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综合评价系统方案
综合评价系统方案
2018年3月19日
、系统概述
综合评价系统”是为全国各中小学校、企事业及各种机关单位和社会团体、公司等打造的一款评价管理系统。
该系统是一个机构进行“综合评价”工作的有力工具，通过该系统对用户按超级管理员、区划机构管理员和普通用户功能分角色按权限进行独立管理；并完成各类评价体系的创建，体系版木的维护；评价人员、评价方式、打分方式、评价确认规则、评价标准、评价时间均可由用户自己定义，所有评价均可通过电脑端和手机APP端快速完成；系统支持中诉功能，并可设置多种中诉处理模式；系统同时可为上级部门提供横向数据对比工具，以及为人员提供“个人空间”服务；评价体系随着时间的推移不断完善，每完成一次体系补充和完善，形成一个体系版本。
机构内各类评价均按照新的体系版本进行，旧版本评价数据不受干扰。
每阶段结束后，系统可为人员提供木阶段的“档案袋”，该档案袋可在线查看，也可由用户选择导出为PDF或打印为纸质文档。
二、评价原则
坚持全面发展与尊重个性特长相结合的原则O综合评价工作由各中小学校具体组织实施。
学校要结合办学实际，木着既注重师生的全面发展，又突出师生个性特长的原则，科学制定综合评价办法。
坚持定性与定量评价相结合的原则。
处理好定性评价与定量评价的关系，对可量化的内容坚持定量评价，力求评价结果真实、客观。
要坚持“底线管理”，非触及底线，一般不评价为不合格等级。
坚持“谁了解谁评价”的原则，由班主任、任课教师、学生等最了解情况者作为评价主体。
各评价主体的评价活动应相对独立，注重客观事实，减少主观性，杜绝片面性和随意性，要对评价结果负责。
三、组织机构
（一）各区划要成立综合评价工作委员会，由教育行政工作者、教研人员、校长、教师等方面人员组成。
其主要职责是：
制定木区划的实施方案，组织实施意见的培训工作，审核各学校实施细则以及评价的规章制度，接受和处理各界人士的咨询、申诉，纠正评价中的错误，查处违规行为。
（二）各学校要成立综合评价委员会，由校长和教师、学生代表组成,负责木校的评价工作。
各学校评价委员会的组成人员名单要向全校公示。
学校评价工作委员会的主要职责是：
落实主管部门评价委员会的实施意见或方案，制定学校详细的评价实施细则，明确评价程序，认定班级评价小组成员，组织并监督评价工作，对评价结果进行确认，对评价中出现的分歧予以澄清和仲裁。
（三）班级成立评价小组，由学校评价委员会提名成立，成员由班主任、任科教师代表组成。
主要职责是：
负责组织学生的自评、互评和班级评价，并综合各方面的评价意见，为学生做出综合性评价和总评结果，接受家长的咨询。
班级评价小组人数一般不少于5人，名单要向木班级学生公布。
各小组成员要熟悉和了解该班学生情况，有较强的责任心和良好的诚信度。
对于多数学生有异议的小组成员，学校评价委员会要做出相应调整。
（四）学科成立评价小组，由学校评价委员会提名成立，成员由教师代表、学生代表组成。
主要职责是：
负责组织教师的自评、互评和学科评价，并综合各方面的评价意见，为教师做出综合性评价和总评结果，接受学生、家长的咨询。
学科评价小组人数一般不少于5人，名单要向木年级学生、教师公布。
各小组成员要熟悉和了解该学科教师情况，有较强的责任心和良好的诚信度。
对于多数学生教师有异议的小组成员，学校评价委员会要做出相应调整。
四、评价程序
坚持过程性评价与终结性评价相结合，以日常评价为基础，进行日常评价、学期评价和毕业评价。
“日常评价”结合学校常规管理和教育教学活动进行，重点关注学生（教师）各方而的日常表现。
“学期评价”综合评价学生（教师）学期发展情况，重点关注学生（教师）素养和能力的提升。
每学期的评价结果由学生（教师）和家长签字确认。
五、评价内容与方式
（-）德育评价
1.评价内容
德育评价的评价内容有:
标题
内容
分值
得分
爱家爱校爱祖国
1、热爱祖国，热爱家乡，热爱学校，热爱家庭，不做有损家庭、家乡、学校、国家形象的事。
2、尊敬国旗、国徽，会唱国歌。
升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
10
尊老爱幼懂感恩
1、虚心听取父母的教导，外岀和到家时，向父母打招呼。
孝敬父母，尊敬长辈，不耍脾气，不顶撞长辈。
2、不欺负弱小，尊重关心残疾人。
对别人的帮助懂得感恩。
10
言谈举止要文明
1、在公共场所守秩序，自觉礼让排队，不喧闹嬉戏，遵守交通法规，走人行横道，不闯红灯。
2、讲文明，有礼貌，不说脏话，不乱扔乱丢，不随地吐痰。
10
守纪好学求上进
1、遵守学校纪律，学法、知法、不违法。
2、认真听讲，按时作业，勒思好问，努力上进。
兴趣广泛，积极参加活动，张扬个性特长。
10
勤俭节约爱劳动
1、珍惜劳动成果，节约用水用电。
爱惜粮食，不挑食，不偏食，提倡不吃零食。
不乱花钱，不摆阔气，不比吃穿。
2、自己的事自己做，主动承担力所能及的家务劳动，积极参加校内外社会实践活动。
10
诚实守信勇改错
1、守时履约，言行一致，有责任心，不弄虚作假，不抄袭不作弊，勇于承认和改正错误。
2、不善动他人物品，借他人钱物要及时归还，答应他人的事要说到做到，做不到时表示歉意。
10
助人为乐重友情
1、富有同情心，乐于帮助他人，处处多为他人着想，重感情，和同学友好相处。
2、积极参加扶贫助困献爱心活动和志愿者服务活动。
10
宽以待人善沟通
1、态度诚恳、互相尊重，学会理解宽容他人，在利益面前学会谦让。
2、胸怀宽广，不与人计较，能与自己意见不同的人交流沟通。
10
团结合作会分享
1、活泼开朗，善于与人交往合作，会分享，同进步。
同学之间团结互助，邻里之间和睦相处。
2、关心集体，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
10
从容自信有尊严
1、爱惜自己名誉，有个人理想，不胆小害羞，相信自己能行，不断争取进步。
2、有勇气，知廉耻，不卑躬屈膝。
遇到困难努力想办法解决。
珍爱生命，自爱自重，不怕挫折，做一个乐观向上的优秀学生。
10
2.评价标准
3・评价方式
1.自评。
学生或教师根据本人平时表现，对照评定标准，整理并提供相关证据，填写自评分数。
2.互评。
学生之间（教师之间、师生之间）根据平时表现以及所提供的证明材料，依据评价标准，核实评价分数。
4.打分方式
采用分值评价和评语相结合的评价形式。
（1）分值
在评价过程中，各评价项内容的评价结果采取分数呈现方式，系统用数字进行分值设定，每项设置具体分值。
各评价内容按照100分原始分，根据评价标准进行打分，系统自动统计分数。
（2）评语
为评价项进行描述并提供证明材料可输入文字、上传图片等。
5.评价结果
采用分数评价形式
在评价过程中，各评价项内容的评价结果可能采取分数、等级、星级
等呈现方式。
但最终系统自动将等级转换为分数来对结果进行显示。
6.评价结果确认
评价结果确认规则包括：
系统自动确认、管理员确认、被评人确认和规则确认。
（1）系统自动确认
在评价结束后，结果不需要确认。
（2）管理员确认
评价结果由管理员进行确认，管理员可能是区划、学校的管理员，也可能是评价小组成员。
（3）被评人确认
评价结果由被评价人进行确认，被评价人对不满意的评价可以提出申诉。
（4）规则确认
规则确认需要确定一套规则定义，来判定评价结果的正确性。
（-）学生综合素质评价
1.评价内容
学生综合素质评价的评价内容有：
道德品质与公民素养、学习能力、
交流与合作、审美与表现、运动与健康、综合实践活动。
分类
要素
序号
内容
自评
互
评
师评
考评组评
道徳品质与公民素养
爱国爱
乡
1
尊敬国旗、国徽、国歌
2
热爱家乡，关心家乡发展
3
了解基本国情，关心国家大事
诚信礼
貌
4
孝敬父母，尊敬师长，对人有礼貌
5
团结友爱，乐于助人
6
诚实、守信
自尊自
律
7
珍爱生命，学会自我保护
8
遵纪守法
9
学会自理
环保意
识
10
热爱大自然，保护生态环境
11
爱护公物，勤俭节约
学习能力
兴趣与态度
12
热爱学习，明确学习目的
13
认真上课
14
按时认真完成作业
能力与
方法
15
掌握学习方法
16
积极思考，善于与人合作学习
17
养成良好学习习惯
学习效
果
18
双基扎实
19
成绩优良
交
团队精
20
热爱集体生活
流与
作
神
21
主动与同伴合作，互帮互助
沟通分
享
22
乐于交流、分享
23
认识自己的优缺点，虚心向别人学习
动与健康
体质
与
健康
24
上好体育课、做好两操
25
《学生体质健康标准》合格
26
良好的心理素质
健康
生活
方式
27
坚持体育锻炼
28
合理安排作息时间
29
养成良好的生活习惯
审美与表现
审美情
趣
30
热爱大自然，欣赏美好事物
31
仪表美、语言美、行为美
艺术活动
32
上好艺术课，成绩优良
33
积极参加艺术活动
综合实践活动
信息技
术
34
认真学习，成绩优良
研究性
学习
35
积极参加研究性学习
劳动教育
36
热爱劳动，爱惜劳动成果
参与活动
37
积极参加社区服务与社会实践
2.评价标准
3・评价方式
1.自评。
学生根据本人平时表现，对照评定标准，整理并提供相关证据，填写自评分数。
2.互评。
学生之间根据平时表现以及所提供的证明材料，依据评价标准，核实评价分数。
3.教师评价。
在学生自评与互评的基础上，班级评价小组以木学期学生的H常表现为依据，通过观察、调阅学生成长记录袋等方法，对学生进行评价，确定出每个学生每一项的评价分数并写出评语。
对班级评价小组成员之间的分歧，要通过集体研究，慎重作出评价结论。
对原则性的重大分歧，应提交学校评价委员会研究决定。
学生综合素质评价工作要建立记录档案，评价结果报学校评价委员会审核认定。
4.打分方式
采用打分评价和评语相结合的评价形式，打分方式包括：
分值、等级、打星、自定义打分。
（1）分值
在评价过程中，各评价项内容的评价结果采取分数呈现方式，系统用数字进行分值设定，每项设置具体分值。
各评价内容按照100分原始分，根据评价标准进行打分，系统自动统计分数。
（2）等级
在评价过程中，各评价项内容的评价结果采取等级呈现方式，等级通常用英文字母排序代表等级，A为最高级。
各评价内容按照100分原始分，系统对各评价项内容原始分进行等级转换，主评人对各评价项内容根据评价标准进行等级评定，最后系统自动统计分数（等级转换
为分数）。
（3）打星
在评价过程中，各评价项
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