场所。
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尊敬这里工作的成人劳动,爱护这里的自然环境。
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认识小学,初步了解小学生的学习生活,为如小学作准备。
2、在活动中能主动运用多种感官感知事物的变化和事物之间的联系,积极动手操作,爱思考、爱提问,尝试去探索答案并乐意与同伴分享、交流、合作。
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认识4~5种材料制成日用品,知道这些材料的名称、特性和用途,并进行分类。
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认识几种海、陆、空交通工具,比较其异同,并进行分类。
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认识常见的安全、交通标记。
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认识常见的蔬菜、水果、干果、树木、花草和农作物各二、三种,比较其异同,并进行分类,了解其对人们生活的作用。
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认识家禽、家畜、鸟、昆虫和野生动物书种,从他们的外型特征、习性、功用与危害比较起异同,并进行分类。
辨别几种常见的益虫和害虫,保护对人们有益的动物,消灭有害的昆虫。
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善于贯彻孔雀园里小动物的变化,知道起生活习性。
3、有初步的数学概念,能运用已有的数学经验解决生活中一些简单的问题。
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学习十以内数的组成,并迅速正确地进行加减运算,认识加号、减号、等号。
会解答应用题。
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掌握1—10的倒数、相邻数,学习正确书写啊拉伯数字1—10,区别10以内的单数、双数。
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从自身出发区别左右,用目测的方法比较物体的长短、高矮、宽窄、轻重、远近、厚薄等。
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认识球体、圆柱体、正方体、长方体,根据形体的特征进行分类。
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学习将一个实物或形体等分成2、4份,知道原实物或形体比每一份大,没一份都比整体小。
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认识时钟,学会看整点、半点,学习看日历,知道一星期有7天,知道昨天、今天、明天是星期几。
4、能用适当的方式表达探索科学活动的感受和发现,并积极与同伴交流。
5、主动关心和爱护动植物及周围环境,亲近大自然,有初步的环保意识,并乐意参加环保活动。
五、艺术1、能积极、主动参加音乐活动,大胆地表现自己的情感和体验,?
根据歌曲内容和性质、正确地、较有表情地演唱,学会10—12首歌曲。
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舞蹈和音乐游戏A在音乐伴奏下,按音乐节奏协调地做动作;基本律动和基本步伐(跑跳步、进退步、交替步)B在音乐伴奏下学会变换几种队形(圆圈扩大或缩小、横排、纵列);C学会4—6个舞蹈,三、四个音乐游戏,会根据歌曲或器乐曲的内容和风格,整齐地、有表情地跳简单的舞蹈,能按音乐游戏的要求,在创造性地表现出角色的特点。
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音乐欣赏,欣赏6—8首歌曲,能根据音乐的片断辨认出相关的歌曲和器乐曲,并感知他们的旋律变化和情感体验。
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打击乐,学习几种打击乐器,在音乐伴奏下齐奏、轮奏。
2、能感知和理解音乐作品的主题;通过想象,创造性地进行音乐表现活动,体验创造活动的快乐,大胆地在活动中感受美、创造美、表现美。
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3、能控制、调节自己的声音和音调进行演唱,节奏准确;知道保护自己的嗓音;较自然地运用各种动作进行韵律活动和演奏常见的打击乐器。
4、能自然的运用动作、表情与他人交流合作,并有意识地使自己的表演与音乐、与集体协调一致。
5、在音乐活动中,有良好的行为习惯和有初步的审美情趣。
6、绘画:
在幼儿观察物象的形状、颜色、结构等的基础上,培养他们用绘画和手工(泥工、纸工、自制玩具等)充分表现自己对周围生活的认识和情感。
逐步培养幼儿对美术的兴趣以及大自然、社会生活、美术作品中美的欣赏力。
发展幼儿的观察力、创造力、发展手部肌肉的协调性、灵活性,
初步掌握使用美术工具及材料的技能。
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用各种几何图形表现事物的基本特征和某些细节,并会描绘出人物和动物的不同姿态(侧面、背面、有简单动作的四肢)?
能根据自己生活印象和故事、诗歌的内容画简单的情节画,初步学会恰当的安排画面。
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在正方形、长方形、菱形、圆形纸的中心、边缘、角上,用学过的花纹和简单的具有民族特色的特色的3—5种花纹,有规律的画图案画。
会在生活用品的纸型上用花纹或物象进行装饰。
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根据图画内容,会使用各种颜色,色彩鲜明。
7、泥工:
学习在整块泥中捏出物体的各部分,并会使用简单的工具和辅助材料塑造某些细节部分,学会塑造人、动物的主要特征和动作,表现简单的情节。
8、纸工:
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巩固中班折纸技能,学习用两张纸以上的纸折成简单的组合玩具。
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能按轮郭或用目测的方法剪出或撕出简单的物体的外形、会用对称折叠的方法剪出或撕出简单的图形和窗花。
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9、自制教玩具:
用纸、布针、线或自然材料和无毒的废旧材料制作简单的玩具。
10、欣赏:
欣赏幼儿可理解的绘画、工艺美术作品。
学习评价自己和同伴的作品,培养幼儿美感和审美能力。
中班发展目标
(一)、语言:
发展目标
1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。
2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流;理解故事内容并较连贯说出主要情节;接触多种题材的文学作品,获得聆听的乐趣;适当丰富幼儿的词汇,会仿编儿歌。
3、学习有顺序地看图书,乐意与同伴交流图书的主要内容,喜欢看电视、听录音机。
(二)、具体措施
1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。
2、在班内设立语言区,鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流,多鼓励个别幼儿克服胆怯心理,在老师的帮助下,学习大胆与人交往。
鼓励幼儿正确发音,口齿清楚地表达愿望,回答问题。
3、在温馨书屋提供多种体裁的图书,继续激发幼儿对图书的兴趣,学习从前往后一页一页地翻阅图书并能将有趣的情节简单讲述出来。
4、会念十首儿歌,复述5个故事。
5、运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式,培养幼儿的语言能力;6、鼓励幼儿运用多种词汇说出简单而完整的句子。
(一)、社会:
发展目标
1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力,学习尊重别人,学习懂得关心别人的方法,并适当表现,继续体会与人分享的快乐。
2、关爱长辈,接触与自己生活有关的社会工作人员,了解与自己的关系,尊重他们的劳动。
3、初步辨别是非,遵守集体生活中的基本规则。
4、对自己能做的事有信心。
5、了解家乡著名的设施、景观,喜爱参与活动,萌发爱家乡的情感。
(二)、具体措施
1、在一日活动中,注重培养幼儿的人际交往技能,在班内创设娃娃家、理发店、医院、银行、饮食店等区域,鼓励幼儿喜欢和同伴游戏,有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。
引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中,学会基本的礼貌用语,培养幼儿讲礼貌的习惯。
让幼儿明白安静倾听的作用,能学会尊重他人。
加强个别自控能力差的幼儿的教育,使他们在集体活动时学习控制自己的情绪,不乱发脾气。
2、结合主题活动,让幼儿了解各行各业的人们的劳动,并从身边的小事做起,尊重劳动成果。
3、了解三八、五一、六一、教师节、中秋、国庆、元旦、圣诞等、春节节日,并知道相应的风俗。
4、及时肯定和展示幼儿的作品,让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。
5、通过全园大活动、平行班活动和班级活动,使幼儿乐意参与并体验快乐,激发幼儿愉快的情绪。
鼓励幼儿表达自己的愿望和要求,培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方大胆的良好个性。
(一)、科学:
发展目标
1、尝试探索动、植物和人的特征,让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。
喜爱提问,愿意收集感兴趣的信息。
2、能初步了解自己身体的基本结构及其作用,并知道如何爱护自己身体。
3、形成一定的节约和环保意识。
4、能运用多种感官认识事物的多样性,乐意操作,喜欢思考、提问,体验探索过程的乐趣。
5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验,体验数学活动的乐趣。
(二)、具体措施
1、在日常生活和游戏中,引导幼儿点数“7”以内的物体,正确说出总数。
2、帮助幼儿认识“7”以内的数字,理解数字的意义,会用数字表示物体的数量。
3、在日常生活和游戏中,引导幼儿感知物体数量的差异,初步学习按物体的某一特征和规律进行“5”以内物体的排序。
4、在日常生活和活动中,引导幼儿认识长方形、椭圆形,感知其明显特征。
5(在日常生活