小学家访记录内容.docx

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小学家访记录内容

小学家访记录内容

篇一:

小学教师家访记录表

文明路小学教师家访记录表

文明路小学教师家访记录表

文明路小学教师家访记录表

篇二:

小学生家访记录内容

小学生家访记录内容

1.赵泽昊

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校情况,探讨如何教育该生,使该生能真正融入到同学中间.家访内容:

老师向家长反映情况:

该生在校喜欢和老师接触,愿意做一些力所能及的事情,有向上的积极性,但同时缺乏自我约束力.上课时不能按铃声进课堂,不能安静地坐在位上,要么用橡皮砸前面的同学,要么向同学吐唾沫,要么张口大骂,要么打开窗户朝窗外大喊,扰乱了全班同学的正常学习,老师的话听不进去,和同学的关系也不是很融洽.老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子,多和孩子聊聊天,让该生做一个令人喜欢的孩子.

家访手记:

时常静下来观察这个孩子的举动,看着看着,便有些心酸,这是个可怜的孩子.他经常大喊大叫或大打出手,为此总是感到很头疼,但也在思考,为什么他会这样.我觉得主要是孩子的心理问题,他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定,渴望与其他孩子一起玩耍,当这些得不到时,对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情绪,于是便以一种叛逆的方式宣泄出来,以此来引起别人的关注.表面看似他没有烦恼,其实他也没有真正的快乐.他人的排斥使他倍感孤独,作为老师,我能为他做点什么呢?

我认为首先应该让他做一个令人喜欢的孩子,告诉她怎样是对,怎样是错,怎样和别人交往,怎样去做一些简单的事情.孩子的路还很长很长,他将来该怎么办,我觉得家长应该多考虑考虑,而不是放任自流,从平时的一些表现看,他有一颗向上的心,比如她喜欢参加活动,或做手工制品,动作的协调程度也不亚于其他孩子,只是一些习惯不好,希望能够引起家长的注意.

2.高威琪

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校情况,探讨该生的教育方式.

家访内容:

老师向家长反映情况:

该生是一个非常聪明的男孩,如果能踏踏实实学习,应该很出色,但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识.正因为如此,孩子学起来非常吃力,也就大大降低了学习的主动性和积极性.上课因为听不懂,所以经常做小动作,课下作业也不能按时完成,因为有一些叛逆心理,所以和同学的关系也不是很融洽.我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来,从最基本的知识开始补,也许这是一个缓慢的过程,但却是有效的.从孩子平时听写和思维的状况来看,他有很大的发展潜力,所以有时候觉得特别可惜,希望家长能配合一下,为孩子的将来多着想.

家访手记:

这是一个非常聪明又非常调皮的孩子,他的到来,使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯,比如不完成作业,张口骂人打架等.这个孩子思维能力很强,反应很快,如果态度认真一点,他应该是出类拔萃的.但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯,没有打下坚实的基础.他将来会走一条什么样的道路,也许总在摇摆中.我希望家长能有意识地多关注一下孩子,让他能够及时调整心态,下定决心补习功课,尽快赶上来.

3.王宇

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校学习情况,商讨如何提高该生的学习成绩.

家访内容:

老师向家长反映情况:

该生在校比较听话,也能融入到集体中,本学期书写进步很大.但学习缺乏自觉性,天天不完成作业,每天都是利用课间和中午时间来完成,经常给小组丢分,因此学习成绩也不理想,最基本的字词出错也很多,让老师很是头疼.老师希望家长能督促孩子认真完成作业,毕竟这是一个巩固的过程,同时做好预习和复习.可以体谅家长忙于生计,但孩子是父母的重心所在,抽一些时间问一下孩子的学习情况,让孩子感受到态度的重要.

家访手记:

随着素质教育的开展,越来越感受到后进生该怎么办,因为学生在校时间太短了,各类活动增多,再加上我们地处城乡结合部,我班外来务工子女特别多,家长疲于生计,对孩子教育的意识比较淡薄,对孩子往往放之不管.老师忙于各种活动,实在没有精力单独辅导孩子,使得孩子越来越自由散漫了.有时候在想,素质教育在农村如何落实?

在客观条件有限.师资比较缺乏.家长意识淡薄.各种相关机制跟不上的情况下,如何提高学生的综合素质?

值得我们深思.

4.孙宇腾

家访或接待家长主要事由

家长到校了解学生的学习情况,并向老师反映该生的在家表现.

家访内容:

（1）老师向家长反映该生在校表现:

该生在校非常安静,很懂事,上课专注力比较好,学习态度很认真,书写比以前有进步,但在笔画的间架结构方面还需改进.作文有内容可写,能有自己的想法,但缺少细致的描写.该生比较胆小,上课很少回答问题,需要多锻炼,增强自信,变得大方开朗一些.

（2）家长向老师反映情况:

该生在家能按时完成老师布置的各项作业,但不喜欢让家长检查作业.当家长询问他的学习时,孩子总是不乐意,家长很是头疼.

（3）家长愿意与老师积极配合,希望该生能够更自信一些.

家访手记:

这是一个内向的男孩子,从不多言多语,很静,做事让老师很放心,但也缺少活力和自信.一直在想,今天的孩子总有一天要走上社会,今天的教育一定要为其适应社会作铺垫.现在竞争激烈,孩子如何找到自己的一席之地?

这就需要自荐和自信,能够大胆地推销自己,而不是循规蹈矩地按照别人的安排走.况且周围的世界瞬息万变,别人能为你安排什么呢?

一切要靠自己,靠自己打拼一片天地.因此,在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识,培养其适应未来社会的心态和能力.一个人的性格在某种程度上很难改变,但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展,因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习.生活和交往.

5.常金盆

家访或接待家长主要事由

向家长汇报学生的学习情况,探讨教育方式.

家访内容:

（1）其姐姐反映父母干活很忙,很少过问该生的学习,所以对其学习情况也不是很清楚.

（2）老师向其家长反映该生学习情况:

近段时间,该生在学习上有所进步,比较明显的是听写和课外作业,书写也比较整洁规范,但还是经常不完成作业.老师提醒过多次,但效果不明显.该生脑子很灵活,希望家长在孩子的学习上多用用心,多督促一下.

家访手记:

多次和该生单独交流过,其父母很少过问孩子的学习,对孩子的教育方式也很简单,动不动就打骂.一直在思考,这样的教育方式会给孩子带来多大的影响.小的时候,孩子因为没有反抗的能力可能会畏惧家长的威严,会保持沉默,但在心理上却有隐隐的不满.随着年龄的增长,当孩子慢慢有自我的意识时,家长再用这样粗暴的方式对待孩子,那么孩子就会渐渐地形成逆反心理,往往将家长的话放置一边,久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾.长期处在这样的家庭环境中,孩子的性格也会变得孤僻,一旦走上社会,将会影响其人生观和世界观.

6.党楠

家访或接待家长主要事由

向家长汇报学生的学习情况,探讨教育方式.

家访内容:

（1）老师向家长反映该生近段在校表现:

该生大胆泼辣,热心班级事物,积极参加各类活动并认真准备,本学期参加了区硬笔书法比赛,在朗读和书写方面比较突出,但是比较粗心,比如在听写中常常会出现意想不到的错误,我感觉就是态度问题,希望该生再仔细点,在期末考试中取得优异成绩.

（2）家长表示会积极配合老师,督促该生认真检查,做好复习.

家访手记:

我经常对学生讲:

细节决定成败,态度决定一切.有什么样的态度就有什么样的做事结果.虽然苏芮同学个人素质比较好,但是做事往往太粗心,也就导致做事的效果不佳.一件小事如果做到精致就可以做成大事业,然而一个忽视的细节也许会造成失败.所以教育学生从点滴做起,要精细化,良好的习惯就是这样一步步形成的.

7.贺豆

家访或接待家长主要事由

向家长汇报学生的学习情况,探讨教育方式.

家访内容:

老师向家长汇报该生在校表现:

该生是一个非常文静.非常踏实的女孩,学习态度很认真,每次听写.考试都很让老师放心,做事很稳,老师布置的任务都很出色地完成,但该生不擅长表达,上课很少回答问题,在班级工作中缺少一种魄力.喜欢读书,善于积累,在习作方面比较突出.希望该生再大胆些,在活动的磨炼中不断成长.

家访手记:

贺豆是我非常喜欢的学生,学习成绩优异.她不大爱笑,也许是自己的性格吧!

但我更希望她能绽放笑容.微笑是内心愉悦的外在表现,同时也可以将快乐传递给他人.看到贺都,我便想到自己,她很像童年时期的我,具有自我约束力和上进心,却也缺少协调组织管理能力.这种能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹.但愿贺豆在今后的活动中能渐渐磨炼自己,使自己提高全面素质.

8.朱芮芮

家访事由:

向家长反映该生的学习.活动等各方面的情况.

家访内容:

篇三:

一年级家访记录

一.一年级

（2）班家访记录

家访时间:

_.3.26

地点:

家

家访对象:

李德龙

家访过程:

李德龙是个性格比较内向的孩子,平时不爱说话,课堂上不主动回答问题,但是特别听话,对此我利用课余时间,到他家里跟他父母谈了谈.说:

这个孩子的性格很内项,在学校不爱讲话,不愿回答老师的问题,也不爱参加游戏.家长反映:

孩子在家很活泼,很大方,每天回家都把在学校的情况和家长说一说,在学校孩子不好意思.针对这一情况,家长和老师配合,要教育好孩子,以后慢慢的培养学校家园一致.

二.一年级

（2）班家访记录

家访对象:

陈楚根

时间:

_.3.31

地点:

家

目的:

让幼儿养成良好的学习习惯

陈楚根是一个聪明可爱的孩子,老师上课讲的东西都会,但是学会了就扰乱秩序,不让其他的同学学习.因此,对进行了一次家访.在和他的父母谈话中得知,他们的工作都很忙,对孩子的关心不够多,孩子又经常在奶奶家,奶奶对他娇生惯养什么都依着他.这样一来,孩子就养成了一些坏习惯.所以,请家长多和学校保持联系,并配合教师把孩子教育的更好.

三.一年级

（2）班家访记录

家访对象:

尹怀缘

时间:

_.4.8

地点:

家

目的:

让学生养成良好的学习习惯

尹怀缘是我班一名性格内向,学东西不是很快,总的来说各个方面都不行,但挺讨人喜欢的.但最近一段时间以来,上课注意力不集中,总是不好好听课.为此,下午放学时,我和尹怀缘的妈妈进行了一次谈话.她说:

〝我平常很忙,他爸爸上班时间卡的很紧,也没有时间来管她.〞我说,你们再忙,也不能不管孩子,升入一年级,你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯,将来孩子上学就会跟不上.〞她说:

〝以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流,多和老师联系,一起来教育孩子,让孩子健康活泼的成长,并养成上课认真听讲爱学习的好习惯.

四.一年级

（2）班家访记录

家访对象:

张青鹏

时间:

_.4._

地点:

家

家访目的:

该学生上课总是爱睡觉,作为教师的我私下问其原因.该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信.我也对我的教学进行了反思,是否是因为我是新老师,教学不能激发学生兴趣.经过与学生的交流,绝大多数反映并不是那样,所以我决定家访,找出究竟是什么原因.

家访主要对话:

先电话联系家长,家长特别热情.我直接说出了家访的原因.家长说他孩子一直很听话,让他们很少操心.她晚上都是按时睡觉,不过最近也发现有一些不对劲.早晨要催上两三次才能起床.问为什么?

借口说睡眠不好.我发觉这纯粹是借口,怀疑她晚上并没按时睡觉.经过我和家长的耐心教育,她终于说出了个原委.原来这段时间她成了琼瑶迷,天天晚上看书看到凌晨三点多.怪不得天天上课大瞌睡.

家访体会:

学生毕竟是学生,作为老师要多加关心和爱护,发现问题要及时解决,问题拖久了就很难解决了

五.一年级

（2）班家访记录

时间:

_.4._

地点:

家

家访对象:

穰才雨

家访目的:

该学生自进校以来学习一直很努力,虽效果不是很理想,但积极性一直很高.上课不懂就问,有时问题很简单,作为教师的我也是认真解答并且很有耐心,不知最近为什么,学习的畏难情绪很严重,明