学生干部的领导力和执行力.ppt
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学生干部的领导力和执行力,汽车学院学生干部培训,主讲人:
马思思2015年9月4日,1,9/22/2023,第一部分:
什么是“领导力”和“执行力”第二部分:
如何提升学生干部的领导力第三部分:
如何提升学生干部的执行力,培训内容,2,9/22/2023,第一部分:
什么是“领导力”和“执行力”,3,9/22/2023,导入,工作效能=执行效果/耗费心力,4,9/22/2023,一个成功的领导者,不仅要“领”,还得要“导”,导不是强人所难,导不是威逼利诱,而是基于素质、品行和修养的修炼而吸引着别人自愿追随。
(管理大师麦克斯威尔)领导力是影响他人的一种能力。
(北大学者杨壮)领导力是指个人具有的能激励他人完成任务的一系列特性或特征(毛泽东),一、领导力的概念,领+导=领导领+导+能力/力量=领导力领导者利用组织赋予的职权和个人魅力,指挥、命令和引导、影响下属为完成工作目标而努力工作的能力。
5,9/22/2023,领导者:
1、有下属或追随者;2、拥有指挥、命令和引导、影响下属的能力;3、共同完成工作目标。
领导力:
1、非天生具有;2、交易行为;3、互相影响,平等。
问题1:
领导力的核心是什么能力?
一个好的领导者是什么样的?
6,9/22/2023,二、领导力的划分,社会或组织赋予职务、地位、权力与个人无关,只与职务发生关系,不是外界附加源于个人自身,与职务没有关系,问题2:
为什么学生干部在组织岗位同学工作时有的人阻力很大,有的很小?
有的团队中的个人并不突出,但整体强大?
7,9/22/2023,执行力源于企业管理,就是贯彻实施计划的能力。
狭义的执行力:
一个人的执行力或某一件事的执行力等;广义的执行力:
一个组织、一个企业的执行力,也即企业、组织在达成目标过程中所有影响最终目标达成效果的因素,对这些影响因素进行规范、控制及整合运用并最终达到预期目标的过程和能力。
个人的执行力决定组织的执行力,三、执行力的概念,8,9/22/2023,第二部分:
如何提升学生干部的领导力,9,9/22/2023,典型例子,野牛型领导,雁群型领导,10,9/22/2023,典型例子,风与火中描写沙丘鹤:
这些飞越万里关山的大鸟具有三种显著的品质。
首先,它们轮流当领头鸟没有永远在最前方领航的;第二,它们会选择那些能够化解矛盾的鸟作为领头者;第三,当一只鸟在前面领路时,其他鸟儿一定会用嗷鸣声表达对它的服从和应和。
11,9/22/2023,学生干部应具备的领导力:
对群众学生的领导、管理对团队内部学生的领导、管理,一、学生干部领导力的构成,具体包括四个维度:
1、品德;2、态度;3、知识;(不做阐释)4、能力。
12,9/22/2023,
(一)公正“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。
”以身立教,为人楷模,公正公平。
保持集体荣誉感,不偏不倚,发挥学生干部的榜样作用。
品德,13,9/22/2023,从制度建设谈起:
1、要公正合理地制定规则,保证工作的公平性意见集中、讨论并统一;多角度思考如何制定规则。
评优、面试的选拨,如何做到公正?
2、对规则保持强烈的敬畏感和尊重感。
自己严格遵守自己制定的规则。
提高要求,谨记身份,发挥表率作用。
坚持原则,灵活得当,不因感情的亲疏和熟识关系而偏移。
利益冲突、便利职权,14,9/22/2023,3、制定规则,遵守规则,执行规则,赏罚得当。
规则内:
严以律己,统帅他人;规则外:
少数服从多数,是则赏,否则惩。
日常工作、工作决策,15,9/22/2023,
(二)爱心与耐心服务意识和“蜡烛”精神;想他人之所想,急他人所急;用智慧之眼去再一再二而再三;授之以鱼还是授之以渔?
16,9/22/2023,(三)热心热心国家天下事。
博学热心所修专业。
平衡学习和工作热心公益事业。
心胸热心班级事务。
群众基础热心所从事的工作。
以组织为家,品德是建立威信和群众基础的有力武器,17,9/22/2023,学生干部的三种不成熟工作态度:
1、自我意识强,服务精神弱思考问题从自己出发,不愿意吸收他人意见等。
2、心浮气躁,急功近利厌烦简单重复的事务性工作;缺乏精益求精,敷衍。
3、心理脆弱,情绪不稳定遇到困难退缩,遇到不熟悉的事务性工作推脱。
态度,18,9/22/2023,
(一)认真求真务实,拒绝浮躁,切忌追名逐利。
从我做起、从小事做起,平和的心态面对竞争和压力。
注重细节,步步为“赢”。
重视积累,水滴石穿。
(积累的关键是总结),如何有成熟的态度?
(二)责任明确自身责任。
是学生,是干部,是学生的干部。
学会担当。
勇于担当的信念,乐于担当的精神,善于担当的心理品质。
践行。
要做学习上的楷模;工作上的表率;合作中的纽带;生活上的榜样。
19,9/22/2023,(三)努力知行结合,勤读善学。
将专业知识与从事的学生工作相结合锐意进取,志存高远。
积极思考,稳中求变。
做到工作思想“欣欣向荣”,工作形式“新颖独特”,工作实质“深入人心”。
20,9/22/2023,能力,1,2,3,认知领悟能力,组织协调能力,实务操作能力,21,9/22/2023,
(一)认知领悟能力,
(二)组织协调能力组织能力。
授权能力。
冲突处理能力。
激励下属的能力。
做到“高度信任,真诚尊重,主动关心,用其所长,热情帮助”。
(三)实务操作能力1、基本操作能力。
包括基础的计算机应用能力、良好的社交能力、较好的文字处理能力。
2、持续学习力。
3、实践能力。
能力,22,9/22/2023,学生干部领导力的四个维度:
品德:
公正、爱心、热心态度:
认真、责任、努力知识能力:
认知与感悟能力、组织协调能力、实务操作能力。
您的标题,品德,作风,品格照人心,能力,作风舞人心,能力安人心,总结,真心换真心,23,9/22/2023,第三部分:
如何提升学生干部的执行力,24,9/22/2023,一、好的执行力,能干事会干事干好事,牛人的执行力准则:
1、立刻回答“是”/“好”/“没问题”,态度坚决。
2、在规定的时限内完成工作任务。
3、记住交办事项的要点,保质保量,不打折扣。
4、完成任务后,有汇报反馈。
25,9/22/2023,执行人的原因:
对工作的标准不清楚。
注重细节少,模糊执行。
“明白吗?
明白!
”实际执行中查找问题少,理性思考不够。
有效沟通少,交流不够。
横向、纵向确认不够缺乏锐意创新、办法少;受监督、指导少;被问责追究责任不够。
执行人做好没啥好处、做坏没啥坏处,二、执行力差的原因和表现,26,9/22/2023,领导者的原因:
领导者不知道要干什么;领导者不知道怎么干;领导者干起来不顺畅;领导者不知道干好了有什么好处;领导者知道干不好没什么坏处。
27,9/22/2023,对组织来说,提高执行力应从下列5点着手:
(一)目标明确:
组织的战略、计划
(二)方法可行:
如三权分立的面试方法(三)流程合理:
标准化的傻瓜流程(四)激励到位:
精神激励比物质更有效(五)考核有效:
考核的公平性,二、如何提升学生干部的执行力,28,9/22/2023,“四”个基本要求和实现“四”个到位。
四个基本要求:
1.自动自发,有主观能动性和预见性;2.注重细节,紧记要点,熟悉各工作标准;3.言出必行,行必有果,出问题敢于负责;4.正确处理部署工作与研究工作的关系、请示工作和汇报工作的关系。
二、如何提升学生干部的执行力,29,9/22/2023,1、工作部署和研究工作的关系。
接受工作部署与同上级一道研究工作是不同的,应该加以区分。
部署工作,只能服从,有意见可反映,行动上服从。
研究工作,是共同商量问题,或者是上级有了想法,仍想听到不同的意见。
任何想法都可提,一旦讨论定下来,必须服从。
2、请示工作和汇报工作的关系第一要讲程序,不能越级,经同意再上报。
第二,不能多头请示,特别是不能利用多头请示搞实用主义,因为易形成上级间的矛盾,甚至造成不团结。
第三、不能只讲问题不拿解决问题的办法。
部长在听取下属请示工作时,不要急于表态,要反问请示工作的同学,你打算怎么办?
如果请示工作的同学一时想不出办法,请他回去想好了办法再来。
4.正确处理工作部署与研究工作的关系、请示工作与汇报工作的关系,请示工作,要注意准确领会上级的意图善于观言察色,揣摩意图善于获取信息,情报善于表达自己对意图的疑问,汇报工作讲程序,但层级制没有特别严格汇报时,如大boss提出质疑或意见,应及时进行二次汇报汇报的内容可以是工作进展,也可以是工作结果事后汇报要有命必复,30,9/22/2023,想人所想,体人所难;指导式用人,用人不疑;专人负责,不做无用功;及时了解进展,掌控大局。
合理时间规划+人员安排;分工协作+用人择优;提高效率的团队才能成为最终的胜者。
竞争与合作的基础,团队执行力的重要一环,全面的考虑和计划,保证任务的流畅顺利进行,31,9/22/2023,第一、不要冒险给新来的干事安排新的重要工作;第二、仔细推敲安排,尤其要把握好任务的核心和性质;第三、着眼于一定数目的候选人并扬长避短;第四、与几个曾和候选人一起工作过的人讨论每一位候选人;第五、确保被任命者了解工作任务;第六、及时纠错。
如果一个职位或命令接连使两个人栽了跟头,领导者不要再去乞求“伯乐”发现新的“千里马”,而应该取消这一职位或命令。
除非有所改变,否则只会重蹈覆辙。
如何带领部门:
选合适的人,做合适的事,32,9/22/2023,思考到位。
考虑问题要周密、细致计划到位。
计划要有科学性、预见性和针对性。
检查到位。
执行前、执行中、执行后都要参照执行标准进行检查、监督。
验收到位。
参照标准,看哪些做到了,哪些没做到;哪些做到了,但没做好。
原因何在?
有何建议?
“四”个到位,33,9/22/2023,老子“无为而治”的思想无为而治并不是什么也不做,而是要靠万民的自为实现无为无不为,靠万民的自治实现无治无不治。
这种思想的高明之处在于,虽然主观上不以取得利益为目的,客观上却可以更好地实现利益。
主席无为,部长委员无为,干事无所不为,组织依然运作有“道”,这才是大有作为。
希望大家能组建一个“无为”的组织。
结束语,34,9/22/2023,谢谢大家!
35,9/22/2023,