最新四年级海西家园下册教案.docx

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最新四年级海西家园下册教案

课题

1、世遗土楼似明珠

第课时

累计总课时

教

学

目

标

知识与技能

1、了解土楼的由来。

2、了解土楼的构造。

3、了解土楼的分布。

过程与方法

情感态度

与价值观

教学重点

了解土楼为什么是：

世界建筑的奇葩，中华文化的瑰宝。

教学难点

培养热爱祖国、热爱家乡的思想感情

教具准备

教

学

活

动

方

案

师生活动内容设计

教学随笔

教学思路：

以土楼的造型、装饰和建造工艺的教学主载体，理解土楼似明珠、世所罕见。

教学过程：

一、引入课题。

同学们，福建土楼是世界独一无二的，吸引了众多中外游客，今天我们来系统了解有关土楼的情况。

二、讲谈课文。

1、介绍土楼的由来。

土楼是勤劳智慧的客家人民在改选和保护自然的同时，创造的独一无二的、与自然融为一体的美丽家园。

教

学

活

动

方

案

师生活动内容设计

教学随笔

2、土楼的构造和特点。

（1）学生详读课文。

（2）分小组学习、讨论。

（3）请学生回答。

（结构：

以土木结构为主。

特点：

3、土楼被列入世界名录。

三、阅读加油站

神秘的古城堡

四、相关链接

漳州土楼

五、总结全文。

总结全文并指导完成课后“查一查”、“做一做”。

教

学

反

思

课题

2、木拱廊桥怀古韵

第课时

累计总课时

教

学

目

标

知识与技能

1、了解木拱由来。

2、木拱廊桥在我国的分布。

3、培养热爱祖国的思想感情。

过程与方法

情感态度

与价值观

教学重点

木拱郎桥结构工艺的独特。

教学难点

培养热爱祖国的思想感情。

教具准备

教

学

活

动

方

案

师生活动内容设计

教学随笔

教学思路：

以教材资料为主截图体，以学校边的高速高架桥为背景，让学生在真实情景中学习。

教学过程：

一、引入课题。

同学们，学校边的高速路高架桥是我们每天要通过的，但是在古代科技不发达的情况下，是无法用钢筋水泥架设的。

今天我们就来了解一下古代的木拱桥。

教

学

活

动

方

案

师生活动内容设计

教学随笔

二、授新课。

1、引导学生观察书中的木桥图片。

2、了解为什么要架木拱桥。

3、了解木拱郎桥现今的分布。

4、重点了解木郎桥的二蜈蚧结构。

5、木拱郎桥被敖联合国教科文首批“非物质文化名录”。

三、阅读加油站

1、中国最壮观的木拱廊桥

2、中国现存最长的木拱廊桥

四、相关链接

浙南廊桥之旅

五、总结。

1、总结全文。

2、引导完成课后作业。

教

学

反

思

课题

3、千年古堰木兰陂

第课时

累计总课时

教

学

目

标

知识与技能

1、了解木兰陂是福建古代历史上最伟大的水利工程之一。

2、了解木兰陂全景，和钱四娘建坡筑陂。

过程与方法

情感态度

与价值观

教学重点

了解木兰陂是福建古代历史上最伟大的水利工程之一

教学难点

了解木兰陂全景，和钱四娘建坡筑陂

教具准备

教

学

活

动

方

案

师生活动内容设计

教学随笔

教学过程：

一、激情引入。

二、授新课

1、学生自学课文内容，并思考：

（1）木兰陂位于哪里？

（2）它的构造有什么特点？

（3）它有什么作用？

2、交流讨论。

3、反馈交流。

教

学

活

动

方

案

师生活动内容设计

教学随笔

三、阅读加油站

学习《三筑木兰陂》。

四、“相关链接”。

福建古代水利工程

五、师生共同完成“说一说”、“做一做”。

六、总结全文。

教

学

反

思

课题

4、人鱼和谐千年颂

第课时

累计总课时

教

学

目

标

知识与技能

1、了解自然和谐相处的典型例子。

2、了解鲤鱼溪风光和鲤鱼溪民居。

过程与方法

情感态度

与价值观

教学重点

了解人与自然和谐相处的人文奇观

教学难点

了解鲤鱼溪风光和鲤鱼溪民居

教具准备

教

学

活

动

方

案

师生活动内容设计

教学随笔

一、师谈话导入新课。

二、授新课

1、学生自学课文内容，并想一想：

人与鱼和谐相处典型例子有哪些？

如果人与自然的和谐遇到破坏，将会出现怎样的不良后果？

2、师生共同交流讨论。

3、学生汇报

4、师小结。

教

学

活

动

方

案

师生活动内容设计

教学随笔

三、阅读加油站

讲一讲“人鱼同乐”的故事。

四、相关链接

讲《护鱼传说》的故事。

五、师生共同完成“说一说”、“查一查”。

六、总结全文。

教

学

反

思

课题

5、空海与霞浦赤岸

第课时

累计总课时

教

学

目

标

知识与技能

1、知道遭遇风暴漂泊上岸的空海和尚是文明的使者。

2、了解空第和尚突出的贡献，每年日本友人都要来霞浦赤岸朝拜空海和尚。

过程与方法

情感态度

与价值观

教学重点

知道中日友交流的事情，还有空海和尚是文明的使者

教学难点

了解空第和尚突出的贡献

教具准备

PPT

教

学

活

动

方

案

师生活动内容设计

教学随笔

一、引入课题。

1.教师展示霞浦的图片，让学生猜地名

2.教师展示中日文字的异同，让学生对中日文化交流有个初略的认识

二、授新课

1、学生游览课文，并想一想：

（1）日本友人为什么每年都要千里迢迢来霞浦赤岸朝拜空海？

因为空海是日本佛教真言宗的创始人。

他在唐朝时期随遣唐使去长安，因为海上风暴，漂流到霞浦赤岸，被当地的老百姓救治。

所以霞浦赤岸可以说是空海的再生之地。

所以日本真言宗的信徒每年都会在他的被救日到霞浦祭拜。

（2）空海和尚突出的贡献是什么？

促进了中日文化的交流发展

（3）中日友好交流的事情有哪些？

教师：

公元630年至834年的二百年间，日本派19次遣唐使（其中到达中国者为15次）来华，规模之大少者二百人，多者五六百人。

这充分证明了当时日本对唐文化的重视，同时也说明了唐朝经济、文化的发展程度。

鉴真六次东渡的感人事迹，代表了中国人民与邻国友好交往的真诚愿望。

中日友好交往，既对日本政治、经济制度的转变、社会生活的进步带来了巨大的推动，同时也丰富了唐朝的经济文化生活。

2、学生相互交流讨论。

学生就自己所知道的中日交流事例进行讨论

3、师生共同讨论结果，请学生来谈谈本节课的收获。

三、阅读加油站

学习《霞浦赤岸》的部分。

四、相关链接

学习《祈风祭海》的部分。

五、完成“说一说”。

六、完成“说一说”。

七、总结全文。

课题

6、郑和驻舟太平港

第课时

累计总课时

教

学

目

标

知识与技能

1、了解七下西洋的郑和船队开创了航海史上的壮举。

2、知道郑和不仅是一名伟大的航海家，而且还是一名杰出的外交家。

过程与方法

情感态度

与价值观

教学重点

知道郑和是一名伟大的航海家和杰出的外交家。

教学难点

培养热爱祖国、热爱家乡的思想感情

教具准备

教

学

活

动

方

案

师生活动内容设计

教学随笔

教学过程：

一、导入新课。

1．厦门鼓浪屿郑成功像给你的感觉是什么？

2.你还知道郑成功哪些事情呢？

郑成功原为中国南明政权的大将军，因蒙南明绍宗赐明朝国姓朱，赐名成功，世称“国姓爷”、“郑赐姓”、“郑国姓”、“朱成功”，又因蒙南明昭宗封延平王，称“郑延平”。

尊称“延平郡王”、“开台尊王”、“开台圣王”等。

1645年清军攻入江南，不久芝龙降清、田川氏在乱军中自尽；郑乃率领父亲旧部在中国东南沿海抗清，成为南明后期主要军事力量之一，一度由海路突袭、包围清江宁府（原明朝南京），但终遭清军击退，只能凭借海战优势固守海岛厦门、金门。

1661年率军横渡台湾海峡，翌年击败荷兰东印度公司在台湾大员（今台湾台南市境内）的驻军，开启郑氏在台湾的统治，但不久即病死。

郑成功死后，台湾民间陆续建立庙宇祭祀，其中以台南延平郡王祠最为重要。

由这两个问题引出本课内容：

郑成功驻舟太平港

二、授新课

1、学生学习课文内容，并想一想：

（1）郑和怎样先后率领庞大船队七下西洋，开创航海史上的先河？

从明永乐三年（公元1405年）至宣德八年（公元1433年），郑和先后率领庞大船队七下西洋，经东南亚、印度洋远航亚非地区，最远到达红海和非洲东海岸，航海足迹遍及亚、非30多个国家和地区。

这七次航行的规模之大，人数之多，组织之严密，航海技术之先进，航程之长，不仅显示了明朝国家的强大，也充分证明了郑和统帅千军的才能。

（2）为什么郑和的船队在下西洋前西在长乐平港驻扎？

太平港地处福建最大河流闽江入海口的南岸，是全国少有的淡水港湾。

其宽阔的水域不但便于数百艘海船停泊，更有取之不尽的饮用淡水，免去到陆上跋涉取水之辛劳；太平港背靠大陆，又面对数座山峰，天然屏障减弱了台风对船队的袭扰；长乐属南亚热带海洋性气候，夏无酷暑，冬无霜雪，便于浩浩水军停泊驻训。

尤为上乘的是，长乐每年10月至翌年3月，多刮东北大风，大大便于以风为动力的船队扬帆出洋。

（3）他的船队驻扎在长乐，给当地人民带来了什么样的影响？

长乐素有“水手之乡”的美誉。

跟随郑和下西洋的官兵和水手中有不少长乐人。

长乐特殊的地理条件使长乐人习惯长期海浪里“弄潮”的生活，这就为当地造就了一大批“性刚毅、善舟楫”的优秀航海人才。

教

学

活

动

方

案

师生活动内容设计

教学随笔

2、师生共同交流讨论交流

（1）说说你这节课对郑和的认识

（2）你最喜欢郑和的哪一点？

3、师小结。

三、阅读加油站

介绍《郑和下西洋》。

四、相关链接

学习《七溜八溜，不如福州》的部分。

五、完成“说一说”和“查一查”的部分。

六、总结全文。

教

学

反

思

课题

7、光饼鼎边征海盗

第课时

累计总课时

教

学

目

标

知识与技能

1、了解不同的地方会有不同的民俗文化。

2、知道戚继光等抗倭护卫着人民的生命财产安全。

过程与方法

情感态度

与价值观

教学重点

了解不同的地方会有不同的民俗文化

教学难点

知道戚继光是我国古代著名的军事家

教具准备

PPT

教

学

活

动

方

案

师生活动内容设计

教学随笔

教学过程：

一、激情导入课题。

1.教师展示光饼的图片，请同学们说说自己是否吃过这种食物，并分享一个这种食物的味道

2.展示制作光饼的原材料和做法以及能存储的时间：

1.和面，要加点盐；

2.弄个面团，压个饼状，然后放到芝麻上。

3.用土制的烤炉将饼贴到内壁上烘

二、授新课

1、学生学习课文，并想一想：

（1）光饼是怎样做成的？

光饼以精面粉为主