学优生辅导计划.docx

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学优生辅导计划

学优生辅导计划

一、目的

   为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。

二、学生名单

王明东 董晓斌  陈乐 许毛毛 叶琴 戴淑斐 南珊珊 郑博睿 郑乐意  李莎娇

三、情况分析

  在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优生。

由于这些中学生正处于青春期，认知结构、判断能力和行为决策水平都有待提高，他们思维活跃不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长教师及学生自身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心理现象。

优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。

优生比“差生”学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的提高，但却忽视对优生的心理障碍的疏导

四、具体措施

1、引导优生树立志向——推荐有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。

榜样的力量无穷。

以古今中外的伟人为榜样，力量还小的了吗？

很多人终身碌碌无为，不是因为没有能力，只是没有明确的目标，给予其足够的激励。

对于一个即将远航的人，一枚小小的指南针是何等重要！

2、帮助优生认识自己——帮助优生超越某些具体的考试分数和名次，通过和其他杰出青少年的比较，通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。

   3、严格要求。

对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。

当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。

在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。

4、着力培养。

对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。

5、平等相待。

对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。

对他们要热情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生

优生辅导计划

每个人都应感谢父母赋予我们的智商。

智力是天生的，它就像身高一样与生俱来。

在拥有良好智商的同时，我们完全可以在好习惯的帮助下，进一步提高个人的学习水平，获得更多知识。

由于习惯，决定了每个人如何更为充分地开发自己与生俱来的潜能。

良好的学习习惯很重要，语文素养的提升很大程度上，取决于各种良好习惯的养成。

例如低年级的写字习惯、阅读习惯、写话习惯就是语文教学的基础。

而优生辅导目标，也将是基于培养孩子的这些基础习惯，而着手准备的。

个人认为这样的活动对优生很有必要，这样的训练不仅要在暑期开展，如果有条件的家长，完成可以在平时进行。

由于一直以来，一、二年级对写话，习作的低要求，导致了学生在进入中高年段时，便出现成绩的集体滑坡。

这也是为什么我愿意接受，家长提出的这次活动的主要原因。

两个月的暑假，如果不是很有耐心的家长，很有目标的家长，估计孩子的大部分时间是在荒废的。

因此，一直在担心孩子的暑假生活。

而在本次活动中，主要通过以下几个方面，来培养孩子语文能力：

其一：

每天安排半个小时的写字书法训练。

对文字的间架结构给予相应指导，使孩子能写一手端正、整洁、流畅的汉字；

其二：

安排看图写话、想象写话、记事写话、观察写话训练；从方法上给予指导，当然在写话之前，进行必要的口语表达训练。

做到人人发言、人人锻炼。

在时间上需要将近半个小时。

之后进行写话训练，在写话训练时，提供好词佳句，以促进孩子语言的积累和运用。

完成说话、写话全程训练应该需要将近一个半小时。

最后：

安排孩子课外阅读训练，保证孩子每天阅读半个小时；

时间安排：

8：

20---11：

00

加强优生辅导

对于一个教师来说，始终面临着一个怎样培养人的问题。

教师要站在时代的高度，从育人出发，深入钻研努力实践，把教书育人看成是自己肩负的历史使命，这样才能使自己成为一名合格的教师。

一、     指导思想

为了面向全体学生，实施素质教育，必须做好学生的辅导工作。

老师除了倾注爱心，发现闪光点，抓好反复教育外，还要注重优生的非智力因素与智力因素的培养。

本学期，根据我班优生的特点，制订如下措施：

二、具体措施

1、           老师要培养学生的学习兴趣。

并培养兴趣的稳定性和集中性，使学生有恒心、有毅力，从枯燥中寻找乐趣，于困难中求喜悦。

2、           小学生都有强烈的好胜心和表现欲，为了点燃学生的心灵之火，必须激发他们的学习兴趣和学习积极性。

是他们懂得“争一争就能行，拼一拼就能赢”的道理。

让学生成为学习的主人。

3、           从多方面培养学生的能力。

如好奇、寻根问底，渴求知识，灵活的知识迁移能力，科学的思维方法和策略。

4、           说话能力的培养。

采取的方式有：

课前讲话活动，与阅读教学相结合的说话训练，举行演讲比赛、诗歌朗诵会、辩论会等。

5、           搞好课外阅读。

要引导优生多看、多听、多记，要多读书、读好书，懂得“读书破万卷，下笔如有神”的道理。

6、           加强优生的课外辅导。

多布置一些开拓知识面的作业，让他们在练习中提高实践能力

7、           用典型事例教育学生，培养学生良好的学习意志。

教学中，有目的的不断用榜样的言行生动范例教育学生，培养学生顽强的学习意志。

养成他们良好的自控能力。

8、           掌握反馈信息，精心设计练习。

练习是掌握知识、形成技能的重要途径，所以要精心的设计练习，做到有的放矢，逐渐形成一种技能和技巧，使优生能举一反三。

总之，实践使我深刻体会到：

以爱心对待优生，以情感入手，跟学生们建立起平等、互爱的朋友式的关心，架起心灵的桥梁，必将培养出各方面都很优秀的学生。

学优生辅导制度

为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。

1、引导优生树立志向——推荐有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。

榜样的力量无穷。

以古今中外的伟人为榜样，力量还小的了吗？

很多人终身碌碌无为，不是因为没有能力，只是没有明确的目标，给予其足够的激励。

对于一个即将远航的人，一枚小小的指南针是何等重要！

2、帮助优生认识自己——帮助优生超越某些具体的考试分数和名次，通过和其他杰出青少年的比较，通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。

3、严格要求。

对学优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。

当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。

在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。

4、着力培养。

对学优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会。

能着力做好学优生的辅导培养工作，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。

5、平等相待。

对学优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。

对他们要热情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。

6、科学评价。

开学初由任课老师向课程教学部申报，并进行跟踪管理，对学优生获得的成绩进行统计，并与老师的学期考评挂勾。

教学培优计划

培优工作总要根据学生的具体情况进行划分。

为此，本学期为了大面积的提高教学质量，使优秀的更加优秀，我想从下面几项做起。

首先，作好优秀生思想工作，经过给他们作思想交流，使之有着不断的动力去发奋学习、刻苦读书，这部分学生的工作一旦做好，他们不但影响着自己，还会带动一批学生，使班级朝着良性的方向发展，为更好的形成良好的班风学风作了很好的铺垫。

还有，对于优秀生，作到每周至少与他们谈话一次，了解思想动态，观察思想波动，为很好的学习提供后力资源。

所以，学优生的培养，不是一朝一夕的事情。

我必须作到针对每个学生的知识掌握的原因，因此找出学生间的差距，分析他们的实际的背景等等，帮助学优生共同进步，需要耐心、细心，更需要爱心。

全方面的提高整体学生的素质，需要教育者的教育智慧，只要用心去教育，那么会感觉教育是如此的美丽。

生命因教育而精彩，我因我的学生的进步而幸福

培优计划

大概是上周五，女儿一放学回来就抱怨，那个级长有问题，说要把第八节课改为正课，不过我们班主任是不会同意的，我相信其他老师也不一定会同意．

女儿自从上了中学后，每天早出晚归的．早上6:

15起床，6:

40出门，晚上6:

30左右才能回到家．回到家来，跟妈妈闲聊几句，或看一会电视，大约20~30分钟，然后或写作业或练琴或洗澡，再吃饭．

学校的第八节课，本来是自由活动课或自习课，现在要改为上正课，女儿和妈妈自然是要反对和反感的．早出晚归的女儿，除了在学校的体育课和自由活动课上可以活动活动，锻炼一下，平常是没有时间的．当然，更重要的是女儿对体育活动没有任何兴趣．说到自习课，女儿一般是用来写作业的．在学校写完了作业，回到家来才有时间练琴．

周一还是周二那天，女儿告诉妈妈，学校已经决定第八节课要上正课了．但是，周一是老师的会议时间，不用上．周二是活动时间，不能占用，也不用上．周三至周五才上．这个决定，还是比周一至周五全上要好．

然而，女儿昨晚放学回家，给妈妈带来一个更加不好的消息．女儿一本正经地说：

妈妈，我要告诉你一个对于别人来说也许是好消息但对于我们来说肯定是不好的消息．那个级长说，有个培优计划，就是让上学期末考全级前100名的同学星期六回学校补课．

妈妈正心里叫苦：

学校还让不让孩子活啊？

还没来得及对女儿做出反应，女儿就滔滔不绝起来：

级长的头脑真是有问题也．既然前100名的同学能考进100名，就说明他们是有较强的学习能力的．要补课，也应该跟排100~200名的同学补，让他们也有机会考进一中高中部．前100名的同学考进一中高中部是没有问题的啦．还有，给排200~300名的同学也补一补课，让他们能考上高中也好啊．学校这叫什么教育啊？

就是你平常说的．．．．．．

妈妈明白女儿的意思：

精英教育.

女儿有点激动地说：

对！

就是搞精英教育．反正我是不会去的．最起码三月份我不会去，星期六补课，我少了整整一天时间也，那我还有时间练琴吗？

妈妈虽然赞同女儿的想法，但还是提醒女儿：

那你就跟老师请假吧．

妈妈对女儿表示：

看来妈妈要找校长谈谈了，或者干脆投诉．不知道学校的电话有没有来电显示的，或者妈妈用别的电话来打，不能让学校知道是你妈妈打的电话．

女儿有点纳闷：

为什么？

妈妈实话实说：

家长都不敢投诉老师或者学校，就是怕老师会给孩子难堪甚至报复孩子．

妈妈对学校的想法和做法实在是不能苟同．

学校的应试教育和填鸭式教育，何时才能有所改变啊！

想想女儿去年只用了四个月