统编版道德与法治六年级上册第一单元大单元整体教学课件.pptx

统编版道德与法治六年级上册第一单元大单元整体教学课件.pptx

《统编版道德与法治六年级上册第一单元大单元整体教学课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版道德与法治六年级上册第一单元大单元整体教学课件.pptx（63页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

法律是什么,道德与法治六年级上册,单元学习内容,单元教学情境,教学目标,核心素养：

法治观念通过本课教学引导学生认识以法律为代表的社会规则，知道法律与其他社会规则的区别，了解法律规定了人们的权利与义务。

增强国家观念和法律意识，培养公民意识。

新知导入,想一想，下列情境会有什么后果？

为什么？

上课讲话,闯红灯,不赡养父母,乱扔垃圾,纪律,法律,道德法律道德纪律、道德和法律都是社会规则，规范着我们的一举一动。

那什么是法律呢？

让我们一起走进今天的课堂吧！

压岁钱,新知讲解,环节一：

初识法律结合自身经验想一想，下列情境是否与法律相关？

秋游,看病,上学,遵守交通规则,爱护野生动物,学校要尽到安全保障与管理义务,公民享有生命健康权,受教育权,财产权,遵守宪法和法律的义务,知识拓展,观看视频：

一分钟了解受教育权,拓展1：

受教育权,知识拓展,人身权包括人格权和身份权两大类。

拓展2：

人身权,知识拓展,财产权是指以财产利益为内容，直接体现财产利益的民事权利。

财产权是可以以金钱计算价值的，一般具有可让与性，受到侵害时需以财产方式予以救济。

财产权既包括物权、债权、继承权，也包括知识产权中的财产权利。

以物质财富为对象，直接与经济利益相联系的民事权利，如所有权、继承权等，简称产权。

拓展3：

财产权,知识拓展,依法纳税的义务,劳动，既是权利也是义务小米是六年级的学生，他的爸爸在单位上班，妈妈侵开犯了了一他家的超名市誉，权每年积极纳税，一家人很幸福。

但小米并不侵开犯心了，他他的在肖学像校权被同学取侮辱性的外号，让他心里很受伤侵，犯并了且他运的动财会产跑权步的照片被做成恶搞的表情包，被随意转发；在家里，每年过年的压岁钱都被爸妈没收了，侵还犯美了其他名的曰受帮教忙育保权管，其实都自己用了；成绩不好，爸爸有时生气会说：

“再这样，初中就不让我读了，在妈妈店里打工”。

尽管生活有很多不如意，但小米在公共场所，爱护公物、保护环境;，与人为善。

履行遵守社会公德的义务分析小米的故事，哪些是权利？

哪些是义务？

新知讲解,总结归纳：

法律是什么？

法律保护了我们的权利。

在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利，学习知识、快乐成长。

法律规定了我们的义务。

过马路，要遵守交通法规;在公共场所，要爱护公物、保护环境;借了别人的东西，要及时归还。

等到我们成年后，要努力工作，为国家和社会作出自己的贡献。

新知讲解,环节二：

明晰最强社会规则,观看视频思考：

官员贪污受贿与我们上课讲话的后果一样吗？

为什么？

针锋相对,辩论赛你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗?

正方,反方,违反法律和违反学校纪律是不一样的。

违反法律和违反学校纪律是一样的。

新知讲解,归纳总结：

法律与道德纪律的区别纪律、道德与法律规范着我们的行为。

与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。

所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。

课堂拓展,观看视频思考：

老人为什么要将孩子告上法庭？

课堂拓展,道德与法律，是基本的社会规则。

对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。

以孝敬老年人为例，它是中华民族的传统美德。

1996年，为了保障老年人合法权益，发展老龄事业，弘扬中华民族敬老、养老、助老的传统，根据宪法，我国制定了中华人民共和国老年人权益保障法，把孝道正式写入法律，规定:

赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活，上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。

2012年修订这部法律时，明确规定:

“每年农历九月初九为老年节。

”尊老敬老不只关系道德，更是法定义务。

课堂总结,鸟儿在蓝天上飞翔，花儿在阳光下绽放。

我们生活在蓝天和阳光下，也生活在法律中。

法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。

法律就在我们的身边，时常与我们相伴。

生活与法律有什么关系呢？

下节课见分晓,作业布置,小小观察员：

探究道德和法律的关系观察生活中的行为，查阅资料，明确该行为是受到道德的规范还是法律的要求，完成下表。

行为权利义务,板书设计,1.1法律是什么,保护权利规定义务国家制定颁布，强制力和权威性,生活与法律,道德与法治六年级上册,单元学习内容,单元教学任务,教学目标,核心素养：

法治观念1.通过本课教学引导学生认识法律与生活息息相关，了解刑法、民法、行政法相关的法律。

2.通过角色扮演，知道刑法、民法细节，增强法律意识，培育法治观念核心素养。

新知导入,想一想，小天一家人早晨的生活与什么法律相关？

我们熟悉的场景都与法律相关，那法律与生活到底有什么关系呢？

让我们一起走进今天的课堂吧！

妈妈在超市买菜,小天去上学,爸爸去上班中华人民共和国劳动法,中华人民共和国消费者权益保护法,爷爷奶奶在散步中华人民共和国道路交通安全法,中华人民共和国义务教育法,新知讲解,环节一：

刑法溯源,我国西汉史学家司马迁的史记记载:

刘邦反抗秦的暴政，率军攻入咸阳后，首先“与父老约，法三章耳:

杀人者死，伤人及盗抵罪”。

这句话的意思是:

刘邦与大家约法三章，禁止杀人、伤害和盗窃，否则要严厉惩罚。

杀人者会被处死，伤害他人和盗窃要处以相应的惩罚。

小组讨论：

刘邦此举有何意义？

有利于树立威信，帮助稳定大局；有利于震慑不法分子，保护人民安全，稳定人心等。

今天，同样有一部法律规定了四百多种犯罪，包括盗窃罪、抢劫罪、绑架罪、贪污罪、交通肇事罪等。

那就是中华人民共和国刑法,知识拓展,犯罪案例1：

大乔在本市某中学内因琐事与小邵、小罗（男，殁年15岁）发生口角，并约定进行殴斗。

小柯得知后指使大牛将其存放在宿舍内的折叠刀提供给大乔。

后大乔在该校男厕所内与小邵、小罗等人互殴过程中，持刀刺击小罗的颈部，致使小罗急性失血性休克死亡。

如果你是小小法官，此案你会怎么判决呢？

知识拓展,法官说法：

大乔、小柯、大牛持械故意伤害他人身体，致人死亡，其行为均已构成故意伤害罪，犯罪性质恶劣，情节、后果严重，依法均应予惩处。

大乔在共同犯罪中起主要作用，系主犯。

小柯、大牛在共同犯罪中起辅助作用，系从犯。

法院在依法判处大乔刑罚同时，也分别判处了小柯、大牛相应的刑罚。

普法提示：

当与同学因琐事发生摩擦后，要通过协商或告知师长等正当途径解决，不能意气用事、甚至动手动刀；遇到同学或朋友要与其他人打架斗殴时，要及时劝阻，劝阻不成的要及时告知老师或家长，而不能主动参加或者提供凶器。

知识拓展,犯罪案例2：

小贝因为被嘲笑的事与小万产生矛盾，欲报复小万，遂找到平时交情好的“小哥们”小牟、小苏、小超等人称要教训小万一顿。

小苏等人平时在学校号称“好汉帮”，听到小贝的提议后，当即表示要和小贝一起去，顺便从小万身上要点儿钱。

当天四人把小万叫出学校，带到一个楼下，小贝和小万说了几句话就用拳击打小万脸部，后因有人经过，四人将小万带到一个小花园里，小万求四人别再打他，小苏提出小万拿一百块钱，小万说没有钱，小苏等便又对小万头部和身上一顿拳打脚踢，造成小万受伤。

如果你是小小法官，此案你会怎么判决呢？

知识拓展法官说法：

法院经过审理认为，小苏、小超、小牟、小贝等结伙滋事，随意殴打他人并强索他人财物，情节恶劣，其行为均已构成寻衅滋事罪，依法应予惩处。

根据法律规定，对该四人依法分别判处不同刑罚。

普法提示：

与同学因琐事产生矛盾后，要通过合法途径理性处理，不能因为自己“哥们朋友”多就欺负同学、聚众滋事甚至抢夺抢劫，也不能觉得只是帮“哥们”撑撑腰、主持下正义，不是多大的事儿。

结伙滋事、随意殴打他人、强索他人财物就有可能构成寻衅滋事罪，更严重的则可能构成抢劫罪。

青少年犯罪不容忽视！

最低量刑标准下调至12周岁！

防患于未然！

新知讲解,定义：

刑法是规定犯罪和刑罚的法律。

刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。

作用：

刑法惩罚犯罪，保障人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。

新知讲解,环节二：

民法护今同学们，你们知道“社会生活的百科全书”指的是什么吗？

看完之后，同学们对民法典的颁布实施有什么感想？

跟大家分享一下。

知识拓展,小丽，妈妈要给你买一份人身保险。

小丽的妈妈与保险公司签订保险合同强强，咱们家要跟村委会签订土地承包合同了。

强强的爸爸与村委会签订土地承包合同,角色扮演：

任选一个场景，小组角色分工。

表演任务：

签订合同的内容及过程。

时间：

5分钟。

知识拓展,民法典第四百六十九条当事人订立合同，可以采用书面形式、口头形式或者其他形式。

第四百七十条合同的内容由当事人约定，一般包括下列条款：

（1）当事人的姓名或者名称和住所;

（2）标的;（3）数量;（4）质量;价款或者报酬;履行期限、地点和方式;违约责任;解决争议的方法。

当事人可以参照各类合同的示范文本订立合同。

新知讲解,含义：

民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。

作用：

民法保护我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄;民法指导人们签订和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。

新知讲解,环节三：

行政束权同学们，你们知道警察叔叔佩戴的这个机器是什么吗？

执法记录仪。

执法记录仪是民警执行公务时随身佩戴的集实时视音频摄录、照相和录影等功能于一体的取证技术装备。

同学们，你们知道为什么要佩戴这个吗？

执法记录仪的配备和使用不仅能规范执法人员的执法行为，也保护了双方当事人的合法利益不受侵害。

仅凭执法记录仪就能规范执法人员的行为吗？

不能，还要靠相关法律进行约束，使权力真正为民所用。

知识拓展,看完视频，你如何理解“教科书式的执法”？

新知讲解,行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。

市场监督管理部门颁发企业营业执照,税务部门工作人员解释税收政策,新知讲解,在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。

它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序。

依法治国,课堂练习,你知道“法律大家庭”还有哪些成员吗？

一起来连连看！

学校门口的墙上、街道边的电线杆上被人贴满了烟草广告。

张叔叔和吴阿姨在谈恋爱，他们准备结婚。

张兰大学毕业，考取了教师资格证书，被聘为一所学校的数学老师。

一家工厂向河里排放污水，导致大量鱼虾死亡。

新学期开学典礼，校长带领师生全体肃立，一起唱义勇军进行曲。

中华人民共和国民法典,中华人民共和国环境保护法,中华人民共和国国歌法,中华人民共和国广告法,中华人民共和国教师法,板书设计,1.2生活与法律,法律不同，功能不同规范保障，人民生活,课堂总结,法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。

大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。

请同学们回顾今天所学，以多样的形式总结今天的课堂吧。

作业布置小小调查员：

通过采访同学和老师，了解一下我们的学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么样的作用。

法律作用大,道德与法治六年级上册,单元学习内容,单元教学情境,教学目标,核心素养：

法治观念通过本课教学引导学生认识法律的作用，法律告诉我们行为的方向，衡量我们行为的对错，是保护我们的盾牌。

增强法律意识，培养公民意识，自觉履行法定义务承担责任。

小丽很喜欢观察生活，以下是她观察到的两个生活场景，一起来看看吧！

新知讲解,环节一：

生活缩影,同学玲玲在儿童刊物上发表了一篇小说,公共场所禁止吸烟的标志,义？

玲玲发表小说，享有什么权利？

著作权公共场所张贴“禁止吸烟”的标志有何意禁止吸烟标志的功效禁止吸烟标志可以切实发挥一定的警示和监督作用,促进吸烟者自觉戒烟。

标志的出现可以让公众知晓吸烟的危害、不健康、不文明以上两种行为都是谁规定的？

这是法律赋予的权利，规定的义务，告诉我们行为的方向。

知识拓展,开火车比赛火车1：

说说你知道的权利火车2：

说说法律禁止做的事要求：

教师随机分配小组火车任务，答案不能重复，用时短者获胜！

知识拓展,受教育权,财产权,名誉权,劳动权,权利,禁止,故意伤人,打架斗殴,侮辱诽谤,偷窃,新知讲解,法律如同指南针，告诉我们行为的方向。

法律保障我们可以选择自己的生活。

法律督促我们积极承担起对他人、社会和国家的责任。

.,归纳总结：

法律的作用,新知讲解,环节二：

生活判断,爸爸开车去谈生意，但吃饭的时候喝酒了，现在要回家了，开车还是不开车？

结果会如何？

不开车，找代驾或喊家人接,平安到家,抱着侥幸心理，开车回家遇到交警酒驾被处罚,新知讲解,环节二：

生活判断,残疾人在进出车站时有诸多不便，是否应该开通专用通道？

为什么？

不应该,人人平等，不应该有特权。

应该法律对特殊人群给予保护，才真正体现了平等的第二层含义“不同情况差别对待”,新知讲解,环节二：

生活判断,发生交通事故后，逃跑还是报警？

结局有什么不同？

逃跑,让事态更加恶化。

报警事情会得到公平公正的处理，会明确各自的责任。

新知讲解,归纳总结：

法律的作用法律如同尺子，衡量我们行为的对错。

合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁。

当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律，作出公正的处理。

新知讲解,环节三：

生活选择,小组讨论：

你认同他们的观点吗？

为什么？

我不认同他们的观点。

在自身合法权益受到侵害时，以暴制暴、以牙还牙、忍气吞声都是不对的。

我们应该选择合理合法的方式维护自身权益，比如协商、调解、仲裁、诉讼。

以暴制暴,以牙还牙,忍气吞声,如果有人欺负我弟弟，我就找人去教训他。

如果有人偷摘我家果园的葡萄，我就去摘他们家的。

如果我被别人家的狗咬伤了，那我也没有办法，只能认倒霉。

知识拓展,调解指双方或多方当事人就争议的实体权利、义务，在人民法院、人民调解委员会及有关组织主持下，自愿进行协商，通过教育疏导，促成各方达成协议、解决纠纷的办法。

协商是指当事人在发生劳动争议后，在自愿互谅的基础上，依照法律的规定，直接进行磋商，自行解决争议。

仲裁是指经争议当事人的申请，经劳动争议仲裁委员会对双方发生的劳动争议依法进行的评价活动。

诉讼是指国家审判机关即人民法院，依照法律规定，在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法解决讼争的活动。

民间俗称“打官司”。

维权的四种途径：

协商、调解、仲裁、诉讼,知识拓展,小米爸爸的公司拖欠他爸爸的工资，怎么办？

可是小米爸爸家庭困难，无法支付诉讼费用，你知道可以找谁吗？

了解了维权的方式，现在有一个难题需要你出谋划策。

知识拓展,法律援助是现代社会的一种法律保障制度，由政府设立的法律援助机构组织实施，为经济困难或特殊案件中的当事人，如盲、聋、哑及未成年人无偿提供法律服务。

法律援助在保障公民合法权益、推进司法公正等方面发挥着重要作用，为符合条件的公民提供法律援助是政府的责任。

新知讲解,归纳总结：

法律的作用法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。

当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用法律武器，依法维护自己的权利。

如果经济困难，可以通过法律援助，获得政府提供的免费法律服务。

课堂总结,人人依法享有权利，人人依法履行义务。

在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。

课后探究,组织一次“法律故事会”，讲一讲自己知道的或经历过的与法律有关的故事，说说它带给我们什么样的启示。

作业布置,小小宣讲员：

将今天所学的知识讲给自己的家人。

对象,宣讲知识,板书设计,1.3法律的作用,1、告诉我们行为的方向,2、衡量我们行为的对错3、保护我们的坚强盾牌,