副班主任工作总结.docx

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副班主任工作总结

　　时间过得真快。

我还记得我竞选班主任的时候，心里忐忑不安。

没想到一年的班主任工作已经结束了。

在这一年里，在学校领导的信任和支持下，在朱老师的帮助和指导下，我在实践中得到了更多的学习和成长。

通过这一年的磨炼，我学会了什么是责任、合作、关爱、奉献。

虽然初学的我还有很多不足，但很庆幸这一年我收获了很多。

现简要概括如下

　　第一、用“爱”构建和谐的师幼关系

　　“谁爱孩子，孩子就会爱他。

有爱才能教育孩子。

”班主任要善于接近孩子，体贴关心学生，与他们亲密沟通，让他们真切地感受到老师对他的亲近和爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。

当然，一句情话说起来容易，但真正落实起来并不容易。

在平时的工作中，我尽量多观察，多交流，多为孩子着想。

对于班里胆小害羞的孩子，如宁宁、于静、杨洋等。

，要花空以上的时间和他们交谈，抓住他们独特的优点，多表扬他们，拉近师幼关系。

在这种师爱的潜移默化中，以前不爱举手发言的人现在胆子越来越大了。

他们上课会主动举手发言，可爱的宁宁也能过来主动拥抱我，靠近我。

这让我很欣慰，因为孩子对老师有了心理上的安全感，一下子拉近了我们之间的距离。

　　第二、用“合作”构建和谐的班级管理团队

　　班里两个老师和一个护士组成班级管理小组，负责孩子的日常教育、教学和看护。

从事班主任工作后，与朱老师和护士合作，保持相同的护理教学理念，共同为孩子们服务，做好日常的日常管理工作。

朱老师有多年的班主任工作经验，能较好地把握孩子的年龄特点和行为特征，能根据孩子的特点开展适当的活动。

我向她询问教育中的困惑，寻找适合我班孩子的教育教学策略，关注他们的兴趣和需求，创造相应的环境，并付诸实践。

开学的时候，根据我们班的情况，制定了各种方案，在环境营造上有更多的业务和数量。

对于班里一个特殊的孩子，为了让他融入幼儿园教育，我们一起没少沟通讨论。

面对他上课坐不住，爱发脾气的行为，除了上午上课的老师，另一个老师和护士轮流想办法留在课堂上。

当孩子发脾气并对他人做出攻击性行为时，他在时间上是短时间被孤立的。

　　第三、用“耐心”构建良好的班级常规

　　人数成千上万，每个孩子都是独立的个体，导致每个班都有一些调皮、好动、不落俗套的孩子。

在班级常规的构建上，我们付出了更多的耐心，因为我们明白，良好常规的形成不是一蹴而就的，而是一个日积月累、循序渐进的过程。

在此基础上，灵活采取各种策略，如组长负责制，让孩子在做好自己的事情的基础上，学会帮助同伴做事，承担一定的责任，初步培养孩子的责任感。

针对个别孩子吃饭慢的情况，采取换组的方式，让慢的孩子坐在吃得快的孩子中间，提高了吃饭速度。

在学习常规中，提醒孩子上课不要随便插嘴，坐直，眼睛看老师，主动举手发言。

活动时不要喧哗，但要懂得保持安静。

学会游戏时爱护玩具，游戏结束后主动整理玩具并放回原处，等等。

在培养学生良好的学习兴趣和习惯的基础上，我们发现这学期孩子的语言特点是能说会说，但消极的一面是，即使在上课或看书时也管不住自己的小嘴巴。

针对这种情况，我也在家长会上和家长讨论，形成家庭教育的合力。

为了培养孩子良好的阅读习惯，我也尽量让孩子有目的的看书，偶尔布置一些小任务。

比如看完之后，我要请很有技巧的人给大家讲他们会看的故事。

有了任务感，孩子在阅读方面的纪律性明显提高。

　　第四、用“弹性”稳步开展教育教学

　　为了给每一个孩子更多不断进步和发展的机会，本学期我们围绕“红色的一年”、“我告诉你”、“我有多爱你”、“我用空齐做游戏”等主题开展了教学探究活动。

在实际教学工作中，根据主题发展的需要，灵活调整设置区域活动；通过给孩子提供各种操作素材，将主题目标隐藏在各个区域。

有时根据主题的需要，将主题活动中的一个小主题设置为一个区域，将探索、操作、叙述、表演的内容融入到区域中，让孩子在有素材的活动中自由、独立、个性地发展。

　　第五、用真诚构建和谐的家园关系

　　真诚在人际交往中很重要，所以在和家长的接触中，我一直坚持用真诚做常规的家长工作。

为了让家长理解我们的工作，赢得他们的理解和信任，我们积极利用家长会与全班家长沟通。

在家长会上，我们不仅向家长介绍了我们班的具体情况和计划，还结合新的《大纲》向家长详细介绍了我们班的课题研究，鼓励家长多关注我们班的网站，多提宝贵意见，让我们的研究真正开展起来。

班级网站的创建成为了我们与家长沟通的新桥梁。

在我们的网站和家长自己创建的宝宝主页里，我们认真详细地记录了孩子的成长经历。

他们不仅在笔记本上看到了孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动。

图文并茂的网络资源引起了家长的共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。

　　在确保安全的情况下，我们还组织班里的家长去奥多奇农场开展亲子活动，加强了孩子、家长、家长之间的互动，有助于构建和谐的环境。

5月份，我们积极邀请了一些家长参加我园的爱的教育展，一起画爱心画，都促进了我们家关系的和谐发展。

　　当然，我们也不忘传统的家庭沟通方式。

为了让家长及时了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送时间，主动与每位家长沟通。

如果班级的重大活动需要家长配合，我们会书面通知家长，让他们明白每次活动的目的和任务。

让家长更了解孩子的发展，积极争取一个协调的家，共同促进孩子的健康成长。

不及物动词新学期展望。

　　接下来孩子们就要大班学习了，要做好幼儿的衔接工作，让他们一年后顺利进入小学，适应小学的学习生活。

此外，班里孩子的能力也有明显的差异，包括年龄因素。

在今后的教育教学中，要对能力弱的孩子进行鼓励和引导，为他们创造更多展示自己的机会，提高他们的自信心，缩小幼儿之间的客观能力差距。

　　路漫漫其修远兮，在今后的工作中仍需努力，务实，让班主任的工作得到大家的认可。