《秋天》幼儿园中班音乐教案.docx
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《秋天》幼儿园中班音乐教案
《秋天》幼儿园中班音乐教案
《秋天》幼儿园中班音乐教案作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？
以下是精心整理的《秋天》幼儿园中班音乐教案，希望能够帮助到大家。
《秋天》幼儿园中班音乐教案1活动目标：
1、体验歌词的意味，有感情的学唱歌。
2、乐意自己创编动作表现歌曲的意境，模仿秋天落叶飞舞的景象。
3、感受音乐带来的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
PPT、秋天的图片、三种类落叶若干、三棵不同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。
活动过程一、欣赏秋景、感受秋天。
出示图片，请幼儿观看后说说自己看到了什么。
“今天我带来了几张让小朋友们欣赏一下”“你们都看到了什么”“这都是在告诉我们什么季节来了?
”二、幼儿倾听歌曲。
老师也有一首关于秋天的歌曲，我们一起来听听吧!
1、播放音乐。
“刚才歌词里说了什么?
”（树叶）“树叶怎么样?
”（在飞）2、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。
并及时给予表扬。
三、播放PPT秋天来了，大树妈妈的身上有了变化，它的树叶宝宝怎么样了?
1、出示PPT。
“你看到了什么?
”（树叶都掉下来了，都掉到地上了。
）“叶子是怎样掉下来的”2、让幼儿自由创编树叶飘落的动作。
3、邀请幼儿示范，全体幼儿一起学一学。
（教师及时进行评价，鼓励。
）四、播放第二遍音乐。
“你们刚才跳的真棒，那你们想不想也来当小树叶为美丽的秋天跳舞呢?
”1、变树叶“请你们把小手拿出来，轻轻地放到椅子下变出一片叶子来”2、比较叶子的形状、颜色，讲解都是什么树的叶子。
3、播放第三遍音乐。
幼儿一起拿着手中的叶子跳舞。
“这么多的树叶宝宝，我们一起来跳舞吧!
”（引导幼儿边唱边跳）五、打扮树妈妈1、情境表演秋天到了，秋风一吹，树叶宝宝豆离开了妈妈。
咦，听一听，谁在哭呀?
一名教师扮演树妈妈“呜呜，我是树妈妈，大风把我的树叶宝宝都吹走了，我很伤心，你们能我把树叶宝宝找回来吗?
”2、出示三棵没有叶子的树，请幼儿根据自己手上的树叶送他们回家。
“你们今天玩的开心吗?
现在树叶宝宝都找到了家，我们也回家吧!
”活动反思：
音乐活动不像语言那样有非常具体和含义明确的句子，但它有时却能胜过及超越任何一种语言，成为一种人类都能理解的，无需翻译的，可直接交流思想感情的。
这就是音乐独有的特殊表现手段。
在这节课中，我的每一个环节都是一环扣一环来进行，孩子们的表现也很积极，特别是在变树叶、认识树叶的环节孩子们很感兴趣。
整个活动，我尽量给幼儿提供更多的机会，充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望，我觉得他们学的很快乐，玩的也很快乐。
不过，可能是我将歌曲想的太过于简单，着重于创编。
反而在歌词上没有达到理想的效果。
这此的反思也会为我下次的活动有新的思路。
《秋天》幼儿园中班音乐教案2活动目标1.能一边唱歌一边大胆做动作。
2.能分辨和表现音的快慢。
活动准备1.每人一个“树叶宝宝”头饰2.音乐活动过程一、音乐游戏：
小朋友散步幼儿能听辨不同的音乐做相应的动作，愉快地游戏。
二、教歌曲《大风和树叶》1.教师朗诵儿歌引导幼儿进入意境。
教师带领幼儿愉快朗诵儿歌。
2.学习歌曲并运用动作表现。
教师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。
请幼儿带着愉快的情绪和教师一起歌唱。
引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。
3.学习分辨和表现音的快慢教师用钢琴刮奏、模拟风声。
请幼儿猜想：
秋叶跳得欢时，会发生什么事？
再次刮奏出快慢不同的风声。
请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。
三、游戏1.幼儿头戴“树叶宝宝”头饰，自由舞蹈至“秋天多么美”止。
教师用钢琴刮奏模拟风声，风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去，风声慢而弱时，幼儿放慢动作，风声停，幼儿便停止动作。
2.鼓励幼儿大胆参与动作表现。
《秋天》幼儿园中班音乐教案3目的：
1、组织幼儿边唱边做相应的动作。
2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
准备：
落叶头饰人手一个，落叶等。
重难点：
幼儿能自己创编动作。
设计：
1、引入师：
老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？
看看，这个小园子里地上都是什么啊？
树叶怎么都地上啊？
是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听——2、录音机范唱《秋天》师：
秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？
我们在来听听歌里是怎么唱的。
3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。
师：
叶子是怎么掉下来的？
那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？
树叶落到地上后是怎么样的？
4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。
师：
小树叶，你是怎么落下来的？
5、挑选动作好的幼儿做示范。
师：
你们的动作都好漂亮！
我们在一起做一次！
6、再次模仿动作。
师：
秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。
地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？
7、延伸活动：
把不同的落叶归类。
落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。
请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。
8、小结：
师：
现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！
9、回教室，结束。
教学反思结合季节特点，我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等充满秋天气息的环境。
教室的环境都是孩子们与老师共同参与制作的，所以大家都觉得很有亲切感、兴趣浓厚、自然地融入活动。
让孩子在活动中感受大自然生活的美，感受语言活动的趣性。
在这次活动中，孩子们积极参与，乐于表现。
孩子们有良好的倾听习惯，大部分孩子乐意去说、大胆去说。
而且在老师的鼓励下尝试用丰富的肢体语言表现歌曲内容但是我在采用落叶的教具上欠缺了考虑，所使用的落叶卡片与头饰可以更换真实的叶子，或用叶子做成可以戴在头上、挂在身上、手上等饰品，使其更生动、有趣，这样孩子的参与兴趣会更高。
《秋天》幼儿园中班音乐教案4活动目标：
1．会欣赏、会观察秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，有一定的想像力。
2．学习词汇：
飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
活动准备：
1、外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。
2．配套挂图。
活动过程：
1、教师和幼儿谈话：
秋天到了，树上的叶子有什么变化？
交代故事名称。
２．教师讲述故事幼儿能认真倾听，初步感受故事的`内容。
３．一提问的形式引导幼儿理解故事内容。
秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的？
树叶分别落在了什么地方？
发生了什么事？
学习动词：
找出故事里运用的动词，并通过做动作、学说话加以体会和理解。
４．启发幼儿想像。
树叶还会落在什么地方？
会发生什么事情？
请小朋友模仿故事的语言进行完整讲述。
小朋友想用落叶做什么？
５．观察落叶。
带领幼儿在户外观察秋叶飘落的景象，玩风吹秋叶飘落的游戏。
目的：
1、组织幼儿边唱边做相应的动作。
2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
准备：
落叶头饰人手一个，落叶等。
重难点：
幼儿能自己创编动作。
设计：
1、引入师：
老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？
看看，这个小园子里地上都是什么啊？
树叶怎么都地上啊？
是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听——2、录音机范唱《秋天》师：
秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？
我们在来听听歌里是怎么唱的。
3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。
师：
叶子是怎么掉下来的？
那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？
树叶落到地上后是怎么样的？
4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。
师：
小树叶，你是怎么落下来的？
5、挑选动作好的幼儿做示范。
师：
你们的动作都好漂亮！
我们在一起做一次！
6、再次模仿动作。
师：
秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。
地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？
7、延伸活动：
把不同的落叶归类。
落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。
请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。
8、小结：
师：
现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！
9、回教室，结束。
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