汽车检测人才实施方案.docx
《汽车检测人才实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汽车检测人才实施方案.docx（27页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
汽车检测人才实施方案
安徽国防科技职业学院
高职专业人才培养方案
专业类别汽车类
专业名称汽车检测与维修技术
专业代码580405
专业负责人凌文曙
系主任陈小林
机电工程系
二0一二年五月
汽车检测与维修技术专业建设指导委员会
姓名
专业建设指导委员会职务
工作单位
职务、职称
陈小林
主任
安徽国防科技职业学院机电工程系
系主任/副教授
王延安
副主任
安徽星马汽车股份有限公司
副总经理/高工
唐正连
副主任
东风悦达起亚汽车有限公司
质检部长/高工
孙良平
副主任
安徽国防科技职业学院机电工程系
党总支书记、副主任/副教授
丁守宝
成员
安徽国防科技职业学院
院长助理/副教授
李新华
成员
安徽天瑞精密汽车零部件有限公司
总经理/高工
刘 领
成员
安徽国防科技职业学院机电工程系
汽车维修技术实训中心主任/讲师、工程师
李本祥
成员
安徽国防科技职业学院机电工程系
讲师
凌文曙
秘书
安徽国防科技职业学院机电工程系
汽车制造教研室主任/副教授
汽车检测与维修技术专业人才培养方案
一、招生对象及学制
1.专业名称：
汽车检测与维修技术
2.专业代码：
580405
3.教育类型及学历层次：
高等职业教育、专科
4.招生对象：
普通高中毕业生
5.标准学制：
全日制三年
二、职业面向及岗位
（一）职业面向
序号
职业面向
职业岗位
职业资格证书（名称、等级）
1
操作员
汽车性能检测、故障诊断、维修
机加工等级证、汽车维修中级证书、营销师、机动车驾驶证、汽车维修电工证
2
技术员
汽车零部件设计、汽车零部件制造
3
业务员
汽车零部件销售及信息管理、保养维护、汽车配件管理员
4
业务员
汽车保险查勘员、汽车定损理赔
（二）工作任务与职业能力分析
序号
工作任务
职业能力
1.汽车检测、维修
对汽车进行保养，对常见故障进行检测与维修，对车身进行修复
1.能够对汽车进行一二三级保养；
2.能够熟练使用汽修设备、仪表，对汽车进行检测诊断，对常见故障进行修理
3.能对汽车钣金件表面预处理如磷化、喷涂底漆；
4.能熟练使用工具刮腻子，打磨，喷涂面漆；
5.能对汽车钣金件按照要求进行制作和修复；
6.能够应用设备仪器对发动机故障诊断修理；
7.能够对变速箱常见故障如跳档、乱档、挂不上档等进行修理；
2.汽车电器常见故障检修
掌握各种故障的判断检测方法根据汽车电原理图，结合布线图和线束图查找出电器方面的故障
1.熟练识读汽车电原理图，根据电原理图再结合布线图和线束图能够熟练查找出电器方面的故障；
2.掌握汽车电子电器常见故障的部位，掌握汽车各种故障的判断检测方法：
询问用户法、直观检查法、温度检查法、清洁检查法、电阻测量检测法、电压测量检查法、电流测量检查法、电源短接检查法、脱开支路检查法、元件替换法、碰铁划火检查法、试灯检查法等；
3.对汽车电器设备进行检修维护；
3.汽车零部件制造与装配
根据机械零件图纸及加工装配工艺卡，操作机床加工合格零件，对零部件按照要求装配
1．熟练识读汽车总成装配图；
2．掌握计算机基本操作能力；
3．了解常用工程材料选用与热处理方法；熟悉并了解常用金属材料加工性能；
4．了解汽车零部件的功用、结构、工作原理，对零部件进行设计与制造和质量检验；
5．能够操作常用机床如车床、铣床、钻床、磨床等；熟练使用常用机加工工具、量具、刀具和夹具，按照技术要求加工零件和控制质量，按照技术要求进行组装
4.产品销售及售后服务、定损理赔
接受任务，调查市场需求，掌握产品功能及性能，编制标书及相关技术文件，与客户洽谈，签订合同；接受任务，查勘定损、和解、核价核损、立案核赔、结案归档、赔款支付、服务质量评估
1．熟练识读机械图纸
2．了解常用工程材料的选用、加工方法
3．掌握基本的机械产品设计、加工知识，了解机械及数控加工工艺
4．具备一定的营销知识和法律常识
5．熟练使用办公系统软件，具备良好的文字表达能力
6．能与客户、设计人员和售后服务人员进行交流沟通
7.现场勘查取证，核实出险标的，判断事故责任和保险责任；
8.拓印标的车VIN码、发动机号码，勘查受损车辆、财物、伤员情况，确定事故损失；
9.指导客户填写《机动车保险索赔申请书》和所需单证，告知客户索赔流程；
10.协调好车主、维修厂、保险公司三者关系；
三、培养目标
（一）人才培养目标
本专业主要培养从事汽车性能检测与维修行业高素质技能型人才。
也可从事汽车销售及售后服务、汽车保险与理赔等“汽车后市场”行业。
培养具有与本专业领域方向相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业领域的技术知识，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，熟练掌握汽车检测与维修、汽车涂装喷漆、汽车美容与养护、汽车评估与理赔以及汽车管理知识与技能。
培养熟悉国家机动车运用与维修政策和法规，能够从事机动车维护、修理、检测与技术管理、生产管理等职业的高素质的、可持续发展的高技能型专门人才。
矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。
（二）人才培养规格
知识
能力
素质
1.掌握汽车发动机、底盘、车身、电器的工作原理与构造；典型汽车零部件的制造加工工艺和装配技术；
2.了解常用涂料的分类、牌号、组成、物理化学性质及用途知识；掌握涂装的工艺流程和操作；
3.掌握汽车故障诊断中常用仪器设备的使用方法和汽车维修基本知识；掌握整车常见故障的诊断、排除与维修；
4.关注清洁能源汽车（电动汽车、燃料汽车等）知识；
5.掌握合理使用汽车和运行材料的理论知识，掌握企业经营管理，汽车及配件营销与售后服务的基本理论知识。
1.具备较强的实际动手操作能力：
能对汽车及发动机常见故障进行维修；
2.具备对汽车电器线路常见故障进行熟练地检修；
3.具备对汽车进行涂装的能力和对涂膜进行修复的能力；
4.具备对汽车新技术领域的自主学习能力；
5.具备旧车鉴定评估及撰写评估报告的能力；具备对受损车辆定损与技术服务的能力；
6.具有汽车产品营销和一定的管理能力。
7.具有分析解决现场生产技术问题的基本能力。
8.具有使用计算机进行办公自动化处理、生产技术或经营管理、信息收集和分析的能力。
1.具有良好的思想品德、行为规范以及职业道德。
2.具有大专层次的文化素质、审美情趣、人文素养，具有从事本专业所必需的文化基础知识、现代科技知识、专业基础知识和专业知识，并具备与本专业相关的多学科基本理论知识。
3.具有从事本专业所必需的专业能力、方法能力、社会能力。
4.具备较高的科学素质，高尚的科学精神，有敬业精神和创新精神
5.具有健康的体魄和良好的心理，能胜任本专业岗位的工作，能在工作中讲求协作，对在竞争中遭遇挫折具有足够的心理承受能力，能在艰苦的工作中不怕困难，奋力进取，不断激发创造热情。
6.有热爱劳动的观念，善于和劳动人民进行情感沟通，了解劳动知识，掌握劳动本领，有从事艰苦工作的思想准备。
六、课程设置及时间分配
（一）课程设置及教学进程表
内容
序号
课程名称
课程性质
学时分配
考试学期
学期分配
第一学年
第二学年
第三学年
总学时
学分
理论教学
实践教学
一
二
三
四
五
六
20周
20周
20周
20周
20周
20
周
公共基础学习领域课
1
思想道德修养与法律基础
48
3
48
0
4
顶岗实习或项目实训
顶岗实习
2
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
48
4
48
28*
4
3
体育与健康
52
3
0
52
2
2
4
形势与政策教育
32
2
32
0
1
1
1*
1*
5
大学生职业发展与就业指导
24
1.5
24
0
2
2
6
安全教育/军事理论教育
16
1
16
0
2*
7
心理健康教育
24
1.5
24
0
1*
小计
专业学习领域
8
机械制图及计算机绘图
1
72
5
64
8
1
6
9
机械设计基础
1
48
3
44
4
1
4
10
汽车电工电子技术
1、2
96
6
88
8
1
4
4
11
互换性与测量技术
1
48
3
44
4
4
12
液压与气压传动
2
48
3
44
4
4
13
汽车发动机构造与维修
2
72
3
44
4
2
4
14
汽车电器
3
48
3
44
4
3
4
15
汽车底盘构造与维修
3
48
3
44
4
3
4
16
汽车单片机与局域网
3
48
3
44
4
3
4
17
汽车性能检测与故障诊断
4
48
3
44
4
4
4
18
汽车电控系统的检测与维修
4
48
3
44
4
4
4
19
汽车维修工程
4
48
3
30
18
4
小计
拓展学习领域
20
汽车美容与养护
48
3
30
4
21
汽车及配件营销
★
48
3
48
0
4
22
汽车鉴定与评估
★
48
3
44
4
4
23
汽车保险与理赔
★
48
3
44
4
4
小计
总计
（公共选修课设置情况说明）
1．打*号课时由讲座、班会、讨论、竞赛、社会调查等形式完成，不记入总学时和周学时，只算学分。
（二）实践教学安排表
实践科目
学期
周数
主要内容
地点
机械制图测绘
1
1
零件图测绘
教室
金工实习
1
1
认识机加工设备，钳工、机加工实训
实训中心2楼
电工基础实训
1
1
电子元件的开关特性、电机的控制
实训楼3楼
发动机拆装实训
1
1
发动机拆装
实训楼
电子技术实训（维修电工考证）
2
1
汽车线路特点、电子元件功能使用
实训楼3楼
汽车液压与气压传动
2
1
根据实训条件确定
待定实训室
汽车底盘拆装实训
3
1
待建
实训楼404
汽车电器实训
3
2
汽车电气设备结构、线路连接特点、常见电气故障诊断与排除
实训楼403
汽车单片机与局域网实训
3
1
单片机实训室
实训楼3楼
汽车电控系统实训
4
2
常见电控装置故障诊断与排除
实训楼405
汽车检测与故障诊断技术实训
4
1
常用检测仪器使用，如：
发动机综合分析仪等、发动机性能检测。
实训楼406
汽车维修工培训考证
4
2
按照职业资格标准
实训楼1-4楼
汽车驾驶考证
3
（4）
驾驶训练及考证
学校推荐，自主选择驾校，寒暑假中完成
军事训练
1
1
培养吃苦耐劳，独立自理的军工精神
学校统一安排
工学结合（毕业设计/论文）
5
18
根据实习岗位实际因人而定
实习单位
顶岗实习
6
18
结合专业与个人意愿安排
学校推荐，双向选择
（三）专业核心课程简介
1.汽车发动机构造与维修
（1）课时说明：
总课时：
92学时理论：
60学时实践训练：
32时学分：
5学分
（2）教学目的：
掌握现代汽车发动机的工作原理与构造。
（3）主要内容：
本课程主要内容包括常用维修工具、汽车发动机曲轴连杆机构、配气机构、燃油供给系统、冷却系、润滑系的构造与维修及发动机各系统常见故障的诊断方法。
聞創沟燴鐺險爱氇谴净。
（4）教学形式：
理论教学、课内实验、集中实训相结合。
（5）考核方式：
考试，平时占30%，期末试卷占70%。
2.汽车底盘构造与维修
（1）课时说明：
总课时：
92学时理论：
60学时实践训练：
32时学分：
5学分
（2）教学目的：
掌握现代汽车底盘的构造
（3）主要内容：
本课程介绍汽车底盘的结构、拆装、检修及常见故障的诊断与排除。
主要内容包括汽车传动系统、汽车行驶系统、汽车转向系统、汽车制动系统及汽车底盘的进厂检验与出厂验收。
同时还介绍了自动变速器、电子控制悬架、电子控制转向、防抱死制动系统等。
残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。
（4）教学形式：
理论教学、课内实验、集中实训相结合。
（5）考核方式：
考试，平时占30%，期末试卷占70%。
3.汽车电器
（1）课时说明：
总课时：
120学时理论：
60学时实践训练：
60时学分：
5学分
（2）教学目的：
掌握现代汽车电器设备原理、结构、故障诊断方式和维护方法
（3）主要内容：
介绍了包括蓄电池、交流发电机及调节器、起动机、汽车点火系统、照明与信号系统、汽车仪表和警报装置、汽车辅助电器设备，防抱死制动系统，电子悬架系统，安全气囊系统和汽车电路分析等汽车电器装置及元件等现代汽车电器设备的知识。
对传统点火系统和微机控制现代汽车点火系统的相关知识进行了重点的整合。
酽锕极額閉镇桧猪訣锥。
（4）教学形式：
理论教学、课内实验、集中实训相结合
（5）考核方式：
考试，平时占30%，期末试卷占70%。
4.汽车维修工程
（1）课时说明：
总课时：
76学时理论：
44学时实践训练：
32学时学分：
4学分
（2）教学目的：
掌握现代汽车工作原理、结构构造、常见故障诊断方式和维护方法
（3）主要内容：
介绍了汽车燃料供给系统、冷却系统、润滑系统、点火与起动系统典型结构、常见故障及诊断、诊断仪器设备的使用，汽车一二三级保养知识，汽车零部件故障修复，总成的维修等知识；汽车底盘装配、调整和维护知识。
彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。
（4）教学形式：
理论教学、课内实验、集中实训相结合
（5）考核方式：
考试，平时占30%，期末试卷占70%。
5.汽车电控系统的检测与维修
（1）课时说明：
总课时：
84学时理论：
52学时实践训练：
32学时学分：
5学分
（2）教学目的：
通过本课程的学习，使学生了解汽车电控技术的理论知识，同时着重培养学生的操作能力和应用理论解决实际问题的能力謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。
（3）主要内容：
掌握现代汽车电控系统的工作原理、维护方法、常见故障诊断方式、诊断设备的使用，正确的装配、使用、调整和维护知识。
厦礴恳蹒骈時盡继價骚。
（4）教学形式：
理论教学、课内实验、集中实训相结合
（5）考核方式：
考试，平时占30%，期末试卷占70%。
6.汽车保险与理赔/旧车鉴定与评估
（1）课时说明：
总课时：
48学时理论：
48学时课内实践：
0学时学分：
3
（2）教学目的：
通过本课程的学习，使学生了解汽车电控技术的理论知识，同时着重培养学生的操作能力和应用理论解决实际问题的能力茕桢广鳓鯡选块网羈泪。
（3）主要内容：
主要内容包括风险与保险的基本概况、国内外机动车辆保险市场的发展情况及保险条款、费率等基本知识，车辆的承保、核保、定损、理赔等内容。
此外，还介绍了机动车辆销售保证保险的有关规定和发展现状。
介绍旧车的常用鉴定方法，以及常用的价值评估方法：
市场法、成本法、收益法等方法，介绍评估报告的格式与撰写。
鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。
（4）教学形式：
理论教学、课内实验、集中实训相结合
（5）考核方式：
考试，平时占30%，期末试卷占70%。
7.汽车美容
（1）课时说明：
总课时：
48学时理论：
48学时实践训练：
0学时学分：
3
（2）教学目的：
通过本课程的学习，使学生初步掌握汽车涂装修复工艺的理论知识基本操作能力。
（3）主要内容：
着重介绍表面预处理、底漆的涂装、腻子的涂装、二道浆的涂装、面漆的调色、喷涂和收尾等内容，培养学生对涂装材料、劳动保护、工具设备、操作步骤的掌握和解决实际问题的能力。
籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。
（4）教学形式：
理论教学、课内实验、集中实训相结合
（5）考核方式：
考试，平时占30%，期末试卷占70%。
五、教学环节综合分析
（一）理论教学与实践教学比例分析
序号
教学类型
总学时
所占比例
1
理论教学
1118
39.8%
2
实践教学
1690
60.2%
合计
2808
100%
（二）学时与学分分析
类别
课程
门数
学时
学分
计划安排
所占比例
计划安排
所占比例
公共基础学习领域课
8
376
29%
23
32.85%
专业学习领域
11
600
46.3%
38
54.30%
拓展学习领域
7
320
24.7%
9/20
12.85%
（三）教学环节时间分配（单位：
周）
学年
第一学年
第二学年
第三学年
总计
所占
比例
学期
一
二
三
四
五
六
理论教学
12
12
12
12
0
0
48
33.57%
实习实训
5
5
5
5
0
0
20
13.99%
考试考查
1
1
1
1
0
0
4
2.8%
报到及入学教育
1
0
0
0
0
0
1
0.699%
军事训练
1
0
0
0
0
0
1
0.699%
顶岗实习
0
0
0
0
18
0
18
12.59%
毕业实习与毕业论文
0
0
0
0
0
18
18
12.59%
毕业鉴定与毕业教育
0
0
0
0
0
1
1
0.699%
机动及其他
1
1
1
1
0
0
4
2.8%
寒暑假
4
8
4
8
4
0
28
19.58%
总计
25
27
23
27
22
19
143
100%
（四）实践教学特色分析
实践教学是学生在校期间获得实践能力和职业综合能力的主要手段和途径。
实训课程是实践教学的重要组成部分，是最能体现高职教育特色的课程。
我院汽车检测与维修技术专业积极推行实训课程建设与改革：
推行了“三个构建”——构建实践教学课程体系、构建实训课程教学内容、构建实训课程教学情景；加强了“三个建设”——加强实训基地建设、加强实训师资队伍建设、加强实训教材建设；坚持了“三个规范”——实训教学课堂组织规范、实训课程管理规范、实训课程考核规范。
預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。
1.推行三个构建，设计实践教学课程体系
（1）构建系统化的实践教学体系
根据教学规律和学生的认知特征，系统构建层次分明、循序渐进的实践教学体系，使学生实践能力稳步提高。
我院汽车检测与维修专业实践教学体系构建如下：
渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。
1）课内实践模块，是技能形成的基础阶段，如《汽车构造》课程采取课内分散实践，集中实训周相结合，内容、进度上与理论教学同步。
课内实践在实训现场进行，以教师示范讲解为主，学生适当参与，目的是使学生的学习理论与实践相结合，减轻理论学习的难度，形成直观印象，培养对专业课程的学习兴趣。
铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。
2）专项技能实训模块，是实践教学的主要环节，如在讲授《汽车构造》课程之前安排单缸柴油机拆装实训，认识主要零部件，并通过装配后调试起动发动机，激发学生学习理论课程的热情。
授课期间适时安排课内实践，最后集中进行的2周的“发动机拆装实训”，以学生动手操作为主，教师现场指导为辅，目的是使学生掌握专项的岗位技能。
擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。
3）综合实训模块，是实践教学的核心内容，如全部课程结束后集中进行的4周的汽车检测与维修综合实训。
其目标是将各种专项岗位技能在具体的问题解决中巩固、熟练并揉合在一起，形成解决实际问题的能力，要求考取汽车维修中级工职业资格证。
贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。
4）顶岗实习模块，一般安排在第六学期进行，使学生处于错综复杂的校外实际工作岗位，综合运用所学的知识技能独立处理复杂的实际问题，形成解决实际问题的思路和方法，实现学习工作零距离。
坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。
2.职业化的实训课程内容构建
（1）实训课程与职业资格培训考证相结合：
以职业岗位能力培养为主旨确立实训课程教学目标，将职业资格标准融入实训课程内容、分解落实到各实训项目，结合我院实际与六安市欧亚汽车修理厂合作编写实训教材：
发动机实训指导教程。
将职业技能鉴定与课程考核相结合，把对学生的职业素质要求贯穿在实训课程的始终。
蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。
（2）按照工作任务来构建实训课程的内容：
把实训课程设为项目课程（如发动机拆装项目等）或任务引领型课程（如柴油机工作无力、冒黑烟、油耗增加故障的排除等），帮助学生在与工作任务的联系过程中去学习知识、掌握技能。
買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。
（3）实用化的实训课程情景设计
实训课程在引导学生完成工作任务的过程中，促进其理论知识与职业能力掌握。
为此，我们结合实训课程的目标和内容，设计了教、学、做一体化的学习环境，包括与工作实际情景相一致的“硬环境”和从思维和教学的角度构建的“软环境”。
綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴。
我们把“硬环境”划分为三个区：
教学演示区、操作练习区、查询讨论区。
教学演示区设有网络多媒体教学设备和教师工作台；操作练习区，全部采用实物、实景，操作、训练设备与实际岗位需求对接；资料查询区备有各车型的技术资料和维修手册及电脑网络设施。
驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦。
“软环境”强调职业氛围的营造，以具有特定意义的设施、文字、图片为载体，激活环境的教育启迪功能。
学生在实训中有一种直接进入职业场景和职业角色的感觉和体验，接受职业道德、职业规范、质量意识、安全意识、环保意识、团结协作精神等职业素养的熏陶,促进学生的自我感性成长。
并通过发动机拆装大赛：
把发动机拆散、清洗、装配、调试、起动，以及出现故障时判断检修，来促进学生对发动机理论系统的学习和动手能力的全面提升。
猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑。
3.加强三个建设，强化实训条件
（1）实用先进的实训基地建设。
实训教学顺利进行的必备条件，我们建设结构合理、设备先进、门类齐全、工位充足的实训室。
在建设实训基地时坚持三项基本原则：
锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔。
实用性原则，根据职业岗位群的职责任务、技能要求，整体规划、合理布局，将新、旧实训设备进行了有效的资源整合和优化配置，不同专业之间、不同实训模块之间力求资源共享。
構氽頑黉碩饨荠龈话骛。
先进性原则，实训设备具有较高技术含量，力求与生产（业务）一线装备水平相匹配，使实训项目体现出新技术、新工艺。
輒峄陽檉簖疖網儂號泶。
开放性原则，其一，实行实训时间、项目、设备“三开放”，由学生自主安排实训方案，提高学生自主创新与合作交流能力。
其二，不仅在时间和空间上开放，更致力于教学理念、管理体制的开放，使实训基地成为集职前教育、职业资格鉴定、职后培训“三位一体”的开放性实训基地。
尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅。
升级会员 