高考英语复习精典素材之写作.pptx

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通过高考作文分析指导写作通过高考作文分析指导写作书面表达的五个步骤书面表达的五个步骤1.1.仔细审题仔细审题（4确定）确定）2.2.3.3.

（1）体裁格式）体裁格式_4.4.

（2）题材内容）题材内容_5.5.（3）中心人称）中心人称_6.6.（4）主体时态）主体时态_假设你是卜曼宜假设你是卜曼宜,你购买了一部你购买了一部某外国公司生产的手机某外国公司生产的手机.因有质量问因有质量问题题,要求该公司更换要求该公司更换.请根据下列要请根据下列要点点,用英文写一封电子邮件用英文写一封电子邮件.1.问题问题:

手机不响铃手机不响铃,不能发短信不能发短信;该产品已售完该产品已售完,无法更换无法更换;型号新型号新,无配件无配件,无法维修无法维修.2.要求要求:

公司应尽快予以更换公司应尽快予以更换.注意注意:

1.词数为词数为100左右左右;2.参考词汇参考词汇:

配件配件（sparepart）Thinkabout?

Thestyle:

Themainidea:

Person:

Tense:

Thestyle:

expositionThemainidea:

PresenttheproblemswiththephoneandaskforachangePerson:

thefirstpersonTense:

thepresenttense（描述具体经历时则要用一般过去时描述具体经历时则要用一般过去时）2.提炼要点，确定重点词汇提炼要点，确定重点词汇要点：

三大问题要点：

三大问题+一个要求一个要求Point1:

notring;sendmessagesPoint2：

soldout;changefor或或exchangefor或或replacewith2.提炼要点，确定重点词汇提炼要点，确定重点词汇Point3：

model;nospareparts;repair/fix/maintainPoint4：

require/requestsb.todosth或或demandofsb.todosth.3.连词成句连词成句1.手机不响铃手机不响铃,不能发短信不能发短信Itdoesntring.Itdoesntsendshortmessages.2.该产品已售完该产品已售完,无法更换无法更换Themodelhasbeensoldout.Theycantchangeanewoneforme.3.3.型号新型号新,无配件无配件,无法维修无法维修ItisanewmodelinChina.Itisimpossibletofixitwithouttherightspareparts.4.4.要求公司应尽快予以更换要求公司应尽快予以更换Idemandof/require/requestyourcompanytochangeanewoneformeassoonaspossible.4.组句成篇组句成篇

（1）适当添加信息）适当添加信息点，点，使文意通顺连使文意通顺连贯贯

（2）巧妙使用连接）巧妙使用连接词，词，使文章结构紧使文章结构紧凑凑（3）灵活运用好句）灵活运用好句式，式，使文章文采飞使文章文采飞扬扬

（1）适当添加信息点）适当添加信息点思路一：

思路一：

串故事，按事情发展的先后串故事，按事情发展的先后顺序叙述要点。

增加的信息点多顺序叙述要点。

增加的信息点多为时间词。

为时间词。

思路二：

思路二：

纯粹“诉说”问题，按要点纯粹“诉说”问题，按要点间的内在关系组织文章。

增加的间的内在关系组织文章。

增加的信息点多为逻辑关系词。

信息点多为逻辑关系词。

（2）巧妙使用连接词）巧妙使用连接词思路一：

思路一：

Tendaysafterthat/Severaldaysago,Then,Later

（2）巧妙使用连接词）巧妙使用连接词思路二：

思路二：

Tobeginwith,Besides/Apartfromthat/Whatsmore/Inaddition/Furthermore/Moreover/Whatsworse/Evenworse/Worsestill/Tomakemattersworse/Asaresult/Therefore（3）灵活运用好句式）灵活运用好句式方法一方法一:

使用非谓语动词使句使用非谓语动词使句子简洁高档子简洁高档方法二方法二:

巧用倒装结构增强句巧用倒装结构增强句子的表现力子的表现力方法三方法三:

尝试多样化表达方式尝试多样化表达方式,如：

如：

1.感叹句感叹句2.强调句强调句3.with短语短语4.定语从句定语从句5.各各种名词性从句种名词性从句6.各种状语从各种状语从句句1.手机不响铃手机不响铃,不能发短信不能发短信整合前：

整合前：

Itdoesntring.Itdoesntsendshortmessages.整合后：

整合后：

a.Itcantringorsendshortmessages.b.Itdoesntringatallandmeanwhileitdoesntsendshortmessages.（并列句）（并列句）c.Itcanneitherringnorsendshortmessages.d.Notonlydoesitfailtoring,butalsoitcantsendamessage.（倒装句句式倒装句句式）e.Themobilephonecantring,norcanitsendmessages.（同上）（同上）2.该产品已售完该产品已售完,无法更换无法更换整合前：

整合前：

Themodelhasbeensoldout.Theycantchangeanewoneforme.整合后：

整合后：

a.Thenewmodelhasbeensoldoutsothattheycantchangeanewoneforme.（结果状语从句）（结果状语从句）b.Themodelhasbeensoldout,asaconsequence,itsimpossibleforthemtochangeanewoneforme.（It作形式主语）作形式主语）c.Themodelhasbeensoldout,whichmakesitimpossibleformetohaveanewone.（非限制性定语从句非限制性定语从句）d.Thefactthatthemodelhasbeensoldoutmakesmeunabletochangeit.（主语从（主语从句）句）e.Thiskindofphoneshasbeensoldout.Therefore,Ihavenoapproachestoexchangingthephoneforanewone.（副词）（副词）3.型号新型号新,无配件无配件,无法维修无法维修整合前：

整合前：

ItisanewmodelinChina.Itisimpossibletofixitwithouttherightspareparts.整合后：

a.Sinceitsanewmodelandthererenospareparts,Icantgetitrepaired.（原因（原因状语从句）状语从句）b.SonewisitstypewithoutanysparepartsthatIcantgetitrepaired.（倒装句倒装句）c.Withitsnewtypeandnosparepartsleft,Ifindithardtohaveitrepaired.（with结结构）构）d.Duetoitsnewmodelwithnospareparts,Ihavenoaccesstoitsrepair.（介短）（介短）4.要求公司应尽快予以更换要求公司应尽快予以更换整合前：

整合前：

Irequire/requestyourcompanytochangeanewoneformeassoonaspossible.整合后：

整合后：

a.Toconclude,Idemand/requirethatyourcompanyshouldhavemyphonechangedassoonaspossible.（宾语从句和虚拟语气宾语从句和虚拟语气）b.Idreallyappreciateitifyoucouldreplaceitsoon.（代词（代词it）c.AllthatIrequestofyourcompanyisthatyoushouldgetmyphonechangedassoonaspossible.（定语从句和定语从句和表语从句）表语从句）d.Ihopethatmyrequirementthatyoushouldchangeanewphoneofthesamemodelformecanbesatisfiedassoonaspossible.（宾语从句、同位语从宾语从句、同位语从句、虚拟语气及被动语态句、虚拟语气及被动语态）5.检查誊写检查誊写仔细誊写，保证字迹仔细誊写，保证字迹工整，卷面整洁。

工整，卷面整洁。

Possibleversion

（1）DearSir,Tendaysafterthat,itdidntringorsendshortmessages.ThenItookittotheseller,butwastoldthatthemodelhadbeensoldoutandIhadtowaitatleastthreemonthsforanewone.LaterIwenttotherepairman.Hesaidsinceitwasanew-modelinChina,itwasimpossibletofixitwithouttherightspareparts.Iwassodesperateonhearingthat.HowcanIwaitthatlong?

Therefore,Irequirethatyousendmeanewoneofthesamemodelwithinamonth.Thankyouforyourconsideration.Yours,SincerelyPossibleversion

（2）Whatbothersmeisthequalityofthemobilephone.Theproblemsareasfollows:

Tostartwith,notonlydoesitfailtoringbutalsoitcantsendamessage.Besides,thiskindofphonessellsowellthatnonecanbefoundatthemarket.Asaresult,Icantchangemyphoneforanewone.Whatsworse,therebeingsuchanewproduct,thesparepartsofthephonearenotavailableatthemoment.Asaconsequence,itsimpossibletogetitchanged.Asisknowntoall,theserviceofyourcompanyhasbeenpraisedbymanyguestsandIhopethatyourcompanycangetmyphonechangedassoonaspossible.直击高考直击高考评分原则：

评分原则：

1.本题总分为本题总分为25分分,按按5个档次给个档次给分分.（第一档：

第一档：

15分；第二档：

分；第二档：

610分分;第三档：

第三档：

1115分；第四分；第四档：

档：

1620分；第五档：

分；第五档：

2125分）分）2.评分时评分时,先根据文章的内容和语言先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次初步确定其所属档次,然后以该档的然后以该档的要求来衡量，确定或调整档次，最要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

后给分。

3.词数少于词数少于80和多于和多于120的的,从总分从总分中减去中减去2分分.4.评分时评分时,应注意的主要内容为应注意的主要内容为:

内容内容要点要点,应用词汇和语法结构的数量和准应用词汇和语法结构的数量和准确性确性,上下文的连贯性及语言的得体上下文的连贯性及语言的得体性。

性。

5.拼写与标点符号是语言准确性的一个拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时方面，评分时,应视其对交际的影响程应视其对交际的影响程度予以考虑。

英度予以考虑。

英,美拼写及词汇均可接美拼写及词汇均可接受。

受。

6.如书写较差如书写较差,以至影响交际以至影响交际,将分数将分数降低一个档次降低一个档次.第五档第五档（很好很好）；（21-25（21-25分分）1.1.完全完成了试题规定的任务。

完全完成了试题规定的任务。

2.2.覆盖所有内容要点。

覆盖所有内容要点。

3.3.应用了较多的语法结构和词汇。

应用了较多的语法结构和词汇。

4.4.语法结构或词汇方面有些许错语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能级词汇所致；具备较强的语言运用能力。

力。

5.5.有效地使用了语句间的连接成有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

分，使全文结构紧凑。

6.6.完全达到了预期的写作目的。

完全达到了预期的写作目的。

第四档第四档（好好）：

（16-20（16-20分分）1.1.完全完成了试题规定的任务。

完全完成了试题规定的任务。

2.2.虽漏掉虽漏掉11、22个次重点，但覆盖所有个次重点，但覆盖所有主要内容。

主要内容。

3.3.应用的语法结构和词汇能满足任务的应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

要求。

4.4.语法结构或词汇方面应用基本准确，语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。

词汇所致。

5.5.应用简单的语句间的连接成分，使全应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

文结构紧凑。

6.6.达到了预期的写作目的。

达到了预期的写作目的。

第三档第三档（适当适当）：

（11-15（11-15分分）1.1.基本完成了试题规定的任务。

基本完成了试题规定的任务。

2.2.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。

要内容。

3.3.应用的语法结构和词汇能满足任应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

务的要求。

4.4.有一些语法结构或词汇方面的错有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

误，但不影响理解。

5.5.应用简单的语句间的连接成分，应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。

使全文内容连贯。

6.6.整体而言，基本达到了预期的写整体而言，基本达到了预期的写作目的。

作目的。

第二档第二档（较差较差）：

（6-10（6-10分分）1.1.未恰当完成试题规定的任务。

未恰当完成试题规定的任务。

2.2.漏掉或未描述清楚一些主要内漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。

容，写了一些无关内容。

3.3.语法结构单调、词汇项目有限。

语法结构单调、词汇项目有限。

4.4.有一些语法结构或词汇方面的错有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。

误，影响了对写作内容的理解。

5.5.较少使用语句间的连接成分，内较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。

容缺少连贯性。

6.6.信息未能清楚地传达给读者。

信息未能清楚地传达给读者。

第一档第一档（差差）：

（1-5（1-5分分）1.1.未完成试题规定的任务。

未完成试题规定的任务。

2.2.明显遗漏主要内容，写了一些无明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要关内容，原因可能是未理解试题要求。

求。

3.3.语法结构单调、词汇项目有限。

语法结构单调、词汇项目有限。

4.4.较多语法结构或词汇方面的错较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。

误，影响对写作内容的理解。

5.5.缺乏语句间的连接成分，内容不缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。

连贯。

6.6.信息未能传达给读者。

信息未能传达给读者。

不得分：

（不得分：

（00分）分）未能传达给读者仟何信息：

内容未能传达给读者仟何信息：

内容太少，无法评判；写的内容均与太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法所要求内容无关或所写内容无法看清。

看清。

Thankyou!