音乐教师新课标的学习心得体会.docx

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音乐教师新课标的学习心得体会

音乐教师新课标的学习心得体会

篇一：

小学音乐新课程标准暨新教材学习心得体会

小学音乐新课程标准暨新教材学习心得体会

红星中心学校石砧

我有幸学习观摩了今年8月12-14日的小学音乐新教材培训。

这次的培训为了让一线音乐教师更好的实施和使用新课标、新教材，主要讲了三大内容：

一、新教材课程性质：

人文学科的重要领域，实施美育的主要途径之一，基础教育阶段的一门必修课。

二、新教材课程价值：

审美体验价值、创造性发展价值、社会发展价值、文化传承价值。

三、新教材基本理念：

以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族文化，理解多元文化，完善评价机制。

一、新教材教学的三维目标：

1、情感态度与价值观：

丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度；培养音乐兴趣，树立终身学习愿望；提高音乐审美能力，陶冶高尚情操，培养爱国主义和集体主义精神。

2、过程与方法：

体验、模仿、探究、合作、综合。

3、知识与技能：

音乐基础知识；音乐基本技能；音乐创作与历史背景；音乐与相关文化。

二、新教材的教学内容：

感受与鉴赏；表现；创造；音乐与相关文化。

三、新教材的课程评价：

建立综合的评价机制。

不仅应关注学生情感态度价值观和知识与技能的指标，还应考察学习过程与方法的有效性；对教师和学生的评价可采用自评方式，以描述性评价和鼓励性评价为主；善于在动态的教学过程中利用评价起到促进学生发展、提高教师教学水平和完善教学管理的作用。

四、新教材的主要突破点：

课程性质和价值观的转变，学生学习方式的转变，重视音乐教育作用于人的创造性发展价值，丰富音乐教育的人文内涵，改进与完善课程评价机制。

教师授课内容，全部是《走进新课程》里的《音乐课程标准》中的内容。

老师讲得细致、透彻，深入浅出，通过新旧课标的对比，强调了新课标中的变化要点，针对新教材做了深入的分析和解答，并就新教材的几个教学案例与参加培训的教师们交流互动。

通过此次培训让教师们快速、直观的学习并解了新课标和新教材，及时跟上课改前进的步伐，并结合自己的教学经验进行整合与实践，更好的为今后的教育教学服务。

让大家感觉到新课程标准和以前的差别和优点，让大家明白在以后的教学工作中应该紧紧地抓住新课标进行教学。

20XX-10-20

篇二：

20XX年音乐新课标学习心得体会

20XX年音乐新课标学习心得体会

俗语：

“活到老，学到老”；“学无止境”。

学习新课程这段时间，我对过去的教学思想和行为进行了反思，对教研活动的开展也有了更多的思考。

用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，这给我在教学上带来了新的挑战和机遇，同时扩大了自己的视野。

本次新课标培训学习既紧张又惊喜。

通过观看视频专家精彩、详细的讲课，参与在线的研讨与交流，不仅使我个人思想觉悟提高了，知识面也有了很大的提高。

教育的目的更明确了，工作的信心更充足了。

积累了经验的同时也看到了自己的不足。

领悟到教师责任重大。

孩子是国家之栋梁，关系到我们国家的未来。

学生对学习的兴趣喜欢与否，与老师的思想引导有着很重要的关系。

教师要注重个人的品德和修养的提高，真正做到身正为范，学高为师。

这次新课标学习，注重学员之间的交流合作学习，这点我觉得非常好。

很多学员大方的把自己的优秀的课件、教学设计、教学经验、工作总结、论文等学科资源上传上来供大家共享。

大胆、积极的参与在线的研讨与交流，还介绍了很多课件资料网给大家。

这充分达到了相互学习，不吝指教，资源共享，共同进步的目的。

这对于今后的音乐教育发展是一个很好的开始。

百利而无一害。

通过学习，使我真正确立音乐教育的新理念，在音乐教学中始终要重视学生的主体地位、重视人文精神、科学精神和音乐兴趣的培养、改正过分追求学科知识系统的错误倾向。

积极倡导、促进学生自主发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得扎实的独立创造音乐、欣赏音乐、理解音乐的能力。

让我更加确定教师要成为学生学习的参与者。

通过观察、倾听、交流，观察学生的学习状态，从而灵活调控教学，照顾差

异，发现“火花”。

通过倾听学生的心声，尊重学生的表现，加深教师与学生之间的交流。

此外，在教学进程中，还要注重学生创新精神的培养。

强调在综合性学习中具有合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力。

突出自主性，积极主动地参与，特别要注重探索和研究的过程。

本次新课标培训学习让我清楚知道：

教师要适应时代发展的要求，与时俱进，在教育领域中大胆的实践和创新，以适应教学的要求。

要尽可能的进行学科的整合教学，使学生得到一个完整的教育和全新的教育理念。

不断提高自己综合实践课的教学能力。

以学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。

“新课标”的实施确实给当今教学带来了生机与活力。

在一次次的综合性学习活动中、在一次次的合作探究交流中，我们的学生学习兴趣越来越浓，越发变的活泼、可爱了，更多表现在对生活的热爱、对知识的追求，同时也感受着知识的滋养。

在教育教学规律的推动之下，“新课标”的指导之下，我们的教育教学工作逐步远离偏、繁、难、向着理解、探究、分析、综合、运用等方面发展。

总之，这次学习，受益良多！

篇三：

新声乐教师心得体会

音乐教师新课标的学习心得体会通过学习我对音乐教学的方法和手段都有了新的认识，要实践新课程标准的新理念就必

须改变过去陈旧的教学方法，那么，如何在教学过程中把新的课标理论融入进去呢?

一节新授课，课程标准怎么设计，教学目标怎么选择，教学重、难点怎么解决和突破，

师生互动怎么处理，课后教学怎么总结等一切问题我们都要科学全面地考虑到。

另外，不论

从事哪一科的教学工作，我们的专业基本功都要胜任你所教的专业，不然的话你就会在同学

们面前出丑丢人。

老师们专业基本功的训练在课堂上显得多么重要，我会本着学习提高的目

的，取他人之长补自己之短。

但是，专业基本功能力的提高不可能通过短期的训练就能达到，

我会通过不断的努力和勤奋练习体会进步的快乐。

教师的基本技能我认为应该包括教育教学方法，主要指撰写教案、说课、教法与做学生

思想工作的方法;还包括听、说、唱、写、做。

听主要是指应该学会倾听，这是一项交际的基

本技能，主要指师生间与生生间的相互倾听，我觉得学会倾听，可以提高课堂的有效性;说应

该是指普通话水平，并包含课堂表达、讲解，如果教师课堂说出的话学生不明白，那肯定会

影响课堂教学的有效性;唱，我觉得除了听，说之外，更重要的应还是应该让学生多唱，在学

生演唱歌曲的过程中，老师边弹琴边倾听学生的歌声，对于发声不准的乐句和节奏不对的乐

句单独加以练习，要力争使百分之六十以上的学生学会。

在唱歌的基础上，让学生感受音乐的情感审美，让孩子们在美妙的音乐世界里自由的感

情流露，这是学习唱歌的最基本灵魂!

基本的乐理知识以及唱歌技巧掌握好以后，同学们会在

老师悠扬琴声的伴奏下尽情的歌唱，课堂气氛也会空前的高涨。

这样一来，师生同乐的教学

在老师的引导下同学们既学到了应学的音乐知识和歌曲，又使同学们的身心健康得到了极好

的发展。

课程标准，摆在我们面前的不是音乐和音乐作品，而是人的各种可塑造的能力。

我要努

力培养自信的学生（如我行、我能等）。

让孩子们把生活中的艺术看成是舞台上的艺术。

每一个学生都愿意自己被关注，让学生通过音乐学科的学习，使

他们快乐，提高生活质量，“学会学习，终身快乐”。

篇二：

新教师教育教学心得体会新教师教育教学心得体会金风送爽的九月是一个收获的季节，同时对于我来说，也是一个充满希望的季节，因为

20XX年９月１日我光荣的成为了一名人民教师。

一转眼我在教师这个岗位工作了快一年了，

在这一年里我最大的感受就是“痛并快乐着”，因为到了一个新的环境，处处都充满着陌生，

身心都要受到洗礼，但是看到我可爱的学生又使我充满着愉悦。

我慢慢的喜欢上了这种感觉，

这里有我可爱的学生，有关心我的同事，对于学校领导和老师们对我的关心，我是深深的受

到了感动，我真心的想对他们说：

“谢谢你们了”。

下面就是我工作以来的感受和心得体会。

首先，教育教学方面——认真备课，注重积累。

一是认真备课对教学十分重要。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。

备课

充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

一开始每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何

寻找备课的思路。

因为第一年教学，没有任何经验，那这一学期该怎么安排授课内容？

成了

我思考的问题。

于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，对照自己

定的单元进行学习要求，找出重点、难点，进而组织安排上课的思路。

此外，在备课的过程

中，除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的游戏作为补充，提高学生的上

课的兴趣。

二是重视课堂40分钟的教学实践。

辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。

我非常重

视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，

并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。

在上课

过程中，应留心注意学生的反应，及时变更教学的方法，注意加强和学生的交流，以提高学

生学习的积极性。

三是多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。

身教胜于言教，教师们从实践中总结

出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。

听有经验的教师的课，我次次都有不

同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。

其次，学习上——活到老，学到老。

我认为，学习可以提高一个人的自身修养和业务水平，只有不断的学习，才能不断的提

高。

要学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教育方法来提高自己的业务水平。

掌握本

学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育实践，提高自己的教育教

学能力。

现代社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教

学过程中实践。

还有就是我们每周都要写读书笔记，这对我们提高自身的学习有很大的帮助。

对于一个新教师，一定要树立终身学习的目标，只有不断的学习，才能快速的成长。

在09

年的11月份和寒假，教育局组织我们新教师进行集中培训，我十分感谢教育局和学校给我提

供了这次的学习机会，通过这次教师理论培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了

解，使我受益匪浅。

最后，思想方面——积极进步，有责任心。

作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。

没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，所以时刻要用教师的职业道德规范来约束、鞭策

自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。

热爱和关心学生。

做到既教书又

育人。

在工作的这一年中我在学校担任音乐教师，通过自己的亲身实践使我对怎样上好音乐课

有了更深刻的认识。

下面我根据自己在音乐教学上的实践说说我的心得体会。

一、在音乐实践活动中培养学生学习技能著名音乐家卡巴列夫斯基曾经强调：

“在中小学音乐教育教学中，无论是直接的音乐表现、

歌唱、演奏及游戏，还是间接的音乐表现、音乐欣赏及音乐基础知识的讲授和基本技能的训

练，都有很强的理论性和实践性。

所有的教学内容无一不是通过实践活动来体现的。

”在音乐

教学中有大量的操作实践活动尤其是技巧技能的训练，教师要尽量为学生提供实践的机会，

让学生自己去感受、体验、领悟。

音乐教师要设计出由易到难的教学方法，巧妙设问，调动

学生学习音乐的兴趣，激发学生的参与意识，使其积极地投入到音乐游戏活动中。

学生对音

乐的感受、理解、鉴赏、创作、评价只是从兴趣、情感入手，没有感性的实践，音乐教学活

动就不存在，乐谱、音乐知识将是一堆无意义的符号与抽象的概念。

学生在歌唱、演奏、欣

赏一首音乐作品的同时，感受到了音乐带来的愉悦，但这仅仅是一种表象。

只有通过对音乐

作品的分析、指导，学生才能知道正是这些密集的节奏、变幻的速度和力度及多种音乐手段

的运用，才使人获得了愉悦的感受。

二、以情感激发学生的