研修心得体会范文4篇.docx

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研修心得体会范文4篇

研修心得体会范文4篇

　　研修心得体会：

在学习中提高在实践中成长

　　xx年8月14日至18日，在聊城经济开发区教育管理中心小学教研室宋瑕主任、雷玉芳老师的带领下，我们一行44人参加了向往已久的北京师范大学举办的聊城市骨干教师高级研修培训班，为期5天的学习，虽然有些紧张和劳累，但是我们每个人都感到自己是快乐的，更是幸福的，因为我们收获了很多、很多……

　　在参加培训学习的日子里，我们每天都认真聆听专家的精彩讲座，认真详细地做好笔记。

每天晚上，我们全体学员再分成三个小组，对当天的学习内容进行积极地学习讨论，以便内化为我们自身的营养，因此，我们每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的教授，每一天都能听到不同类型的报告，每一天都能亲历知识所带给我们的头脑风暴。

　　此次培训内容丰富多样：

有王文湛司长的《学习纲要，提升内涵，促教师专业发展》、张梅玲教授的《新课程背景下教师如何备课上课》、特级教师吴正宪老师的《以高质量的研修活动引领教师专业成长》、赵希斌博士的《专业教师的核心素质与技能》、xx老师的《真正走进常态的教育科研》、鲍传友教授的《教师专业发展及其生涯归划》、刘永胜校长的《关于有效教学的思考》、张焰博士的《中小学生团体辅导基础》、高金英老师的《做有价值的老师》……专家们的报告不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作时切实可行。

从而在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，娓娓道来，让人信服。

我们觉得对自己在今后工作中发现自我，完善自我有着深刻的意义。

　　专家们的报告让我记忆犹新——王文湛司长的《学习纲要，提升内涵，促教师专业发展》，上课时，他用富有感染力的语言解读了纲要的重要意义和内容，使我们认识到纲要的几大亮点在于提高质量和促进教育公平；他也指出：

我们的教育应该培养全面发展与个性发展的学生，创造适合每个学生发展的教育，也就是既教书又要育人。

　　而学习纲要，重在质量，学校的办学理念直接影响着师资队伍的建设。

王司长强调教师必须具备许多方面的素质：

1、教师应具备的“六力”：

实力、魅力、活力、潜力、魄力、创造力。

2、刻苦学习，加强修养；更新观念，提高素质；建立平等、民主、和谐的师生关系。

3、教师能清楚地认识到课堂是教育的全局。

　　我们的教育确实要如此，因为做为一个教育工作者：

（1）做人比做事更重要；做事比做官更重要；公心比热心更重要；学问比学历更重要；身教比言教更重要；过程比结果更重要。

（2）服从领导，努力工作，多做贡献。

（3）把我们的学校建成：

学生健康成长的乐园，学习生活的花园，活动温馨的家园。

（4）教师要有“三心”：

事业心、责任心、进取心。

　　高金英老师的《做有价值的老师》的报告，她从教育理论和教学管理生动的教学事例让我如临其境。

使我深深地感到教育是一门大学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，而是在自己的认真钻研和日积月累地不断尝试中形成的。

在报告中，高老师说:

“能力是基础；人格是动力；价值观是方向。

”我的理解就是，做为一名教师要时刻注意培养和提高自己的能力、培育健全的人格、树立真正的教师价值观。

高老师用她多年的实践告诉我们：

要想做一个学生爱戴、家长信任、领导欣赏、同事喜欢的好老师，必须要具有丰富的文化知识，博采众长、自成一家；另外还要有本性的知识、实践性知识和条件性知识。

　　她还告诫我们：

认真做事只能做对，用心做事才能做好。

　　赵希斌博士以他独到的思考和见解，向我们讲述了教育价值观与职业态度、教师个人素质、专业基础和高效的教学组织这几个方面的内容。

他强调：

教师要尊重学生、悦纳学生；关乎学生命运的不只是分数；珍视并保护学生的全体差异，对学生要尽量做到宽容、理解和欣赏；教师要具备激发和调动学生学习内在的好奇心与主动性的能力，并且善于创设情境让学生有机会应用知识和联系知识，以获得自我成就感。

赵博士以独特的视角、更高的层次上向我们阐述了对高效课堂教学的理解与思考。

　　张梅玲教授在报告中指出，教师的成长不是个人的问题，而是关系到国家的未来；教师的幸福需要等待。

她从多年的研究中发现教师感动学生的不是说而是真正做出来的尊重。

她特别强调：

今天的生态课堂是童心的课堂，是学生差异得到发展的课堂。

做为新时期的教师应该认认真真、扎扎实实、安安静静办教育，学生才会有实实在在的发展。

课堂我们抓什么，怎么抓。

教师要问自己三个问题：

1、把学生带到哪里？

2、怎么把学生带到那里？

3、怎么知道学生已到达那里？

随之而来的是我们的学生现在在哪里？

所以做好这些，我们教师就要向专家、教师、学生、教材学习，尊重规律、尊重差异、学会倾听、关注过程。

学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。

这就是“尊重与爱同行”的最好诠释。

　　我们的心得体会是可以记录的，但心灵的感受是无法用言语表达的，只有亲身经历，才会有自我认识上的提高。

　　这次培训充实与忙碌、紧张与有序交织在一起，但是我更认识和体会到“学为人师，行为世范”，这句北师大校训更深层次的内涵。

　　短暂的培训结束了，但是我们有一种余犹未尽的感觉。

此时此刻，面对如此丰厚的收获，我发自内心地感谢开发区教育管理中心和韩集联合校各位领导给我们提供的这次学习机会，让我们开阔了视野，增长了见识。

　　我默默地告诫自己，在今后的教育教学实践中，把此行学到的理论运用到今后的课堂中，去实践、去尝试、去应用，力争使自己有更大的进步和提高，为我们聊城经济开发区小学教育的明天尽自己的一份智慧和力量。

暑期教师研修学习心得体会

　　暑期，我们进行了理论学习，还聆听了十几位教育专家、名校长的报告。

这段时间里，我的心始终是充实的，因为这里有热情的伙伴和老师，有先进的理念和知识。

专家们鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述都使我这次暑期培训之行受益匪浅。

　　一、不断提高自己的教学水平

　　教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。

静下心来好好思考，发现自己教学上有缺点有待改进。

回顾自己几年来的教学，做得多思考得少。

几个星期的培训，我的体会之一就是要与自己的昨天告别，要多反思，做一个反思型的老师，不断提高自己的教学水平。

我将从以下方面做起：

　　1、随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。

在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。

教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。

“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。

教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。

　　2、加强文化业务学习，提高理论水平。

如果一个教师对自己的教学行为缺乏理论的指导，教师的业务水平低下，谈得上反思教学吗?

一个课上得好的教师，缺乏理论的指导，不善于总结，更谈不上反思自己的教学行为，这就不能成为一个真正的好教师。

只有不断学习，不断充电，才能掌握扎实的理论知识，用理论来指导教学行为，才能成为反思型教师。

　　3、加强专业知识的学习。

随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学此文转自斐斐课件园服务。

知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。

我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。

要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作?

生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!

一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。

　　4、丰富反思内容，提高反思能力。

教师应根据实践情况及时地用不同的方法进行反思，可以是一堂课，一个教学环节，一个教学内容的反思，可以是对成功的教学;也可以是对“失败”的反思。

今后，我将尽可能地使自己的反思落到实处。

　　二、让学生成为课堂的真正主人

　　新课程改革以来，好多教师包括我，换汤不换药的把自己的教学方法变为启发式教学，整个课堂完全在老师的思维指引下一问一答，表面看好像将课堂还给了学生，其实学生很少有自己思维的空间。

我们教师教的很累，学生学得更累。

那么该怎样培养学生的创新意识呢?

专家们的讲座大多围绕一个主线：

那就是让学生真正成为课堂的主人!

　　1、做好教学设计。

作为老师不但要吃透教材，而且要尽量地搜集与教材有关的知识。

积极源于兴趣，教学设计的过程是把教材转变成学生易懂易学的过程。

因此教师要恰如其分地把握教材，使学生能够逐步自主发展，自主探究知识。

这样才有利于提高学生参与教学全过程的程度。

　　2、让学生积极讨论。

真正有效的课堂教学不是简单地让学习者占有别人的知识，而是要建构自己的知识经验，形成自己的见解。

讨论是学生参与教学过程的一种有效方法。

在讨论过程中，学生互相启发、互相帮助、互相学习，让不同的学生各抒己见，集思广益，解决疑难问题。

讨论过程中要避免“优生唱主角、中等生是配角、差生当听众”的现象。

　　3、养成习惯教会方法。

在平时的科学教学活动中，我们教师要注意充分调动学生的学习积极性，帮助学生养成勤查资料、勤思考、勤请教等良好习惯。

并且教给学生学习方法，要让他们学会怎样去学习。

从而热爱学习，学会学习，为终身学习打好基础。

从而使他们真正成为课堂的主人。

这还需我们教师长期指导、督促。

　　三、教师要注意自己的言行，关注学生的心理。

　　1.教师应慎言行，学会仔细观察，关注学生的情感体验

　　初中学生正处于一种半成熟半幼稚的时期，是独立性和依靠性、自觉性和幼稚性相互交错的阶段，对于他人的评价非常在意，尤其是教师对他们的态度显得更为重要。

每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。

它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。

了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。

教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。

热爱学生还要尊重和信任学生。

教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。

在日常的教育教学此文转自斐斐课件园工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。

当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。

多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。

　　2.加强师生沟通，学会互相交流，形成融合的师生关系

　　作为教师假如能对学生的性格有全面的了解，如哪些同学比较敏感，易受伤害，哪些同学的自尊心特强，那么在教育教学此文转自斐斐课件园中自然就会有意识地规范自己的言行，以免造成无意伤害。

相反，假如学生能对教师的性格、爱好、爱好及处事方式等也都比较熟悉时，他们自然也就会增强自身的适应性，从而也就避免了伤害的产生。

对于我们每一位学员来说，今后的路还很长，还有很多的工作等待我们去做。

我定会珍惜本次学习的机会，做到“静下新来学习，潜下心来实践”。

　　总之，为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。

研修心得体会

　　经过几天的研修，我发现自己对培训的认识越来越清晰，于是重新理顺了思路，轻装上阵，感觉如沐春风。

我不理解那些不认真研修还说三道四的人，揪住一点问题就批评，甚至全盘否定。

研修平台出现一点异样的声音是正常的，但关键是什么声音，什么意图。