“读书汇报活动”校长发言致辞.docx

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“读书汇报活动”校长发言致辞

篇一：

《读书交流会领导讲话稿》

在教师读书交流会上的讲话稿

大庄中心小学

校长：

张宏杰

各位老师：

-•好!

首先，我代表学校对教研室组织的读书交流活动表示肯定，同时对今天所有参与交流的教师表示祝贺！

你们良好的精神状态让我倍受鼓舞，你们言谈中迸发出的教育智慧，让我们受益匪浅，在今天下午的一个半小时中，我们大家一起分享了最美最佳教师的爱心和智慧,也分享了我们学校教师的爱心与智慧,从你们的话语中，我也仿佛看到了大庄中小的孩子变成了一群爱学习的天使。

关于教师专业阅读，县教育局就提出了“一人一报”的举措，要求教师自己必须订阅一份和专业相关的报刊杂志，引导教师养成读书习惯，增强教师的教育理论积淀。

为进一步促进教师的专业发展，倡导教师形成读书风气，提升教师生命质量。

2014年以来我县新教育为广大小学教师选购教育名著一一《给教师的建议》《孩子们，你们好!

》《第56号教室的奇迹》发放到每个教师手中，开展全县教师共读一本书活动。

去年冬天，我们对全县教师专业阅读活动进行了一个全面的检查与评估，经过比较，我教师在专业阅读方面有以下几个亮点：

一是全员参与，读书热情高。

无论是经验丰富的老教师，••力强的中年教师，••初涉教坛的青年教师都能书写读书心得，每人都在教育论坛读书交流主题帖及个人博客发帖数篇；今天的读书交流活

动，老师们的参与度之高，表现之积极，之涌跃使我们又一次感受到了老

师的读书热情.

二是不拘规模，交流频率高。

每周一次的教研组内交流，每学期一次的学校内交流，让专业阅读无处不在，经验交流随处可见，从课堂上看，教书有招了，育人有术了，创新有力了，生活有味了。

三是不拘形式，读书效益高。

从资料中看，一小教师通过“读书沙龙、读书演讲会”等多种方式相互切磋，彼此交流读书的感悟,分享阅读的成果，使阅读与教学实践相结合，在提升教师生命的同时，又改进了教育行为，真正实现了教学相长；

四是领导有心，资料保存好。

《孩子们，你们好!

》《给教师的建议》两本书，除在书上进行批注外还进行名句箴言摘抄联系实际写读书心得，这两本书的心得结集10册等，共计500余篇，约10万余字。

今天的读书交流会上，又见到了老师们《第56号教室的奇迹》读书感悟2册60余篇1万5000余字。

这些原始资料再现了教师的读书历程。

通过今天的读书交流活动，我对咱们学校的教师读书活动有了更全面的认识：

一是领导高度重视教师读书活动。

会场布置的精心，今天组织的以“第56号教室的奇迹”为主题的读书交流活动，其目的不只是让老师们读书，今天的读书交流活动无疑对推动书香校园的建设，推动老师专业成长，产生积极的作用。

本次活动也体现了王校长的良策与用心。

二是读书已成为我们教师的基本的工作方式、生活方式，更是教师成长的方式。

从每个老师简短的话语中，我们听得出，老师们每天都在研究教育，钻研教学。

而研究教育、钻研教学的前提，就是读书，读专业教学书籍，读经典的教育名著。

三是思考型、思想型的教师逐渐显现。

从我们教研员平时的随堂听课中，从老师们刚才的交流中发现有一批老师，••常看书，常思考，常动笔，挤出时间学习，挤出时间反思、总结。

专业知识和教育知识广博精深，教学技能的熟练程度已从她们的课堂中，从她们的教育随笔中逐步显现。

江苏特级教师于镇西说：

教师没有信仰，没有精神追求，他的学生就很难成为站立的人。

为了让我们实验一小的孩子，让我们绛县的孩子，成为站立的人，我们必须去读书：

一读教育经典，要渐进性地读，以丰富和更新学科知识；二读教育专著，要专研性地读，以分析各家之言，了解同行在思考什么；三读人文书籍，要见缝插针地读，可怡情立志，拓展自己的人文视野

我们都知道，站在巨人的肩上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。

《第56号教室的奇迹》第32页中有这样一句话：

阅读不是一门科目，他是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。

是让我们以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行

篇二：

《读书汇报会串词》

“诵读古诗，做快乐书童”读书汇报材料

一年四班

每小组一句齐诵读万卷书，行万里路。

读书破万卷，下笔如有神。

宝

剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

全班齐诵:

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟开篇:

主持人：

赵士坤、朱晓宁、男：

尊敬的各位领导、老师女：

敬爱的老师、亲爱的同学们合：

大家好！

男：

首先，让我们全体同学以热烈的掌声欢迎各位领导、老师的莅临指导，并向大家致以最崇高的敬意！

女：

为了营造校园文化氛围，培养同学们多读书，读好书的良好阅读习惯，我们学校开展了读书活动，因此许多同学和好书交上了朋友。

男：

今天，我们在这里举行“诵读古诗做快乐小书童”为主题的诗文诵读汇报会.

女：

今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时光

男：

今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中女：

今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情男：

今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄

女：

一年四班“诵读古诗做快乐小书童”读书汇报活动男：

现在开始！

第一篇：

诵读《三字经》女：

鸟欲高飞先振翅，男：

人求上进先读书。

女：

问渠哪得清如许，男：

为有源头活水来。

女：

读一本好书，就如同和一个高尚的人交谈男：

读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。

女：

在中国五千年文明历史的长河中，能够流传至今的经典之作莫过于经、史、子、集。

男：

其中蕴涵了大量的成语典故、伦理道德、人文历史、礼仪风俗等中国文化。

女：

经典是唤醒人性的著作，是开启孩子们智慧的金钥匙。

男：

古人日：

熟读三字经便可知天下事，女：

通圣人礼。

男：

三字经可谓家喻户晓，脍炙人口，是我国不可多得的宝贵遗产。

女：

让我们与经典同行，与圣人为伍，让经典贯穿我们生命的始终。

男：

请欣赏儿童经典联诵——《三字经》。

男女生分别诵读《三字经》

人之初，性本善。

性相近，习相远。

苟不教，性乃迁。

教之道，贵以专。

昔孟母，择邻处。

子不学，断机杼。

窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。

养不教，父之过；教不严，师之惰。

子不学，非所宜。

幼不学，老何为？

玉不琢，不成器；人不学，不知义。

为人子，方少时，亲师友，习礼仪。

香九龄，能温席。

孝於亲，所当执。

融四岁，能让梨。

弟於长，宜先知。

首孝弟，次见闻。

知某数，识某文。

一而十，十而百，百而千，千而万。

三才者，天地人。

三光者，日月星。

三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。

曰春夏，日秋冬，此四时，运不穷。

臼南北，日西东，此四方，应乎中。

日水火，木金土，此五行，本乎数。

曰仁义，礼智信，此五常，不容紊。

第二篇：

诵读《弟子规》女：

诵读经典，男：

传承文化女：

增强记忆，男：

陶冶性情

合：

让我们齐诵《弟子规》

齐诵：

弟子规圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文〈入则孝〉

一组：

父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承

二组：

冬则温夏则清晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变

三组：

事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤四组：

亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生〈出则弟〉

兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯

或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立骑下马乘下车过犹待百步余长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜近必趋退必迟问起对视勿移

事诸父如事父事诸兄如事兄

弟二扁：

男：

亲近文学经典，诵读千古绝文。

女：

营造书香校园，传承华夏文明。

男：

看中国上下五千年历史。

女：

品唐诗宋词文化瑰宝。

女：

熟读唐诗三百首，男：

不会作诗也能吟。

女：

无数诗人留下的千古佳作，男：

让我们尽情吟诵吧女：

生机勃勃的春《春晓》诗人:

孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀.

篇三：

《裕展小学读书汇报活动方案》

裕展小学读书汇报活动方案

（2013——2014学年第一学期）

一、活动宗旨：

书籍是人类宝贵的精神财富，是仁人义士智慧的结晶，是人类进步的阶梯；读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。

为了营造“浓郁的书香校园”，我校决定于本学期的十一月份举行全校性的学生读书汇报活动。

通过活动旨在营造良好的读书环境，让每一位学生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯；在实践中与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，开拓视野，从而享受

学习的快乐，生活的快乐。

二、活动目的：

通过本次读书活动，为学生创造良好的读书平台，给学生一个自我展示的机会,从“为学生寻找一本好书”入手，培养学生浓厚的阅读兴趣，养成良好的好读书的习惯，提高学生读书的能力。

三、活动时间：

2013年11月27日下午。

四、活动内容及形式

1.通过表演课本剧、演讲（中高年级）、故事、经典背诵（低年级）、诵读经典美文（个人与集体均可）、等主要形式，向全校师生展示阅读的经验和收获。

每班准备2-3个展示节目。

2.滕校长讲话。

五、活动地点

办公室门前。

六、表彰和奖励

在展示活动期间，学校将对参与活动的集体或个人进行评分，对优秀者进行奖励。

七、活动要求

L加强组织领导，高度重视，认真开展。

全校上下要充分认识本次展示活动的重要性，要将展示活动作为学校读书活动的有机组成部分，营造书香氛围。

做到人人参与，人人以读书为荣，人人以读书为乐。

3.深入开展，注重实效。

以本次展示活动为契机，总结经验，建立学校教师、班级学生开展读书活动长效机制，形成学校读书活动特色。

通过展示活动，把学校读书活动推向高潮和深入。

3.三——六年级学生在老师的指导下，学会做读书笔记，优秀的读书笔记要在班内进行展览（书写漂亮）。

篇四：

《2013_2014上读书汇报会活动方案》｛“读书汇报活动”校长发言致辞｝.

2013——2014学年第一学期师生读书汇报会活动方案

一、指导思想：

｛“读书汇报活动”校长发言致辞｝.

全面贯彻落实市教育局五项重点工作会议精神，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以新课程标准为准则，以开展读书活动为载体，全面调动学生学习的积极性，培养学生的合作精神和参与意识，实现学校创办读书课程特色的目标，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生养成想读书、爱读书、会读书的好习惯，特设计此次活动方案，目的是营造书香校园，书香班级，书香学生，让孩子畅游书的海洋，沐浴书的芬芳，知理明智，为孩子精彩的人生撒满金色的阳光。

二、活动领导小组

组长：

扈海霞

副组长：

王丽娟李志超赵春玲

组员：

各学年负责人

三、活动范围

一至六年级的全体学生及全体教师

四、活动主题：

伴着书香成长

五、活动时间安排

2013年12月下旬

六、汇报会活动形式

A方案

（一）第一环节——班科任教师读书演讲比赛

班科任教师将自己在读书中的收获和感悟等写下来，形成书面材料进行演讲汇报。

时间不

超过5分钟。

（具体要求请看演讲比赛评分细则）

（二）第二环节——学生读书交流汇报

1、以班级为单位，拟定读书汇报活动方案，举行读书汇报会。

各位班主任教师要结合本

学期本班学生读书实际开展汇报交流活动，以学生为主。

（活动地点：

各班级）

2、各班级读书汇报课的形式不拘一格，可采取读书汇报交流、故事会、演讲比赛、读书

辩论会、知识问答、课本剧、歌舞等多种形式。

3、为学生提供读书展示交流的平台，激发并保持学生读书的积极性，不断引导学生与好

书为伴，与好书同行，让学生伴着书香成长。

4、每个班级要有主持人、主持词、课件等等。

5、以班级为单位班主任进行适当的奖励。

评选表彰“书香学生”、“书香家庭”。

B方案

1、以学年为单位，拟定读书汇报活动方案，集中举行读书汇报会。

各学年的班主任教师在学年负责人领导、指挥下共同商议，要结合本学期本学年学生读书实际开展汇报交流活动，以学生为主，教师可参与其中。

（活动地点：

大礼堂）

2、各学年读书汇报形式不拘一格，可采取读书汇报交流、故事会、演讲比赛、读书辩论会、知识问答、课本剧、歌舞等多种形式。

但是，各学年要选取其中的几种形式集中汇报，主要体现学年的学生特点及学年读书特色。

3、教师的读书汇报演讲要融入其中，为师生提供读书展示交流的平台，激发并保持师生读书的积极性，不断引导师生与好书为伴，与好书同行，让师生伴着书香一起快乐成长。

4、每个学年要有主持人、主持词等。

5、以学年为单位进行适当的奖励。

评选表彰“书香班级”、“书香学生”、“书香教师”。

七、验收方式：

带班领导走进班级或学年检查验收，对学生、教师及学年的读书汇报表现进行集中评价，成绩作为班级或学年读书的成绩，并纳入期末考核。

八、要求：

1、各班科任积极准备，参与学生之中。

积极展示自己的读书成果。

2、各学年负责人组织学年教师集思广益，积极融入，打造自己学年的读书交流汇报特色。

教务处

2013、12

篇五：

《读书汇报会总结》

2013^2014学年度上学期读书汇报情况总结

（高年级）

本次读书汇报会在各位老师的积极努力下，圆满地完成了每学期一次的汇报任务。

各位老师在态度上十分重视，从内容的编排上，形式的呈现上都体现了各位班主任老师的高度重视。

一、汇报内容

四年级以唐诗为主，五年级汇报内容主要是作家冰心的作品（散文与诗歌），六年级汇报的书目是《上下五千年》。

二、本次汇报活动的亮点

1、汇报会的名称富有新意

四年一班：

《与诗为伴，踏歌而行》

四年二班：

《走进唐诗》

四年三班：

《悠悠情思漾我心》

五年一班：

《赏析冰心作品，品味冰心意境》

五年二班：

《一片冰心在玉壶》

六年一班：

《读史书、悟情怀》

六年二、三班：

《历史的见证》

以上这些题目的设定体现了班主任老师的用心与思考、辛勤与劳动。

特别是五年二班的题目起得富有诗情画意，还有六年一班、四年二班、四年一班，无不显示着教师的才情与创意。

2、均能围绕主题展示汇报

以上七节读书汇报会，都能紧紧围绕主题开展汇报活动。

尤其是六年组及五年二班在这方面表现得犹为突出。

对完成汇报、突现主题

上有巧思、有心意。

其它各班也能努力体现汇报主题，从不同角度展示学生的读书量的积累。

有“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的汇报意境。

3、汇报形式灵活多样

（1）、设计板块清晰

在本次活动中，注意了在设计上的层次性。

有几个班级分别制定了几个板块，汇报过程清晰、完整。

四年一班设计五大板块：

分别是爱国篇、山水篇、意趣篇、友情篇、边塞篇；四年三班设计五大板块：

分别是闲情、友情、亲情、乡情、爱国情；六年二和六年三班设计了三大板块，分别是有问必答、争分夺秒、化险为夷。

这三个班级都能围绕几大板块设计活动过程。

给人感觉层次特别清晰。

（2）、汇报形式鲜活、灵动。

采用了相声、课本剧、接龙赛、PK赛等多种形式。

教师与孩子们将这些喜闻乐见的形式都融入到了本次的汇报活动中来。

还有些班级使用了各种道具，生动了汇报内容，提升了汇报质量与成果。

（3）、注重队形的变换，呈现多彩的内容。

队形这一小小的改变，也为读书汇报增添了一抹亮丽的色彩。

可见，各位老师能在细节处下功夫。

体现了各位老师的工作热情与能力。

（4）、多媒体的使用，起到了强有力的辅助作用。

高年组这七个班，每个班都运用了多媒体，有力地辅助了本次汇报活动的开展。

六年二和六年三两个班级合开的汇报会，设计的课件有一定的含金量。

（5）、注重汇报的完整性与过渡环节的语言设计。

体现了浓浓的书香

气息，给听者留下了美好的艺术享受。

也使人进一步感受到博大精深的中华古文化。

（6）、黑板设计整洁、有创意。

各班在活动展示过程中，注重了板书的设计，突现主题，文字和图画相衬得体。