延世韩国语第1册笔记.docx

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延世韩国语第1册笔记

延世韩国语一

제1과안녕하십니까?

※韩语的句子结构：

主语+宾语+谓语

-입니다（原型是이다）

表达“是…”的意思；

是“이다”的尊敬形式，多用于正式场合；

不能单独使用，要跟在名词后充当句子的谓语。

名词+입니다.    “是…”的意思。

이것은제책상입니다.   这是我的书桌。

저는학생입니다.   我是学生。

그분은의사입니다.   那位是医生。

韩语的特点：

◆黏着语体系

◆谓词后加语尾

◆名词后加助词

은/는助词

用于名词后；

有收音的名词后用“은”,没有收音的名词后用“는”；

名词后加은/는，表示这个名词做整个句子的主题或要讨论的话题。

서울은한국의수도입니다.首尔是韩国的首都。

저는한국사람입니다.我是韩国人。

선생님이름은존슨입니다.   老师的名字是约翰。

제2과어느나라사람입니까?

-입니까

※"입니까"是"입니다"疑问形式。

表达“是…吗？

”的意思；

不能单独使用，要跟在名词后面；

充当句子的谓语，放在句末；

多用于正式场合。

학생입니다.-->>학생입니까?

의사입니다.-->>의사입니까?

이분이어느나라사람입니까?

   这位是哪国人？

여기가신촌입니까?

   这里是新村吗？

이책은누구책입니까?

   这本书是谁的？

제3과회사원이아닙니다.

-이/가아닙니다

※"이/가아닙니다"是"입니다"的否定形式。

①名词有收音+이

②名词没有收音+가

表达“不是...”的意思。

학생입니다.-->>학생이아닙니다.

의사입니다.-->>의사가아닙니다.

充当句子的谓语，放在句末；

与单词有无收音有关；

多用于正式场合；

备注：

-이/가아닙니다是–이/가아니다的尊敬形态。

저는일본사람이아닙니다.   我不是日本人。

존슨씨는의사가아닙니다.   约翰不是医生。

이것은교과서가아닙니다.   这不是课本。

제4과반갑습니다.

-습니다/ㅂ니다终结词尾

接在谓词词干后，表示句子的结束。

用于解释或描述一个具体的动作或状态。

※词干：

动词、形容词原型去掉"다"，剩下的部分。

①动词/形容词词干有收音：

-습니다.

②动词/形容词词干没有收音：

-ㅂ니다.

학교에갑니다.我去学校。

만나서반갑습니다.见到你很高兴。

의자가없습니다.没有椅子。

※动词습니다/ㅂ니다.做…。

形容词습니다/ㅂ니다.…怎么样。

-입니다VS-습니다/ㅂ니다

①名词+입니다.

使名词做句子的谓语。

저는학생입니다.我是学生。

②动词/形容词+습니다/ㅂ니다.

使动词或形容词做句子的谓语。

의자가큽니다.椅子很大。

학교에갑니다.去学校。

-습니까/ㅂ니까终结词尾

接在谓词词干后，表示句子的结束。

表示对具体的动作和状态的疑问。

①动词/形容词词干有收音+습니까?

②动词/形容词词干没有收音+ㅂ니까?

학교에갑니까?

你去学校吗？

무엇을합니까?

你做什么？

의자가없습니까?

没有椅子吗？

※动词습니까/ㅂ니까?

做…吗？

形容词습니까/ㅂ니까?

…怎么样？

제6과이것이교과서입니까?

-이/가

用于名词后面的主格助词，表示主语。

①名词有收音后面+이

이것이교과서입니까?

  这是课本吗？

이분이어느나라사람입니까?

  这位是哪国人？

②名词没有收音后面+가

친구가많습니다.   朋友很多。

여기가신촌입니까?

   这里是新村吗？

助词은/는接在名词后，表示句子陈述的主体或要讨论的话题，强调

句子谓语部分。

主格助词이/가接在名词后，表示主语，强调句子的主语部分。

가:

이것이무엇입니까?

  这个是什么？

나:

이것은책입니다.   这个是书。

补充：

对话文中，‘은/는’接在名词后，多用于讨论已知的话题。

이,그,저

指示代词：

这，这个/那，那个/那，那个

1）이用在名词前面，表示所谈论的人或事物离说话人很近。

이책이사전입니까?

   这本书是词典吗？

이연필이제연필입니다.  这支铅笔是我的。

2）그用在名词前面，表示所谈论的人或事物离听话人很近。

그책이사전입니까?

   那本书是词典吗？

그연필이제연필입니다.   那支铅笔是我的。

3）저用在名词前面，表示所谈论的人或事物离说话人和听话人都很远。

저책이사전입니까？

   那本书是词典吗？

저연필이제연필입니다.   那支铅笔是我的。

제7과지도도있습니까?

-도

①用于名词后面的助词，表示“…也”的意思。

저도갑니다.   我也去。

책상이있습니다.의자도있습니다.  有书桌,也有椅子。

책이많습니다.그림도많습니다.  书很多，画也很多。

※-도：

放在名词后取代主格助词和宾格助词的位置。

②“-도”除了用在名词之后，还能用在其他助词之后。

산에갑니다.바다에도갑니다.   

我去爬山，也去海边。

도서관에서공부합니다.집에서도공부합니다.  

我在图书馆学习，也在家学习。

있다,없다

①있다,없다（形容词）

있다”表示“有”否定形式是“없다”，表示“没有”。

시계가있습니다.   我有表。

그림이없습니다.   没有画儿。

질문이있습니까?

   你有问题吗？

돈이없습니까?

   你没有钱吗？

※“있다”或“없다”当“有”或“没有”讲时，前面出现的多为物体名词。

②있다,없다（动词）

“있다”表示“在”；否定形式是“없다”，表示“不在”。

웨이씨가있습니까?

   王伟在吗？

웨이씨는없습니다.   王伟不在。

사람이있습니까?

   有人吗？

※“있다”或“없다”当“在”或“不在”讲时，前面出现的多为表人

的具体名词。

如果主语是需要表示尊敬的人，用“계시다”，而不用“있다”。

선생님이계십니다.   老师在。

아버지가계십니까?

   爸爸在吗?

김교수님이안계십니다.   金教授不在。

“있다”  的尊敬形式是  “계시다”

“없다”的尊敬形式是“안계시다”

제8과은행이어디에있습니까?

-에

用于名词后面的助词，表示主体存在的处所。

①在…：

场所名词에+있다

②不在…：

场所名词에+없다

친구가  미국에있습니다.   朋友在美国。

교실에텔레비전이없습니다.   教室里没有电视。

고양이가방에없습니다.   猫不在房间里。

설악산이강원도에있습니다.   雪岳山在江原道。

제9과집이어디입니까?

-하고

①和体词连用的助词，连接两个或两个以上的体词。

※体词：

名词性质的词（比如名词，数词，代词等）。

②表达“和…，与…”的意思。

책하고공책이있습니다.有书和本子。

아버지하고어머니가계십니다.爸爸和妈妈都在。

빵하고김밥을먹습니다.我吃面包和紫菜包饭。

교실에책상하고의자하고칠판이있습니다.

教室里有书桌，椅子和黑板。

제11과가족사진을봅니다.

※韩语的特点

①韩语语序：

主,宾,谓。

②属于黏着语体系。

-을/를附于体词后面的宾格助词，表示句子的宾语。

①名词有收音+을

그분이신문을봅니다.   那位在看报。

이아이는빵을좋아합니다.   这个小孩喜欢面包。

②名词没有收音+를

나는친구를만납니다.   我见朋友。

우리는과자를먹습니다.   我们吃饼干。

③韩语里有一些由"하다"构成的词可拆分成"名词+을/를하다"的形式。

일하다→일을하다

공부하다→공부를하다

운동하다→운동을하다

※并不是所有的"하다"动词都能拆分成宾语+"하다"的形式。

좋아하다→좋아를하다（×）

제12과부모님은어디에계십니까?

-으시/시

尊称语尾，一般用于谓语词干后，表示对主语的尊敬。

通常和敬语主格助词“께서”连用。

여동생이있습니다.

할머니께서계십니다.

（1）"-께서"敬语主格助词，是"-이/가"的尊敬形态。

아버지께서

할아버지께서

선생님께서

※"-께서"一般接在表示称谓的名词后使用。

①谓词有收音+으시

아버지께서신문을읽으십니다.

爸爸在看报。

어머니께서옷을입으십니다.

妈妈在穿衣服。

②谓词没有收音+시

아버지께서친구를만나십니다.

爸爸见朋友。

어머니께서영화를보십니다.

妈妈看电影。

※韩语中有些谓词变成敬语形式不用加"-으시/시"。

있다→계시다

자다→주무시다

먹다→잡수시다/드시다

말하다→말씀하시다

※韩语固有数词

제13과공기도좋고조용합니다.

-고

连接语尾

用于谓语词干和体词谓词形之后，表示罗列两种或两种以上的动作、

状态或事实。

相当于“既…又…，…还…，也…”。

谓词：

动词、形容词

体词谓词形：

名词이다。

그는운동하고산책을합니다.

他既运动也散步。

남대문시장은옷이싸고좋습니다.

南大门市场的衣服既便宜又好。

우리오빠는선생님이고의사입니다.

我哥哥既是老师也是医生。

제14과대학교에서경제학을공부합니다.

-에서助词

用于表示处所的名词之后，表示动作进行的场所。

“在…地方做…事情。

”

도서관에서공부합니다.   我在图书馆学习。

어디에서친구를만납니까?

   在哪里见朋友?

-에VS-에서

“-에”用于场所名词之后，表示主体存在的地点，

而“-에서”表示动作进行的场所。

웨이씨는집에있습니다.   王伟在家。

웨이씨는집에서공부합니다.   王伟在家学习。

“处所名词+에”多与“있다/없다”连用。

“处所名词+에서”多与“具体的动词”连用。

제16과식당에갑니다.

-에가다/오다

“处所名词+에”和趋向动词“가다/오다（去/来）”连用时，

“에”前的处所名词是动作的目的地。

친구가우리집에옵니다.   朋友来我家。

할아버지께서병원에가십니다.   爷爷去医院。

선생님께서교실에들어가십니다.   老师走进教室。

-을까요?

/ㄹ까요?

疑问式终结语尾，用于动词词干后，表示向对方提议做某事或询问意见。

“（我们）做…好吗？

/（我们）做…怎么样？

”。

점심을같이먹을까요?

   我们一起吃午饭好吗?

내일만날까요?

   我们明天见面怎么样？

무슨영화를볼까요?

   我们看什么电影好呢？

※省略主语第一人称复数“우리”。

-읍시다/ㅂ시다

终结语尾，用于动词词干后，表示提议一起做某事或接受对方的请求。

“（我们一起）做…吧！

”。

한국음식을먹읍시다.   我们吃韩国料理吧。

도서관앞에서만납시다.   我们在图书馆前面见吧。

영화를봅시다.   我们看电影吧。

※省略主语第一人称复数“우리”。

제17과무슨음식을좋아하십니까?

-지않다

用于谓词词干后面，表示否定。

表示“不…”。

맵다→맵지않다

먹다→먹지않다

좋다→좋지않다

내일은학교에가지않습니다.   明天不去学校。

그학생은김치를먹지않습니다.   那个学生不吃泡菜。

기분이좋지않습니다.   我心情不好。

ㄹ特殊音变

以“ㄹ”结尾的谓词词干和以“ㄴ,ㅂ”或

“ㅅ”开头的词尾连时，

“ㄹ”音脱落。

달다:

달+ㅂ니다→답니다

놀다:

놀+는→노는

한국말을압니까?

   你会韩语吗？

发音：

[한궁말]

单词：

알다【动】知道

알다：

알+ㅂ니까→압니까?

한국음식을만드십시오.   请做韩国料理。

单词：

만들다【动】做，制作

만들다：

만들+십시오→만드십시오.

제18과저는불고기를먹고싶습니다.

-고싶다

用于动词词干后面，表示“想…”。

①主语是第一人称，表达说话人意愿。

고향에가고싶습니다.我想去我的家乡。

친구들을만나고싶습니다.我想见我的朋友了。

②主语是第二人称，表达询问听话人意愿。

무슨음식을잡수시고싶습니까?

你想吃什么菜？

어디에서운동을하고싶습니까?

你想在哪里运动？

③主语是第三人称，表达第三人称的愿望。

리에씨는고향에가고싶어합니다.理惠想去她的家乡。

리에씨는어디에서운동을하고싶어합니까?

理惠想在哪里运动？

-겠

和动词词干连用，表示说话人的意志。

在疑问句中“-겠-”用来询问听话人的意志。

①第一人称陈述句中“-겠-”用来表示说话人的意志。

저는파티에가겠습니다.我去参加聚会。

내년에한국에다시오겠습니다.我明年再来韩国。

②在疑问句中“-겠-”用来询问听话人的意志。

뭘잡수시겠습니까?

你想吃什么？

누가하겠습니까?

谁要做？

제19과여기물좀주십시오.

-으십시오/십시오

命令型终结词尾

用于动词词干后，表示命令或嘱托。

相当于汉语的“请…（吧）”。

①动词的词干没有收音+십시오。

내일오십시오.  请明天来吧。

식사를하십시오.  请吃饭。

②动词的词干有收音+으십시오。

여기앉으십시오.   请坐这儿。

교과서를읽으십시오.  请读课本。

-을까요?

/ㄹ까요?

1）用于动词词干后，相当于“（我们）一起做…好吗？

”

같이저녁을먹을까요?

一起吃晚饭好吗？

같이영화를볼까요?

  一起看电影好吗？

2）用于动词词干后，表示向对方询问关于自己做某事的意见或想法。

相当于“我做…好吗？

/怎么样？

”

①动词的词干无收音或以辅音“ㄹ"结尾+ㄹ까요?

제가점심을준비할까요?

  我来准备午餐，好吗？

녹차를드릴까요?

홍차를드릴까요?

  给你绿茶还是红茶？

②动词的词干有收音+을까요?

책을읽을까요?

  我读书，好吗？

창문을닫을까요?

  我关上窗户，好吗？

–을까요?

/ㄹ까요?

的回答方式：

가:

창문을닫을까요?

나:

닫으십시오.

가:

책을읽을까요?

나:

읽으십시오.  

제21과지금몇시예요?

-까지助词

用于体词后，表示时间，地点的终点或顺序的末尾。

“到…（为止）”。

1시까지점심시간입니다.   午餐时间是到1点。

동대문까지걸어갑니다.   走到东大门。

여기까지하십시오.   请做到这儿。

-아요/어요/여요非格式体终结语尾

1）用于谓词词干后，在表示尊敬的同时，带有亲切柔和的语气。

2）可用于陈述句，疑问句，命令句和共动句。

①当谓词词干最后一个音节的元音为"ㅏ/ㅗ/ㅑ"，用"-아요"。

가다→가+아요→가요.（元音省略）

자다→자+아요→자요.（元音省略）

오다→오+아요→와요.（元音缩写）

보다→보+아요→봐요.（元音缩写）

앉다→앉+아요→앉아요.[안자요]

陈述句：

마리아씨는가요.→마리아씨는갑니다.

疑问句：

마리아씨는가요?

→마리아씨는갑니까?

命令句：

마리아씨,가요.→마리아씨,가십시오.

共动句：

마리아씨,가요.→마리아씨,갑시다.

②当谓词词干最后一个音节的元音为"ㅏ/ㅗ/ㅑ"之外的元音，用"-어요"。

먹다→먹+어요→먹어요.[머거요]

마시다→마시+어요→마셔요.（元音缩写）

陈述句：

마리아씨는밥을먹어요.

疑问句：

마리아씨는밥을먹어요?

命令句：

마리아씨,밥을먹어요.

共动句：

마리아씨,밥을먹어요.

元音"ㅡ"的脱落现象

谓词词干以元音"ㅡ"结尾时，遇到元音开头的词尾，"ㅡ"脱落的现象。

①谓词词干上只有一个音节的，去掉"ㅡ"，加"어요"。

쓰다→쓰→ㅆ+어요→써요

크다→크→ㅋ+어요→커요

②谓词词干有两个或两个以上音节时，看"ㅡ"所在音节前一个音节

　 上的元音。

是"ㅏ/ㅗ/ㅑ"，用"-아요"，相反则用"-어요"。

바쁘다→바쁘→바ㅃ+아요→바빠요

기쁘다→기쁘→기ㅃ+어요→기뻐요

저는내일바빠요.   我明天很忙。

③谓词词干最后一个音节是"하"时，加"여요"。

"하여요"缩写成"해요"。

공부하다→공부하+여요→공부해요

저는공부해요.   我学习。

운동하다→운동하+여요→운동해요

동생은운동해요.   弟弟运动。

깨끗하다→깨끗하+여요→깨끗해요

교실이깨끗해요.   教室干净。

조용하다→조용하+여요→조용해요

집이조용해요.   家很安静。

제22과오늘이몇월며칠이에요?

-지요终结语尾

1）用于谓词词干和体词的谓词形后，表示说话人向对方确认已知的事情。

“…吧/是吧？

…对吧？

”。

2）谓词+지요？

/名词+이지요？

날씨가덥지요?

天气很热吧？

선생님이좋지요?

老师很好吧？

오늘운동하시지요?

  您今天锻炼身体吧？

-으세요/세요

非格式体终结语尾“-아요/어요/여요”的尊敬形式。

可用于陈述句，疑问句，命令句和共动句。

*教材和课件中提到的共动句主要是指包含共动意义的句子，比如저와같이

가세요（请和我一起走），就是请别人和自己一起做某事。

此类情况也可以理解

为命令或邀请，所以主要掌握好前面三种情况即可。

①谓词词干无收音+세요

②谓词词干有收音+으세요   

①当谓词词干无收音，用“-세요”。

가다→가+세요→가세요.

안녕하다→안녕하+세요→안녕하세요.

바쁘다→바쁘+세요→바쁘세요.

例外：

계시다→계세요.  

드시다→드세요.

주무시다→주무세요.

김선생님이집에가세요.  金老师回家。

지금바쁘세요?

  您现在忙吗？

어머니께서집에계세요.  妈妈在家。

②当谓词词干有收音，用“-으세요”。

앉다→앉+으세요→앉으세요.

좋다→좋+으세요→좋으세요.

읽다→읽+으세요→읽으세요.

김선생님,여기앉으세요.  金老师请坐这儿。

무슨음식이좋으세요?

  你喜欢什么样的食物？

책을읽으세요.  请读书吧。

-（으）세요VS-아/어/여요

-아요/어요/여요：

表示对听话者的尊敬。

-（으）세요：

因为是从-（으）시/시发展而来，表示的是对句子主体的尊敬。

리에씨,밥을먹어요?

理惠，吃饭了吗？

리에씨,선생님은교실에계세요?

理惠，老师在教室吗？

제23과일곱시반에일어나요.

-에3

①和表示时间的体词连用，表示某种动作或状况发生的时间。

9시에학교에갑니다.   我九点去学校。

날마다12시에점심을먹습니다.   我每天12点吃午饭。

오전에운동합니다.   我上午运动。

겨울에날씨가춥습니다.   冬天天气很冷。

②지금,오늘,내일,어제,그저께,모레,언제后不能加“-에”。

지금바빠요.   现在我很忙。

지금에바빠요.（×）

오늘학교에갑니다.   我今天去学校。

오늘에학교에갑니다.（×）

언제한국에갑니까?

   你什么时候去韩国？

언제에한국에갑니까?

（×）

부터~까지

用于体词后，相当于汉语的“从…到…”。

아홉시부터한시까지공부합니다.   我从九点到一点学习。

월요일부터금요일까지바쁩니다.   我从星期一到星期五很忙。

여기부터저기까지뛰어갑시다.   我们从这儿跑到那儿吧。

부터~까지VS에서~까지

부터~까지:

表示“从…到…”，前面的体词一般为时间名词。

월요일부터금요일까지

아홉시부터한시까지

에서~까지:

表示“从…到…”，前面的体词一般为处所名词。

집에서학교까지뛰어갑니다.   我从家跑到学校。

-고2连接词尾

与动词词干连用，动作发生的先后顺序。

숙제를하고잡니다.   我做完作业再睡觉。

손을씻고오세요.   洗完手再过来吧。

*"-고"不与时制词尾连用。

밥을먹고이를닦았습니다.   我吃完饭刷了牙。

제24과친구하고무엇을했어요?

-았/었/였

接在谓词词干及体词的谓词形后，表示过去发生的动作或状态。

谓词词干+았/었/였    名词+이었

①当动词、形容词词干最后一个音节的元音为“아/오”，加“았”。

②当动词、形容词词干最后一个音节的元音不为“아/오”，加“었”。

③当动词、形容词词干最后一个音节为“하”，加“였”，하였缩写成“했”。

过去时制语尾+终结语尾

①格式体：

었/았/였+습니다/습니까

②非格式体：

었/았/였+어요

1）여행이좋았습니까?

旅行有意思吗？

좋+았+습니까

2）점심을먹었습니다.我吃午饭了。

먹+었+습니다

3）어제무엇을했습니까?

  你昨天做了什么？

하+였+습니까

4）작년까지학생이었습니다.  我去年还是学生。

학생+이었+습니다

제26과선물을사러갑시다.

-으러/러

动词词干+（으）러+趋向动词（가다/오다），表示移动的目的地或意图。

“去/来（某地）做某事”。

밥을먹으러（식당에）갔어요.   去餐厅吃饭了。

책을읽으러（도서관에）왔어요.   来图书馆读书了。

옷을사러（옷가게에）갔어요.   去服装店买衣服了。

빵을사러（빵가게에）가요.   去面包店买面包。

-과/와连接助词

用于体词的连接，相当于汉语的“和…，与…，跟…”。

①体词有收音+과      ②体词没有收音+와

나는봄과가을을좋아합니다.  我喜欢春天和秋天。

동생과누나가집에서기다립니다.弟弟和姐姐都在家等着呢。

책상위에시계와책이있습니다.   桌子上有钟表和书。

-과/와VS-하고

①“하고”多用于口语，“와/과”用于书面语。

②“하고”前面的体词不管有没有收音都没关系。

 책상하고의자

의자하고창문

“와/과”前面的体词有收音时用“과”；没有收音时用“와”。

 의자와창문

 책상과의자

제27과좋지만좀비싸요.

-지만连接语尾

谓词词干/体词谓词形+지만，表示转折。

“虽然…但是…”。

값은비싸지만물건이좋아요.价格虽然贵了些，但是东西质量很好。

백화점에갔지만물건을사지않았어요.虽然去了百货店，但是没买东西。

그사람은부자지만돈을안써요.他虽然是有钱人，但是不花钱。

定语词尾1-은/-ㄴ

形容词词干/体词谓词形后，充当修饰成分，表示事物现在的性质状态。

“…的”。

①形容词有收音+은②形容词没有收音+ㄴ③名词+인

예쁜사람이제여동생입니다.漂亮的人是我妹妹。

오늘은바쁜날입니다.今天是繁忙的一天。

대학생인