《社戏》知识点 练习及问题详解.docx

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《社戏》知识点练习及问题详解

《社戏》知识要点、练习与答案

1、本文的主题是什么？

对自由、快乐的童年生活的怀念，对自由快乐的人生理想境界的追求。

1.请以四字短语概括本文中五个局部的情节。

初到平桥、遭遇波折、月夜行船、船头看戏、月下归航。

2.平桥镇是个极偏僻的小村庄，为什么在“我〞是乐土？

“我〞在这里是公共的客，可以得到优待；可以免念《诗经》之类的古书；不论行辈，可以与大家自由、轻松地相处；可钓虾、放牛，体验到许多乡间生活的乐趣。

3.文中双喜、阿发与六一公公的形象各是怎样的？

双喜：

聪明、细心、热情、善于为他人着想；阿发：

热情、纯真、大方；六一公公：

热情、淳朴、善良。

4.“归航偷豆〞这一情节充满情趣，结合文章容谈谈其中有哪些不同的乐趣？

①大家一起偷豆，有一种冒险的乐趣；②阿发让大家偷他家的豆子，很天真、淳朴；③大家一起剥豆、烧豆、吃豆，有一种合作的乐趣；④大家集思广益思考对策的乐趣。

5.文章中为什么要写六一公公这个人物？

容上的作用：

写六一公公表现了他的热情、淳朴、善良，明确平桥村的大人和孩子一样给“我〞留下了美好的印象，交代了“我〞喜欢平桥村的原因。

结构上的作用：

写六一公公与前文偷豆的情节相呼应，使情节有波折。

6.社戏并不特别好看，豆子也并不特别好吃，为什么文章最后要说“我实在再没吃过那夜似的好豆，——也看不到那夜似的好戏了〞？

社戏并不特别好看，豆也并不特别好吃，但看戏与偷豆代表的是对自由快乐的童年生活的怀念，是对自由快乐的人生理想境界的追求，所以“我〞认为是好戏和好豆，并且难以忘怀。

7.“我〞差点没法去看社戏，后来情况出现了转机，这应归功于那些人做了哪些事？

这表现了他们怎样的品质？

转机的出现，一在双喜提议借八叔的航船；二在十几个别的少年的“撺掇〞；三在双喜为“我〞的安全“写包票〞。

这些表现出小伙伴们热心、机智、细心、善于为他人着想。

8.第3段“高等动物〞一词的作用是什么？

风趣、幽默地写出黄牛、水牛不同于虾的呆，敢于欺生。

10.第3段，“这时候，小朋友们便不再原谅我会念‘秩秩斯干’，却全都嘲笑起来了。

〞一句有怎样的含义？

小朋友们因为“我〞不敢骑牛而笑话“我〞的书呆子气。

11.分析如下语句中加点词语的作用：

〔1〕我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

〔第10段〕

与上文“我〞以为无法看社戏的沮丧、压抑形成鲜明比照，突出“我〞能和伙伴们一起去看戏时的欢喜轻松的心情。

〔2〕……我们已经点开船，在桥石上一磕……〔第10段〕

连贯而生动地写出小伙伴们撑船动作的轻快、灵巧，进而表现出小伙伴们驾船技艺的高超。

〔3〕月色便朦胧在这水气里。

〔第10段〕

形象生动地写出月光与水面相交融，进而表现出“我〞心的飘渺、梦幻的感受。

〔4〕……淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的……〔第11段〕

“踊跃〞把静物写活了，生动地表现出连山的跌宕起伏以与穿行之快，进而表现出“我〞看社戏愉快和急迫的心情；“铁的〞形象地写出连山淡黑的色彩。

〔5〕而且似乎听到歌吹了……〔第11段〕

明确“我〞对于是否听到歌吹并不肯定，突出了“我〞心对于看社戏急迫的心情。

〔6〕那声音大概是横笛……〔第12段〕

写出“我〞对于那声音是否是横笛听得并不真切，突出了笛声的隐约、飘渺，与心的宁静。

〔7〕……满被红霞罩着了。

〔第22段〕

生动地写出了灯火光笼罩的戏台的朦胧、飘渺之美。

〔8〕不料六一公公竟非常感激起来……〔第38段〕

突出了六一公公的感激使“我〞十分吃惊，进而表现出六一公公的淳朴、善良与热情好客。

〔9〕我们一哄的出了门。

〔第9段〕

突出了一同去看戏的孩子很多，动作又快又急，进而表现出孩子们的活泼以与一同去看戏的愉快和急迫。

〔10〕……于是庄便真在眼前了。

〔第13段〕

细致、真实、生动地写出“我〞心对于看社戏期盼已久，对能看到社戏十分喜悦。

12.第11、12段是从哪些角度来描写江南水乡的夜景的？

其作用如何？

视觉、触觉、听觉、嗅觉；多角度而又真切地写出月夜环境的幽远、清新、飘渺。

13.品读第12段的文字。

环境描写，以江南月景的幽远、清新，烘托出心的宁静和飘渺的感觉。

“又〞有什么作用？

突出了远处的戏台在月光下的朦胧、宁静之美，烘托出“我〞的轻松愉快和对社戏的不舍，与前文月夜行船所感受的宁静、飘渺的环境相呼应。

15.赏析语句：

那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿……

比喻，形象地写出船行之快以与小伙伴们驾船技艺的高超。

16.第23段为什么要写几个夜渔的老渔父的喝彩？

侧面描写，以渔父的喝彩侧面烘托出小伙伴们驾船技艺的高超。

《社戏》知识点梳理

1．作者为什么要写六一公公？

答：

六一公公是淳朴乡民的形象。

他的热情好客、对我的夸赞都表现出劳动人民的淳朴和善良，这也是我难忘留恋的原因之一。

2．本文题目为“社戏〞，但作者却大量地写了社戏以外的容，这样安排适宜吗？

为什么？

答：

作者以看戏为线索，对平桥村的人和景进展了详尽的描写，正因为这里的人物和环境才引起作者对天真烂漫、自由有趣的童年美好的回忆，表现了本文叙事详略得当、紧扣中心取材的特点

3、作者为什么说平桥村“在我是乐土〞?

答：

民风淳朴的乡村，对一个在封建家庭中生长、受各种规矩束缚的孩子来说，确实是快乐自由的天堂。

作者作为客人，“在这里〞“得到优待〞，钓到虾“照例是归我吃〞，小伙伴们对“我〞无微不至地体贴照顾，“看社戏〞一节这种友爱和照顾表现得淋漓尽致；在这里“我〞可以免念那些腐无用的经书，而且也没有那么多规矩可蹈，即使“打了太公〞，全村“也决没有一个会想出‘犯上’这两个字来〞。

4、六一公公是一个怎样的形象?

答：

六一公公是淳朴乡民的形象。

六一公公对于孩子们偷他的豆，只是责备“不肯好好的摘，踏坏了不少〞，听说摘豆是为了请客，马上说“这是应该的〞，他并不是吝啬的人；后来他又亲自送豆，表现了他热情好客的性格。

“我〞夸了他一句，“竟非常感激起来〞，表现了他的老实厚道的农民本色。

至于他夸“我〞“读过书〞“将来一定要中状元〞之类的话，只不过像今日夸某个孩子聪明，将来一定能考上好的大学一样。

也有观点认为六一公公虽是个好人，但是有农民的局限。

他夸“我〞的话，明确他意识深处受封建礼教的影响，这在当时也是难免的。

六一公公是个宽厚善良淳朴好客，热情的人。

5、为什么在“我〞的感觉里，那夜看到的戏是平生最好的戏，那夜吃到的豆是平生最好的豆？

答：

从全文看，“我〞为什么十分怀念那夜看到的戏和那夜吃到的豆，关键不仅在于看戏和吃豆本身，更在于“我〞和平桥村的孩子一起参加了看戏和吃豆的全过程，“我〞怀念的不仅仅是好戏和好豆，更多的是平桥村那种朴实真挚、和谐亲密的人际关系。

6、《社戏》中心思想

《社戏》通过“我〞和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我〞的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历，刻画了一群农家少年的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德。

7、从时间角度来看，全文是这样安排的：

看戏前——看戏——看戏后。

从事情角度来看：

随母归省——钓虾放牛——戏前波折——夏夜行船——船上看戏——归航偷豆——六一送豆

8、从小说《社戏》中，你能看出作者对故乡有怎样的情感吗?

开放题，言之有理即可。

如，鲁迅对故乡，有一种割舍不断的复杂情感。

鲁迅对既往的少年时代念念不忘，对现实的都市生活耿耿于怀。

他留恋儿时看社戏的欣喜和诗意，字里行间流露了对家乡的赞美和挚爱之情，更渗透着一个都市人绵绵不尽的乡愁。

9、这夜的戏好看吗？

从文中哪些地方可以表现？

作者喜欢看社戏的真正原因是什么？

戏不好看。

①想看铁头老生翻跟头，但那老生却没翻。

②想要看“蛇精〞和跳布老虎，等了许久不见出来。

③最怕看“老旦〞，然而“老旦终于出了台〞，并不停地唱着。

④孩子们喃喃地骂，不断地吁气，打起呵欠。

这些神态描写也表现了戏不好看。

真实原因：

①对少年儿童来说，对于未知事物和新鲜事物的追求和探索，远比得到它更有吸引力。

②小伙伴们更在乎的是在看戏途中彼此可以是无拘无束，自由自在地玩耍。

小伙伴们真正感兴趣的不仅是看社戏，更醉心的是看戏前后的那种气氛、感觉。

10、你怎样看待文中“偷豆〞这一情节安排?

文中孩子们偷豆带有游戏性质，不能视为不良行为。

它重在表现孩子们无忧无虑的童心童趣与良好的品德，同时展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。

11、本篇题为“社戏〞，重在叙写去看戏，写这些在平桥村的一般乐事起着什么样的作用？

写这些小住平桥村的一般乐事，既多方面地表现出那段生活的乐趣，使作品容丰富，具有生活实感，这样，就为写最大乐事去看戏作了铺垫，吸引读者去领略那去看戏的叙写

12、六一公公是一个怎样的形象？

答：

六一公公是淳，厚道的农民形象。

13、双喜是一个具有怎样性格的人？

答：

双喜是一个聪明的，能干的，负责的，有领导才能，体贴的人。

14、阿发是一个具有怎样性格的人？

答：

阿发是一个大方，淳朴的人。

练习说明

一、课文结尾说：

“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。

〞对这个结尾应该怎样理解?

你在生活中有这样的体会吗?

答：

其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠〞“破口喃喃的骂〞，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。

所谓“那夜似的好豆〞“那夜似的好戏〞，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。

二、夏夜行船、月夜归航在写景叙事上都非常精彩。

夏夜行船通过哪些所见所闻所感来烘托“我〞的急迫心情的?

月夜归航中“我〞的心情与去看戏时有什么不同?

答：

所见：

月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。

……渐望见依稀的庄，……还有几点火，……

所闻：

而且似乎听到歌吹了，……那声音大概是横笛，宛转，悠扬……

月下归航写了众小伙伴去“偷〞罗汉豆的趣事。

去时“我〞的心情很急迫，总“以为船慢〞，而此时“我〞和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比欢畅。

三、揣摩如下词语，回答括号中的问题。

1.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

（“轻松〞和“舒展〞表现了“我〞什么样的心情?

）

“轻松〞和“舒展〞与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明比照，表现“我〞欢喜轻快的心情。

2.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。

（山为什么说“踊跃〞？

）

作者以静写动，化静为动，生动形象的写出了船的速度快以与我急于看戏的迫切心情。

运用了比喻的修辞手法，将起伏的连山比作踊跃的铁的兽脊，生动形象的写出了船的速度快以与我急于看戏的迫切心情。

3.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。

（“回望〞表现了“我〞怎样的心情?

“罩〞表现了怎样的情形?

）

“回望〞两字，表现“我〞依依的心情。

“罩〞通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。

4.不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道……

（被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激〞？

）

因为城里读过书的“我〞对他的豆子的夸奖。

表现了六一公公淳朴厚道的性格。

社戏·综合能力测试

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

一出门，便望见月下的平桥泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。

母亲送出来吩咐“要小心〞的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。

于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来