主题班会：中学生青春期情感教育.pptx

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青春期情感教育,青春期的心理,“爱”是什么,为什么师长不主张早恋,如何正确对待异性交往,1,2,3,4,一、青春期心理,

（一）青春期心理特征,1.渴望友情，愿意和异性交往2.有萌动的情愫有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受等。

3.萌动的情愫，其实也是懵懂的情愫,好感爱感动爱感觉、心动“爱”,4.尝试“恋爱”“早恋”,

（1）早恋定义通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为。

爱慕型,游戏型,

（2）“早恋”的动因,（3）早恋的特征,朦胧性矛盾性变异性兴奋性和冲动性盲目性：

过于美化、迷恋对方。

感染性单纯性,二、“爱”是什么,什么是完整的爱？

斯坦伯格的爱情三元论,感性,理性,行动,这三种成分构成了:

喜欢式爱情（Liking）迷恋式爱情（Infatuatedlove）空洞式爱情（Emptylove）浪漫式爱情（Romanticlove）伴侣式爱情（Companionatelove）愚蠢式爱情（Fatuouslove）完美爱情（Consummatelove）爱需要勇气，更需要能力，没有能力的勇气，有心无力。

不成熟的爱，是我需要你，所以我爱你。

成熟的爱，是我爱你，所以我需要你。

弗洛姆能爱人的大前提是自爱。

唯有真知方有真爱。

唯有真自知才有真自爱。

三、为什么老师家长不主张早恋,

（一）异性交往不可过密的原因：

思想上尚未定型心理上尚未成熟经济上尚未独立事业上尚未定向,

（二）异性交往过密的负面影响：

1.影响学业：

不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业2.引发心理问题甚至社会问题：

早恋在遇到波折感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；3.身体伤害：

早恋的冲动，可能造成女孩子生理上的伤害，以至于终身心理上的伤害。

4.纪律处分：

学校明令禁止在校期间谈恋爱，过密的交往触犯纪律招致处罚。

四、如何处理异性交往的问题,

（一）现阶段喜欢一个女生（男生）该去表白吗？

被拒绝没面子、痛苦再见面尴尬，连朋友也做不成不拒绝不断制造浪漫，去追求，对方感到压力（反感）随意答应在一起，分手，生出怨憎,1.不打扰对方的学习和生活2.修炼自己，让自己变得更加有魅力3.好感放在心里就好时间，和更好的人，自足现在，胸怀明天喜欢是放肆，爱是克制！

后会无期,

（二）收到他人的表白怎么办？

1.态度明确，观点鲜明2.保护自尊，学会拒绝,（三）遇到感情问题怎么办？

1.转移法关系转移：

以促进学习为主情绪转移：

求助师长朋友2.搁置法：

冷处理,（四）异性交往的尺度,自然交往适度交往尊重对方学会自爱,结语：

人要遵循万事万物发展的规律,当我们青春年少，上天赐我们以真情，并不是要让我们沉溺享受甚至挥霍“爱情”，而是要让我们成长为一个“可爱”的人1：

Lovely值得别人爱2：

Lovable有能力爱别人开花结果自有时，正确的时间做正确的事。