中学中国语文学习套教学进度表.docx
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中学中国语文学习套教学进度表
《中學中國語文》學習套教學進度表
註：
週次以六天循環週計算，每周七課節
年度：
（中三）
班別：
教學項
週目
日期次
單元
學習範疇
延伸／課後活動
家課／評估
輔助教材及教具
備註
閱讀
寫作
聆聽
說話
語文基礎知識
其他
講讀
導讀
1
單元一第一章
1.《報道兩篇》
2.《太陽下山了》（節錄）
《太陽下山了》（節錄）做一做：
第2題
《報道兩篇》聽一聽：
第1-4題
活動天地
──因人制宜
1.課前熱身
──能語能文
2.《報道兩篇》比一比：
第3題
3.《太陽下山了》（節錄）做一做：
第1題
4.活動天地
──南腔北調
5.活動天地
──因人制宜
文學：
《太陽下山了》（節錄）
工作坊──
小小翻譯家
延伸工作紙
1.參考網址
2.單元簡報：
廣東口語與書面語相異之處
3.遊戲：
文白互譯機
4.錄音︰《報道兩篇》
5.錄像：
如何組織說話內容
2
單元一第二章
1.《閒情記趣》
2.《黔之驢》
1.《閒情記趣》做一做：
第2-4題
2.《黔之驢》做一做：
第2-4題
3.活動天地
──明察秋毫
1.課前熱身
──文白之別
2.活動天地
──明察秋毫
文學︰
1.《閒情記趣》
2.《黔之驢》
悅讀室──《永某氏之鼠》
延伸工作紙
1.單元簡報：
文白轉譯技巧（搬、增、換）
2.錄音：
《閒情記趣》
3.錄音：
《黔之驢》
4.錄音：
《永某氏之鼠》
單元一第三章
《論語》四則
課前熱身
──高下在心
活動天地
──再試牛刀
1.單元簡報：
文白轉譯技巧（調、補刪）
2.動畫：
《鄭人買履》
3
單元一第三章
《燭之武退秦師》
《荔枝圖序》
1.《荔枝圖序》做一做：
第2題
2.《獨之武退秦師》做一做：
第2題
3.試寫室──
游說秦君
4.活動天地
──句子轉譯
文學：
1.《荔枝圖序》
2.《燭之武退秦師》
悅讀室──
1.《蚰蜒》
2.《答謝中書書》
延伸工作紙
1.錄音：
《荔枝圖序》
2.錄音：
《燭之武退秦師》
3.錄音：
《蚰蜒》
4.錄音：
《答謝中書書》
單元一第四章
課前熱身
──比比看
4
單元一第四章
1.《木蘭辭》
2.《論孝》.《論學》
1.《葉公好龍》（節錄）
2.《夸父逐日》
3.《鷸蚌相爭》
1.《夸父逐日》寫一寫：
第1-3題
2.《木蘭辭》做一做：
第3-4題
3.試寫室──
故事新編
4.《論孝》《論學》想一想：
第2題
活動天地
──齊來說木蘭故事
1.《木蘭辭》做一做：
第2題
2.《論孝》《論學》做一做：
第2題
文學：
1.《夸父逐日》
2.《木蘭辭》
中華文化：
1.《論孝》
2.《論學》（認識中國名言雋語）
品德情意：
《論孝》（孝道）
思維：
試寫室──
故事新編
悅讀室──
《齊人有一妻一妾》
1.延伸工作紙
2.階段性評估：
單元檢閱
1.錄音：
《夸父逐日》
2.錄音：
《木蘭辭》
3.錄音：
怎樣說故事
4.錄音：
《鷸蚌相爭》
5.錄音：
《論孝》
6.錄音：
《論學》
7.錄音：
《齊人有一妻一妾》
8.單元檢閱錄音
5
單元二第一章
1.《球星變搖錢樹的悲歌》
2.活動天地──有理說不清
1.活動天地
──對症下藥
2.試寫室──分析報告
活動天地──對症下藥
1.活動天地──有理說不清
2.活動天地──對症下藥
活動天地──
有跡可尋
思維﹕
1.課前熱身──偉明怎麼了
2.活動天地──有理說不清
3.活動天地
──對症下藥
工作坊──最喜愛科目調查
延伸工作紙
1.參考網址
2.單元簡報：
因果分析法
3.單元簡報：
因果複句
4.錄音：
對症下藥（資料二）
5.錄音：
對症下藥（資料三）
6.錄像：
聆聽的態度
6
單元二第二章
1.《培養我們的「鐵孩子」》
2.報道兩篇
活動天地──
驟近驟遠
活動天地──轉轉折折
品德情意：
《培養我們的「鐵孩子」》（堅毅）
思維：
1.課前熱身──魚與熊掌
2.《培養我們的「鐵孩子」》
3.報道兩篇
4.活動天地
──轉轉折折、驟近驟遠
工作坊──
香港‧香港
延伸工作紙
1.單元簡報：
比較分析法
2.單元簡報：
轉折複句
單元二
第三章
課前熱身
──自相矛盾
單元簡報：
類比推理
7
單元二第三章
活動天地
──推而廣之
1.活動天地
──推而廣之
2.活動天地
──分清彼此3.試寫室──
從何說起
活動天地──科學的發現
活動天地──
假設句子
思維：
1.活動天地
──科學的發現
2.活動天地
──推而廣之
3.活動天地
──分清彼此
4.試寫室──從何說起
工作坊──
清晰思路
延伸工作紙
1.單元簡報：
假設複句
2.錄音：
科學的發現
單元二第四章
思維：
課前熱身──
分析案情
1.單元簡報：
歸維推理
2.單元簡報：
演繹推理
8
單元二第四章
1.《才能來自勤奮學習》
2.《不死之藥》
3.《練功》
1.活動天地
──殊途同歸
2.試寫室──失竊事件
活動天地──推理劇場
文學：
1.《才能來自勤奮學習》
2.《不死之藥》
3.《練功》
品德情意：
1.《才能來自勤奮學習》（勤奮學習）
2.《練功》（堅毅）
思維：
1.活動天地
──殊途同歸
2.《不死之藥》
3.活動天地
──分清分楚
4.試寫室──失竊事件
悅讀室──
《黃面人》（節錄）
1.延伸工作紙
2.階段性評估：
單元檢閱
1.錄音：
推理劇場
2.錄像：
推理的方法
3.錄音：
《不死之藥》
4.單元檢閱錄音
9
考試週
考試範圍：
單元一至單元二
10
派試卷
兩天派卷
單元六第一階段
1.步驟一：
定題目──仔細思量
2.步驟二：
定計劃──小心策劃
3.步驟三：
找資料──四出搜羅
4.步驟四：
調查研究──確定研究方向
1.步驟一：
定題目──仔細思量
2.步驟二：
定計劃──小心策劃
3.步驟四：
調查研究──確定研究方向
語文自學：
1.步驟二：
定計劃──小心策劃
2.步驟三：
找資料──四出搜羅
工作紙（議訂專題、定計劃、找資料）
1.參考網址
2.單元簡報︰定題目（各種腦海地圖）
3.單元簡報：
傳媒資料參考
4.錄像：
與人討論的態度
11
單元三第一章
1.《我的「長生果」》（節錄）
2.《乞丐》
3.《女乞》
1.試寫室──我的選擇
2.活動天地
──同題異文
3.試寫室──
一題兩寫
文學：
1.《我的「長生果」》（節錄）
2.《乞丐》
品德情意：
1.《乞丐》
2.《女乞》（自重自愛）
語文自學：
活動天地──主題齊認識
悅讀室──1.《雪》
2.《雪花飄呀飄》
工作坊──
1.多閱讀
2.試寫室──閱讀報告
3.比較閱讀
延伸工作紙
1.參考網址
2.單元簡報：
主題閱讀法
3.單元簡報：
比較閱讀法
4.動畫：
香港公共圖書館的圖書分類檢索
5.單元簡報：
怎樣寫讀書報告
單元三
第二章
《立論》
1.課前熱身──溝通的問題
2.活動天地──小芬的一天
1.《立論》
2.活動天地──小芬的一天
文學：
《立論》
延伸工作紙
1.錄音：
溝通的問題（對話一）
2.錄音：
溝通的問題（對話二）
3.錄音：
小芬的一天（第一段）
4.錄音：
小芬的一天（第二段）
5.錄像：
聆聽策略：
了解說話者
12
單元三
第二章
試寫室──我會怎樣說
工作坊──
輕重之分
學生提交專題研習的計劃大綱
單元三第三章
1.《愛因斯坦》
2.活動天地──一起讀
3.《養成好習慣》
試寫室──最好的閱讀方法
文學：
1.活動天地
──一起讀
2.《養成好習慣》
品德情意：
1.活動天地
──一起讀（重視內涵）
2.《養成好習慣》（培養好品德和習慣）
語文自學：
1.活動天地
──自學有目標
2.試寫室──
我的閱讀計劃
悅讀室──《制訂學習計劃》（節錄）
工作坊──
自我檢查
1.延伸工作紙
2.階段性評估：
單元檢閱
1.單元簡報：
SQ4R法
2.遊戲：
自學計劃工具箱
3.單元檢閱錄音
13
單元六第二階段
1.步驟一：
實例研究──頭條新聞
2.步驟二：
分析研究──理據分明
3.步驟三：
問卷調查及分析
──真確的數字
步驟三：
問卷調查及分析
──真確的數字
1.步驟一：
實例研究──比較比較
2.步驟一：
實例研究──頭條新聞
品德情意：
培養正確價值觀
思維：
1.步驟一：
實例研究──比較比較
2.步驟一：
實例研究──頭條新聞
3.步驟二：
分析研究──理據分明
4.步驟三：
問卷調查及分析──真確的數字
工作紙（綜合和分析資料）
1.錄音﹕頭條新聞
2.單元簡報：
問卷調查和分析
預備學生在假期從事專題研習
假期
聖誕及新年假期
學生搜集專題研習資料
14
單元四第一章
《傷仲永》
1.《「狂」與「驕傲」》
2.《把山和海還給香港》
1.活動天地
──三角關係
2.試寫室──說得有理
活動天地──聽你說理
課前熱身──有話要說
活動天地──問得好
品德倩意：
1.《「狂」與「驕傲」》（自信與謙遜）
2.《把山和海還給香港》（愛護環境）
文學：
《傷仲永》
悅讀室──
《談考試》（節錄）
延伸工作紙
1.參考網址
2.單元簡報：
議論三要素
3.錄音：
《傷仲永》
4.單元簡報：
設問和反問
5.錄音：
聽你說理
15
單元四第二章
《文學和出汗》
1.活動天地──找事例
2.《鄒忌諷齊王納諫》
3.《晚了，但還來得及》
1.活動天地
──多種論法
2.試寫室──暢所欲言
活動天地──選舉大綱
活動天地──班會選舉
《晚了，但還來得及》做一做：
第4-5題
文學：
1.《鄒忌諷齊王納諫》
2.《文學和出汗》
品德情意：
《晚了，但還來得及》（把握機會，積極進取）
思維：
1.活動天地
──多種論法
2.活動天地
──班會選舉
工作坊──
生活中的議論
延伸工作紙
1.單元簡報：
議論的表達手法
2.錄音：
《鄒忌諷齊王納諫》
3.錄音：
選舉大綱
4.錄像：
游說的方法
假期
農曆新年假期
學生進行專題研習
16
單元四第三章
《岳陽樓記》
《釣勝於魚》
1.活動天地
──表達多樣化
2.試寫室──錯綜複雜
1.活動天地
──口不對心
2.活動天地
──分辨句式
文學：
1.《岳陽樓記》
2.《釣勝於魚》
中華文化：
1.《岳陽樓記》（愛國情懷、認識岳陽樓、洞庭湖）
品德情意：
1.《岳陽樓記》（愛國情懷）
2.《釣勝於魚》（只求耕耘，不問收穫）
思維：
1.活動天地
──表達多樣化
2.試寫室──錯綜複雜
悅讀室──《買鳥》（節錄）
1.延伸工作紙
2.階段性評估：
單元檢閱
1.錄音：
《岳陽樓記》
2.單元簡報：
複句
3.單元檢閱錄音
單元九
第一章
活動天地──兒童不宜
思維：
活動天地──兒童不宜
參考網址
17
單元九第一章
1.《問答比
賽節目的復活》
2.活動天地──看看建議書
試寫室──建議書
活動天地──真知灼見
活動天地──
看看建議書
思維：
1.《問答比賽節目的復活》
2.活動天地
──真知灼見
3.試寫室──建議書
悅讀室──《學校課程難培育百萬富翁》
延伸工作紙
單元簡報：
建議建的格式
單元九
第二章
1.活動天地──公私分明
2.活動天地──越改越好
1.活動天地
──越改越好
2.試寫室──邀請嘉賓
1.活動天地
──看看這公函
2.公私分明
延伸工作紙
單元簡報：
公函的寫法
17
單元五第一章
《最苦與最樂》
1.活動天地──層次分明
2.活動天地──順利過渡
3.《運動家的風度》
1.活動天地
──順利過渡
2.《運動家的風度》做一做：
第2題
1.《最苦與最樂》寫一寫：
第4題
2..活動天地──找清楚
文學：
1.《最苦與最樂》
2.《運動家的風度》
品德情意：
1.《最苦與最樂》（勇於承擔責任）
2.《運動家的風度》（學習運動家的風度）
悅讀室──
《專家試論》
延伸工作紙
1.參考網址
2.遊戲：
寫作小精靈
3.單元簡報：
文章的段落層次
4.單元簡報：
文章的過渡和照應
5.單元簡報：
定語、狀語、補語
18
單元五第二章
1.《建迪士尼園利大於弊》
2.《巨額公帑建樂園實不值》
活動天地──我們可以說不
1.活動天地──針鋒相對
2.活動天地──雄辯擂台
1.課前熱身──即席短講
2.活動天地──雄辯擂台
思維：
1.《建迪士尼園利大於弊》
2.《巨額公帑建樂園實不值》
3.活動天地
──我們可以說不
4.活動天地
──雄辯擂台
品德情意：
活動天地──雄辯擂台（建立自信，尊重別人）
工作坊──
城市論壇
延伸工作紙
1.單元簡報：
辯論比賽的步驟和規則
2.錄像：
辯論比賽
19
單元五第三章
《縱囚論》
《痛苦也是一種精神財富》
1.試寫室──議論文
2.活動天地
──越改越好
1.《痛苦也是一種精神財富》填一填：
第3題
2.《縱囚論》
品德情意：
《痛苦也是一種精神財富》（具備戰勝痛苦的信心和毅力）
文學：
《縱囚論》
思維：
1.試寫室──議論文
2.活動天地
──越改越好
悅讀室──
《不求甚解》
1.延伸工作紙
2.階段性評估：
單元檢閱
1.單元簡報：
議論文的結構
2.錄音：
《縱囚論》
20
考試週
考試範圍：
單元一至單元五、單元九第一、二章
21
派試卷
三天派卷
單元七第一章
1.《唐雎說信陵君》
2.《緹縈救父》（節錄）
1.課前熱身──我有個請求
2.活動天地──齊來響應
1.活動天地
──賓主省略
2.活動天地
──文言虛詞
文學：
1.《唐雎說信陵君》
2.《緹縈救父》（節錄）
品德情意：
1.《唐雎說信陵君》（施恩加念）
2.《緹縈救父》（節錄）（孝順父母）
悅讀室──
《弓人之妻》
延伸工作紙
1.參考網址
2.錄音：
《唐雎說信陵君》
3.錄音：
《緹縈救父》（節錄）
4.單元簡報：
文言虛詞
5.遊戲：
之乎者也
6.錄音：
《弓人之妻》
22
單元七第二章
1.《賣柑者言》
2.《廉恥》
1.課前熱身
──小小統計
2.《賣柑者言》想一想：
第4-5題
3.活動天地
──虛詞辨析
4.活動天地
──活學活用
5.活動天地
──顛倒句式
文學：
1.《賣柑者言》
2.《廉恥》
品德情意：
1.《賣柑者言》（表裏如一）
2.《廉恥》（為人清廉）
工作坊──做齣好戲
延伸工作紙
1.錄音：
《賣柑者言》
2.錄音：
《廉恥》
3.單元簡報：
詞性的活用
4.單元簡報：
文言倒裝句
23
單元七第三章
1.《大同與小康》
2.《生於憂患，死於安樂》
試寫室──挫折是青年人最好的禮物
活動天地──且聽道來
活動天地──且聽道來
1.課前熱身
──「一」字的意義
2.《大同與小康》想一想：
第4-5題
3.活動天地
──對著看
文學：
1.《大同與小康》
2.《生於憂患，死於安樂》
中華文化：
《大同與小康》（儒家理想的大同世界）
品德情意：
《生於憂患，死於安樂》（裝備自己，承擔重任）
悅讀室──《論君子》（六則）
1.延伸工作紙
2.階段性評估：
單元檢閱
1.錄音：
《大同與小康》
2.錄音：
《生於憂患，死於安樂》
3.錄像：
電台節目主持的技巧
4.錄音：
《論君子》（六則）
單元六
第三階段
步驟一：
綜合結論──找出結論
思維：
步驟一：
綜合結論──找出結論
工作紙（整理報告）
單元簡報：
報告的組織
假期
復活節假期
學生利用假期整理專題研習報告
24
單元九第三章
1.《我有一個夢》
2.《以固有道德「濟弱扶傾」》
試寫室──演講辭
活動天地──現場直播
活動天地──演講誰最好
1.《我有一個夢》
2.《以固有道德「濟弱扶傾」》
文學：
1.《我有一個夢》
2.《以固有道德「濟弱扶傾」》
品德情意：
1.《我有一個夢》（自由平等）
2.《以固有道德「濟弱扶傾」》（「濟弱扶傾」的道德精神）
1.延伸工作紙
2.階段性評估：
單元檢閱
1.單元簡報：
演講辭的寫法
2.錄音：
現場直播
3.錄像：
演講的技巧
4.錄像：
如何克服怯場
5.單元檢閱錄音
25
單元八
第一章
《王熙鳳》
1.《變色龍》
2.《鴨的喜劇》
1.《變色龍》想一想，第1-3題
2.《王熙鳳》填一填，第1-2題
3.《鴨的喜劇》想一想，第4-7題
4.活動天地
──煉字煉句
文學：
1.《變色龍》
2.《王熙鳳》
3.《鴨的喜劇》
中華文化：
《王熙鳳》（認識中國著名小說《紅樓夢》）
工作坊──
作家檔案
延伸工作紙
1.參考網址
2.遊戲：
名家名作對對碰
3.單元簡報：
小說的要素和結構
4.錄音：
《王熙鳳》
5.單元簡報：
著名小說家簡介
26
單元八第二章
《虯髯客傳》
《孔明借箭》
《孔明借箭》
1.《虯髯客傳》想一想：
第6-12題
2.活動天地
──詞義辨析
3.《孔明借箭》想一想：
第7-9題
文學：
1.《虯髯客傳》
2.《孔明借箭》
中華文化：
1.《虯髯客傳》
2.《孔明借箭》
（認識中國著名的「唐人小說」和章回小說《三國演義》）
延伸工作紙
1.單元簡報：
古代著名小說簡介
2.錄音：
《虯髯客傳》
3.錄音：
《孔明借箭》
4.錄音：
《孔明借箭》廣播劇
27
單元八第二章
《家族日誌》
試寫室──小說評論
活動天地──代入角色
1.《家族日誌》
填一填：
第1-4題
2.活動天地
──側寫藝術
3.活動天地
──代入角色
文學：
《家族日誌》
品德情意：
《家族日誌》（親屬的關懷顧念）
悅讀室──
《創作新衣》
學生提交專題研習報告
28
單元八第三章
《茶館》（節錄）
活動天地──
小說改編
1.課前熱身
──不沉默的劇本
2.《茶館》（節錄）想一想，第2-4題
文學：
《茶館》（節錄）
思維：
活動天地──
小說改編
工作坊──
1.話劇比賽
2.觀後感想
1.延伸工作紙
2.階段性評估：
單元檢閱
1.單元簡報：
中國戲劇發展簡介
2.單元簡報：
現代戲劇結構
3.錄音：
《茶館》（節錄）
4.錄像：
鍛練說話能力的方法
29
單元六第三階段
步驟二：
展示報告──分享成果
步驟二：
展示報告──分享成果
錄像：
當眾說話的技巧
教師選出某些學生口頭報告先前所提交的專題研習報告
30
教師與學生重溫單元一至九的內容，以應付考試
31
考試週
考試範圍：
所有內容
32
考試週/
試後活動
33
試後活動/派試卷
暑假開始
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